တစ်လ: ဇြန္လ 2016

Quaker များသည်ကျောင်းများအတွက်ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးနှင့်ပတ်သက်သည့်ကွန်ဖရင့်ကျင်းပ

ဗြိတိန်နိုင်ငံမှ EU ဆန္ဒခံယူပွဲအားစိတ် ၀ င်စားပြီးစိတ်ဝမ်းကွဲစေပြီးစည်းရုံးလှုံ့ဆော်မှုများဖြင့်ထိုးနှက်ခံနေရသောနေ့တွင်ဗြိတိန်မှ Quaker သည်ကျောင်းသားများအားပconflictိပက္ခများကိုအပြုသဘောဖြင့်မည်သို့ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနိုင်ရန်နှင့်ဝေဖန်ရေးအတွေးအခေါ်များဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေမည့်အခြေခံကျသောအမျိုးသားညီလာခံကိုကျင်းပခဲ့သည်။ ကျွမ်းကျင်မှု။ ဗြိတိန်နိုင်ငံရှိကျောင်းပေါင်း ၈၀ ကျော်မှပညာတတ်များသည်လန်ဒန်ရှိသူငယ်ချင်းများအိမ်၌“ Peace Through Learning” တက်ရောက်ခဲ့သည်။

ရ ၀ မ်ဒါ - ငြိမ်းချမ်းရေးကိုဖန်တီးရန်လူငယ်များစိန်ခေါ်မှု

ကဗျာ၊ ပန်းချီကားများနှင့်ငြိမ်းချမ်းရေးတည်ဆောက်သူများပုံပြင်များကိုသရုပ်ဖော်ထားသောသုံးရက်ကြာမိုဘိုင်းအနုပညာပြပွဲကိုကီဂါလီတွင်ပြုလုပ်နေသည်။ ဤပြပွဲကိုလူငယ်များအား ၄ င်းတို့၏လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းတွင်ငြိမ်းချမ်းရေးတည်ဆောက်သူများဖြစ်လာစေရန်လှုံ့ဆော်ခြင်းနှင့်စိန်ခေါ်ခြင်းများပြုလုပ်ရန်စီစဉ်ခဲ့သည်။ Aegis Trust မှဆက်သွယ်ရေးအရာရှိ Didier Rutagungira ကပြပွဲ၏ရည်ရွယ်ချက်မှာရ ၀ မ်ဒါနိုင်ငံတစ်ဝှမ်းမှလူအများထံမှငြိမ်းချမ်းရေးပုံပြင်များနှင့်သတင်းစကားများကိုပြသရန်ဖြစ်သည်ဟုပြောကြားခဲ့သည်။ "ဒီအဖြစ်အပျက်တွေဟာအဓိကအားဖြင့် ၁၉၉၄ ခုနှစ်မှာ Tutsi ဆန့်ကျင်ရေးလူမျိုးတုံးသတ်ဖြတ်မှုနောက်ပိုင်းငြိမ်းချမ်းရေးကိုတိုးမြှင့်ပေးတဲ့စီမံကိန်းတွေစတင်ခဲ့တဲ့သူတွေ" ကိုသူကပြောကြားခဲ့သည်။

ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးသင်တန်း၊ ချီနိုင်းကော်ပိုရေးရှင်းကျောင်းမှဆရာများအတွက်ရည်ရွယ်သည်

ဂန္ဒီငြိမ်းချမ်းရေးဖောင်ဒေးရှင်းမှငြိမ်းချမ်းရေးကလေးငယ်များအတွက်ဂန်းဒီယားတန်ဖိုးများကို အခြေခံ၍ ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးဆိုင်ရာသင်ကြားပို့ချချက်ကိုပြောင်းလဲခဲ့သည်။ ယင်းကို Chennai ကော်ပိုရေးရှင်းဖွင့်လှစ်သောကျောင်းများတွင်ဆရာများနှင့်ကောလိပ်ကျောင်းသားများ၏အကူအညီဖြင့်အကောင်အထည်ဖော်နေသည်။ Chennai အထက်တန်းနှင့်အဆင့်မြင့်အလယ်တန်းကျောင်းသုံးဆယ်မှဆရာ ၃၀ အတွက်ဇွန်လ ၂၂ ရက်နေ့တွင်ဤစီမံကိန်းအတွက်တစ်ရက်တာ ၀ န်ခံမှုကိုကျင်းပခဲ့သည်။

