(ပြန်လည်တင်ပို့သည် - ယူနက်စကို။ သြဂုတ် ၁၈၊ ၂၀၂၃)
10 ခုနှစ် ဩဂုတ်လ 2023 ရက်နေ့တွင် UNESCO သည် တီမောလက်စ်တီတွင် ပဋိပက္ခပြန်လည်သင့်မြတ်ရေးနှင့် ငြိမ်းချမ်းရေးတည်ဆောက်ရေးဆိုင်ရာ အမျိုးသား သက်ဆိုင်သူများ အစည်းအဝေးကို နိုင်ငံအတွင်း သမိုင်းနှင့် ငြိမ်းချမ်းရေး ပညာရေးအတွက် မော်ကွန်းတိုက်များနှင့် အခြားနေရာများဆိုင်ရာ အခန်းကဏ္ဍတို့ကို အဓိကထားကျင်းပခဲ့သည်။
အသွင်ကူးပြောင်းရေးကာလ တရားမျှတမှုအတွက် အထောက်အထား၊ ပညာရပ်ဆိုင်ရာ သုတေသနပြုခြင်းနှင့် ကျူးလွန်ခံရသူများ၏ ရပိုင်ခွင့်များအတွက် အမှန်တရား၊ လျော်ကြေးပေးခြင်းနှင့် ထပ်တလဲလဲမဖြစ်စေရန် လှုံ့ဆော်ပေးသည့် မော်ကွန်းများသည် အမျိုးသားသမိုင်း၏ အရေးကြီးသောအရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ပြတိုက်များ၊ အထိမ်းအမှတ်များနှင့် သမိုင်းဝင်နေရာများသည် သမိုင်းကြောင်းနှင့် ခေတ်ပြိုင်ဂယက်ရိုက်ခတ်မှုများကို ရင်ဆိုင်နေရသော အမှတ်တရနေရာများဖြစ်သည်။ မော်ကွန်းတိုက်များနှင့် အခြားနေရာများ သည် နိုင်ငံသားများ ပြန်လည်သင့်မြတ်ရေးနှင့် ငြိမ်းချမ်းရေးအတွက် နေရာများဖွင့်ပေးခြင်းဖြင့် အတိတ်နှင့် ပစ္စုပ္ပန်အကြား ဆွေးနွေးမှုများတွင် နိုင်ငံသားများအတွက် အခွင့်အလမ်းပေးခြင်းဖြင့် သမိုင်းနှင့် ငြိမ်းချမ်းရေး ပညာရေးတွင် အရေးပါသော အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ပါသည်။
“သမိုင်းနှင့် အမှတ်တရ ဇာတ်ကြောင်းများသည် လူမျိုးတစ်မျိုး၏ ယဉ်ကျေးမှုအမွေအနှစ်များနှင့် စုပေါင်းအမှတ်အသား၏ မရှိမဖြစ် အစိတ်အပိုင်းများဖြစ်သည်။ အထူးသဖြင့် သမိုင်းပညာရေးသည် လူမျိုးရေး၊ ဘာသာစကားနှင့် ဘာသာ ကွဲပြားမှုများထက် စည်းလုံးညီညွတ်မှုကို မြှင့်တင်ခြင်းဖြင့် နိုင်ငံတည်ဆောက်ရေးတွင် အဓိကအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ပါသည်။ ထို့အပြင်၊ ၎င်းသည် မျိုးဆက်သစ်လူငယ်များကြား စာနာမှုနှင့် တာဝန်သိစိတ်တို့ကို ပြုစုပျိုးထောင်ပေးသောကြောင့် အတိတ်က ရက်စက်ကြမ်းကြုတ်မှုများ ထပ်မံမဖြစ်ပွားစေရန် သေချာစေရန်အတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောကိရိယာတစ်ခုဖြစ်သည်။”
မစ္စ Funmi Balogun၊ ကုလသမဂ္ဂဌာနေညှိနှိုင်းရေးမှူး၊ တီမောလက်စ်တေ။
အဆိုပါ အခမ်းအနားသို့ သုတေသနပညာရှင်များနှင့် သက်ဆိုင်ရာ အစိုးရအဖွဲ့အစည်းများမှ ကိုယ်စားလှယ်များ အပါအဝင် ကဏ္ဍအသီးသီးမှ နိုင်ငံလုံးဆိုင်ရာ သက်ဆိုင်သူ ၇၀ ခန့် တက်ရောက်ခဲ့သည်။ စုဆောင်းခြင်း၊ ထိန်းသိမ်းခြင်း၊ မြှင့်တင်ခြင်းနှင့် နိုင်ငံ၏စုပေါင်းမှတ်ဉာဏ်အတွက် အရေးပါသော သမိုင်းဝင်နေရာများကို မြှင့်တင်ခြင်းတွင် အောင်မြင်မှုများရရှိရန် အခွင့်အလမ်းကို ပေးဆောင်ခဲ့ပါသည်။ အမျိုးသားမော်ကွန်းတိုက်များ၊ Chega အမျိုးသားစင်တာ၊ တော်လှန်ရေးနှင့် မော်ကွန်းပြတိုက်နှင့် Max Stahl Audio-Visual Archive Center အပါအဝင် အဖွဲ့အစည်းအများအပြားသည် မော်ကွန်းတိုက်၏အုပ်ထိန်းသူများအဖြစ် လုပ်ဆောင်ကြသည်။ မတူညီသော မှတ်ဉာဏ်အဖွဲ့အစည်းများအကြား ခိုင်မာသောပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုသည် အရေးကြီးကြောင်း၊ နိုင်ငံ၏သမိုင်းကြောင်းဆိုင်ရာ မှတ်တမ်းပစ္စည်းများနှင့် သင်ယူမှုအခွင့်အလမ်းများကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာဝင်ရောက်နိုင်စေရန်အတွက် ပါဝင်သူများက မီးမောင်းထိုးပြခဲ့သည်။