ကိုလံဘီယာဥပဒေကျောင်းသည်ကိုလံဘီယာလူ့အခွင့်အရေးလက်တွေ့သင်ကြားရေး Fellowship လျှောက်ထားရန်ဖိတ်ခေါ်သည်

ကိုလံဘီယာဥပဒေကျောင်းသည်ကိုလံဘီယာလူ့အခွင့်အရေးလက်တွေ့သင်ကြားရေး Fellowship လျှောက်ထားရန်ဖိတ်ခေါ်သည်။ လက်ရှိသမ္မတသည်တွဲဖက်သုတေသနပညာရှင်ဘွဲ့ကိုရရှိပြီးအကြီးတန်းလက်တွေ့သင်ကြားရေးအဖွဲ့၏အခန်းကဏ္ play မှပါဝင်လိမ့်မည်။ သူ / သူမအနေဖြင့်လူ့အခွင့်အရေးဆေးခန်းအားဥပဒေပါမောက္ခအဖြစ်သင်ကြားရန်အခွင့်အရေးလည်းရရှိမည်ဖြစ်သည်။

၂၀၁၆ ခုနှစ်ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာငြိမ်းချမ်းရေးအညွှန်းကိန်းသည်ပိုမိုနည်းပါးသော၊ ပို၍ မညီမျှမှုရှိသောသမိုင်းကြောင်းကိုမှတ်တမ်းတင်ထားသည်

၂၀၁၆ ကမ္ဘာ့ငြိမ်းချမ်းရေးညွှန်းကိန်း (GPI) ကကမ္ဘာသည်လွန်ခဲ့သောနှစ်ကငြိမ်းချမ်းမှုနည်းပါးလာကြောင်းပြသပြီးပြီးခဲ့သည့်ဆယ်စုနှစ်အတွင်းငြိမ်းချမ်းရေးကျဆင်းခြင်း၏နောက်ခံလမ်းကြောင်းကိုအားဖြည့်ပေးသည်။ ရလဒ်များအနေဖြင့်ကမ္ဘာပေါ်တွင်ငြိမ်းချမ်းမှုမညီမျှမှုသည်ကြီးထွားလာနေပြီး၊ ငြိမ်းချမ်းသောနိုင်ငံများအနေဖြင့်ဆက်လက်တိုးတက်နေပြီးအနည်းဆုံးသောငြိမ်းချမ်းရေးသည်ပိုမိုကြီးမားသောအကြမ်းဖက်မှုများနှင့်ပconflictိပက္ခများအတွင်းကျဆင်းသွားသည်။

အနာဂတ်အနာဂတ်ငြိမ်းချမ်းရေးငြိမ်းချမ်းရေးလုပ်ငန်းသည်ပtheိပက္ခ၏ယဉ်ကျေးမှုကိုမည်သို့ပြောင်းလဲစေပုံ

ငြိမ်းချမ်းရေးကိုစိတ်လှုပ်ရှားစရာ၊ ရဲရင့်ခြင်း၊ ထိတွေ့ဆက်ဆံခြင်းကဲ့သို့သောကျွန်ုပ်တို့၏အမှောင်ဆုံးလမ်းကြောင်းများကိုငြင်းပယ်ရန်ကြိုးပမ်းမှုကဲ့သို့သောအရာအဖြစ်မည်သို့နားလည်နိုင်သနည်း။ ၎င်းသည်ငြိမ်းချမ်းရေး၏အနာဂတ်ဖြစ်သည်။ ငြိမ်းချမ်းရေးဆိုတာရည်မှန်းချက်တစ်ခုထက်ပိုပါတယ်။ ငြိမ်းချမ်းရေးသည်ခက်ခဲသောစျေးကွက်ရောင်းဝယ်မှုများအတွင်းအလှည့်အပြောင်းကိုရယူခြင်းဖြစ်သည်။ စတိဗ်ကီလီလာသည် ၂၁ ရာစုအတွက်အရေးကြီးသောငြိမ်းချမ်းရေးလုပ်ငန်းကိုပြသရန်ပထမကမ္ဘာစစ်ငြိမ်းချမ်းရေးဖော်ဆောင်မှုညွန်ကြားချက် (GPI) ကို ၂၀၀၆ ခုနှစ်တွင်စတင်ခဲ့သည်။

အိုကီနာဝါတွင်သတိရအောက်မေ့ပွဲနေ့သည်အတိတ်ကိုပြန်ရရုံထက်မက

၂၃ နှစ်အရွယ် Shun Kuninaka သည်သူ၏ဇာတိ Okinawa စီရင်စုရှိမူလတန်းကျောင်းကိုတက်ရောက်သည့်အခါ“ ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေး” သည်အလှည့်အပြောင်းတစ်ခုဖြစ်ခဲ့သည်။ ကလေးများသည် ၁၉၄၅ အိုကီနာဝါစစ်ပွဲ၏မှတ်တမ်းများကိုအတင်းအကျပ်နားထောင်ခိုင်းသည်၊

Ryukyus တက္ကသိုလ်မှကျောင်းသားတစ်ယောက်အနေဖြင့် Kuninaka သည်ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးတွင်ပါ ၀ င်ခဲ့သည်။ သို့သော်သူ၏ကတိက ၀ တ်သည်အချည်းနှီးဖြစ်ကြောင်းကိုလည်းသူခံစားခဲ့ရသည်။ ကျောင်းသားများကိုသမိုင်းမှသင်ကြားရန်မည်သည့်အကောင်းဆုံးနည်း။ Kuninaka သူ့ကိုယ်သူမေးတယ်။ နောက်ဆုံးတွင်သူသည် Gachiyun ဟုခေါ်သည့်ကျောင်းသားစွန့်စားစီးပွားရေးလုပ်ငန်းတစ်ခု၏အုတ်မြစ်ကို ဦး တည်ခဲ့သည်။ ၄ င်းနာမည်သည် Okinawan ဟူသောအသုံးအနှုန်းနှစ်မျိုးပေါင်းစပ်ထားပါသည် -“ gachi” အတွက်“ လေးနက်သော” နှင့်“ စကားပြောခြင်းအတွက်” yuntaku” ။

ဆရာများသည်ရခိုင်ပြည်နယ်ရှိသူတို့၏စာသင်ခန်းများနှင့်ရပ်ရွာများ၌ငြိမ်းချမ်းရေးဆီသို့ ဦး တည်လမ်းပြနေသည်။

ရန်ကုန် - မြန်မာနိုင်ငံရှိပညာရေး ၀ န်ကြီးဌာနနှင့်ယူနက်စကိုတို့သည်ရခိုင်ပြည်နယ်မြောက်ပိုင်းရှိငြိမ်းချမ်းရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ပညာရေးစီမံကိန်းကိုပူးတွဲအကောင်အထည်ဖော်လျက်ရှိသည်။ ဆရာများ၊ ကျောင်းအုပ်များနှင့်ပညာရေးအရာရှိများသည်ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့်ပconflictိပက္ခအသွင်ပြောင်းမှုအတွက်ဘဝကျွမ်းကျင်မှုများကိုလေ့ကျင့်သင်ကြားခဲ့သည်။ ဤအချက်သည်ပညာရေး ၀ န်ကြီးဌာန၏ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးကိုကျောင်းအဆင့်၌အပြန်အလှန်လေးစားမှုတိုးမြှင့်ရေးအတွက်ကတိကဝတ်ကိုထပ်လောင်းအတည်ပြုသည်။

လျှောက်လွှာများခေါ်ယူခြင်း၊ ပညာရေးအတွက်ကမ္ဘာ့ဆန်းသစ်တီထွင်မှုထိပ်သီးအစည်းအဝေး၊

WISE Accelerator သည်ဆန်းသစ်တီထွင်မှုနှင့်အပြုသဘောဆောင်သောအကျိုးသက်ရောက်မှုများအတွက်မြင့်မားသောအလားအလာရှိသောဆန်းသစ်သောပညာရေးဆိုင်ရာအစပျိုးမှုများကိုထောက်ပံ့ရန်နှင့်ဖွံ့ဖြိုးရန်ရည်ရွယ်သည်။ ထိရောက်သော၊ တိကျသောမဟာဗျူဟာများမှတဆင့်စီမံကိန်းများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုထောက်ပံ့ရန်နှင့်သေချာစေရန်အတွက်ပရိုဂရမ်သည်အရည်အချင်းပြည့်ဝသောလမ်းညွှန်သူများနှင့်မိတ်ဖက်များအားအထူးကျွမ်းကျင်မှုများဖြင့်ချိတ်ဆက်ထားသည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏နယ်ပယ်ရှိအဖွဲ့အစည်းများနှင့်အုပ်စုများစုစည်းရန်လိုအပ်မှု