ပါဝင်သူများသည် တီမောလက်စ်တေရှိ မော်ကွန်းတိုက်များ ထိန်းသိမ်းခြင်း၊ ကာကွယ်ခြင်းနှင့် မြှင့်တင်ခြင်းအတွက် သက်ဆိုင်ရာ ဥပဒေများနှင့် မူဝါဒများ ကင်းမဲ့နေကြောင်း ထောက်ပြကြသည်။ အမျိုးသား မော်ကွန်းတိုက် ဥပဒေနှင့် မူဝါဒများ ရေးဆွဲရန် နိုင်ငံတော် အုပ်ချုပ်ရေး ဝန်ကြီးဌာန၊ လူငယ်၊ အားကစား၊ အနုပညာနှင့် ယဉ်ကျေးမှု ဝန်ကြီးဌာန အပါအဝင် သက်ဆိုင်ရာ အစိုးရနှင့် အစိုးရ မဟုတ်သော အဖွဲ့များအကြား ခိုင်မာသော နိုင်ငံရေး စိတ်ဆန္ဒ နှင့် ညှိနှိုင်း ကြိုးပမ်းမှုများ လိုအပ်ပါသည်။
တီမောလက်စ်တီသည် ငယ်ရွယ်သောနိုင်ငံတစ်ခုအနေဖြင့် အရည်အသွေးပြည့် သမိုင်းပညာရေးကို ပံ့ပိုးပေးရာတွင် စိန်ခေါ်မှုများစွာကို ရင်ဆိုင်နေရသည်။ Timorese မှ ဖန်တီးထားသော ပြည့်စုံသော သမိုင်းစာအုပ်များ မရှိသလို အဆင့်မြင့် ပညာရေး အဖွဲ့အစည်းများအတွင်း သမိုင်းဌာနလည်း မရှိပါ။ လက်ရှိလူမှုရေးသိပ္ပံတွင် သမိုင်းဘာသာရပ်ကို သင်ကြားနေသော ဆရာများသည် သမိုင်းပညာရပ်တွင် ပညာရေးဆိုင်ရာ နောက်ခံများ မရှိပါ။ ပါဝင်သူများသည် မျိုးစုံသောဇာတ်ကြောင်းများနှင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုအပေါ် အာရုံစိုက်သည့် အရည်အသွေးရှိသော သမိုင်းပညာရေး၏ လိုအပ်မှုကို သဘောတူညီခဲ့ကြသည်။ သင်ကြားနည်းဆိုင်ရာ အကြံပြုချက်များ နှင့် ငြိမ်းချမ်းရေးအတွက် သမိုင်းပညာရေး ပေါင်းစပ်မှုတို့ အပါအဝင် ယူနက်စကို၏ သမိုင်းနှင့် ငြိမ်းချမ်းရေး ပညာရေး အစပျိုးမှုအောက်တွင် တည်ဆောက်ထားသော သမိုင်းဆရာများ လေ့ကျင့်ရေး မော်ဂျူးများကို ကြိုဆိုခဲ့ကြသည်။
“အမျိုးသားရေးလက္ခဏာနှင့် လူမှုရေးစည်းလုံးညီညွတ်မှုကို တည်ဆောက်ရန်အတွက် သမိုင်းပညာရေး၏ အရေးပါမှုကို ကျွန်ုပ် လုံလောက်စွာ အလေးအနက် မပြောနိုင်ပါ။ အသစ် ၉th တီမောလက်စ်တီဖွဲ့စည်းပုံ အခြေခံဥပဒေဆိုင်ရာ အစိုးရသည် လူငယ်မျိုးဆက်သစ်များအား နိုင်ငံ၏ကိုယ်ပိုင်သမိုင်းနှင့် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ အသိပညာပေးရန်လိုအပ်မှုကို မီးမောင်းထိုးပြပါသည်။”
ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန ညွှန်ကြားရေးမှူးချုပ် Mr Raimundo Jose Neto
UNESCO Jakarta သည် Chega National Center နှင့် Timor-Leste ပညာရေးဝန်ကြီးဌာနတို့နှင့် ပူးပေါင်းကာ ကိုရီးယားနိုင်ငံတကာ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရေးအေဂျင်စီ (KOICA) မှတဆင့် ကိုရီးယား၏ ပံ့ပိုးကူညီမှုဖြင့် သမိုင်းနှင့် ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေး ပရောဂျက်ကို 2021 ခုနှစ် ဒီဇင်ဘာလတွင် စတင်ခဲ့သည်။ တာဝန်ခံမှုနှင့် ဒေသတွင်း ပဋိပက္ခများ ပြန်လည်သင့်မြတ်ရေးနှင့် ငြိမ်းချမ်းရေးတည်ဆောက်မှုတို့တွင် တိုင်းပြည်၏ ပံ့ပိုးကူညီမှုအတွက် နိုင်ငံ၏ ပိုမိုကောင်းမွန်သောအနာဂတ်ကို ငြိမ်းချမ်းရေး၊ တရားမျှတမှု၊