ကွဲပြားခြားနားသောအုပ်စုများတွင်ပါ ၀ င်ခြင်းတူသောငြိမ်းချမ်းရေးလုပ်ငန်းများကိုလုပ်ဆောင်နေသောပညာရှင်များသည်ပုံမှန်အားဖြင့်ချိတ်ဆက်မှုမရှိခြင်း၊ အဖွဲ့အစည်းများနှင့် ၄ င်းတို့၏အဖွဲ့ ၀ င်များအကြားချိတ်ဆက်မှုမရှိခြင်း (သို့) ဆက်သွယ်မှုပင်မရှိခြင်းသည်အရေးကြီးသောလူမှုရေးနှင့်မူဝါဒအပြောင်းအလဲကိုတိုးမြှင့်ခြင်းအတွက်အဟန့်အတားဖြစ်စေသည်။ ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အသင်းအဖွဲ့များတွင်ပါ ၀ င်ရန်အခက်အခဲရှိခြင်းနှင့်အတူရန်ပုံငွေအကန့်အသတ်ရှိသောခေတ်တွင်လယ်ကွင်းတစ်ခုစီသည်တစ် ဦး ချင်းစီ၏လုပ်ငန်းအကြောင်းပိုမိုသိရှိခြင်းကြောင့်အကျိုးဖြစ်ထွန်းမည်မဟုတ်ဘဲလေ့ကျင့်မှုများ၊ သုတေသနများ၊ ?

မဟုတ်သောပညာရေးဖြင့်အမျိုးသမီးများ၏အသက်မွေး ၀ မ်းကျောင်းလုပ်ငန်းများကိုမြှင့်တင်ခြင်း (ဆိုမာလီ)

အခြေခံစာတတ်မြောက်ရေးနှင့်အချက်အလိုင်းသင်တန်းများမှတစ်ဆင့်အမျိုးသမီးငယ်များအားတရားဝင်ပညာရေးကိုပြန်လည်တက်ရောက်ရန်သို့မဟုတ်သူတို့၏ဘ ၀ ကိုပြန်လည်တည်ဆောက်ရန်အသက်မွေး ၀ မ်းကျောင်းမှုဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်မှုများကိုပြုလုပ်ရန်ပလက်ဖောင်းတစ်ခုပေးထားပါသည်။

ဗီဒီယို - Betty Reardon & Anwarul Chowdhury တို့သည် Daisaku Ikeda ၏“ ကမ္ဘာကြီးကိုပြောင်းလဲစေသည့်မိန့်ခွန်း” အကြောင်းပြောဆိုနေသည်။

၂၀၁၆ ခုနှစ်၊ ဇွန်လ ၁၃ ရက်နေ့တွင်ဒေါက်တာ Betty Reardon နှင့်သံအမတ် Anwarul K. Chowdhury တို့သည် Daisaku Ikeda ၏မိန့်ခွန်းအား“ ကမ္ဘာကြီးကိုပြောင်းလဲစေသည့်မိန့်ခွန်း” အားဂုဏ်ပြုသည့်အနေဖြင့်အမေရိကရှိ Soka တက္ကသိုလ်တွင်စကားပြောဆိုခဲ့သည်။ လွန်ခဲ့သောအနှစ် ၂၀ ကကိုလံဘီယာတက္ကသိုလ်၊ ဆရာများကောလိပ်တွင်ပြောကြားခဲ့သည့်မိန့်ခွန်းကို“ ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာနိုင်ငံသားပညာရေးအတွက်အတွေးအမြင်” ခေါင်းစဉ်တပ်ခဲ့သည်။ ဤမိန့်ခွန်းမှတစ်ဆင့် Ikeda သည်မျှော်လင့်ချက်သတင်းစကားကိုတင်ပြခဲ့ပြီးကွဲပြားသောအပြောအဆိုများနှင့်ပြည့်နှက်နေသည်။ ။ Ikeda ၏မိန့်ခွန်းတွင်ဖော်ပြထားသည့်ပညာရေးအမြင်သည်ကမ္ဘာအနှံ့ရှိပြောင်းလဲမှုပြုလုပ်သူများစွာကိုလှုံ့ဆော်ပေးခဲ့သည်။

ထိပ်တန်းမှလှိမ့်