LAPORAN KAJIAN BELIA: Pengetahuan & Minat Belia dalam Pendidikan Keamanan

Pengetahuan & Minat Belia dalam Pendidikan Keamanan

Pada bulan April 2021, Kempen Global untuk Pendidikan Keamanan (GCPE) menjalankan tinjauan tertumpu kepada belia untuk lebih memahami kesedaran dan minat terhadap keamanan dan pendidikan keadilan sosial dalam kalangan belia sekolah menengah dan kolej. Laporan ini adalah hasil daripada penemuan dan analisis Kempen Global. Akhir sekali, GCPE berharap laporan ini akan memberikan gambaran tentang kesedaran belia dan minat terhadap pendidikan keamanan dalam usaha untuk meningkatkan penglibatan belia.

Tinjauan Belia mengenai Keamanan dan Pendidikan Keadilan Sosial telah dijalankan oleh Pasukan Belia Kempen Global untuk Pendidikan Keamanan, yang terdiri terutamanya daripada pelajar dalam Program Pengajian Keadilan dan Keamanan di Universiti Georgetown. Ahli pasukan termasuk: Keaton Nara, Caelan Johnston, Maude Peters, Heather Huang dan Gabby Smiley. Laporan dan analisis itu diselia oleh Micaela Segal de la Garza, Pengurus Program, dan Tony Jenkins, Penyelaras Kempen Global untuk Pendidikan Keamanan.

Kempen Global untuk Pasukan Belia Pendidikan Keamanan sedang membuat susulan dengan responden tinjauan untuk meneroka pembangunan rangkaian belia pendidikan keamanan.

Penemuan dan cadangan utama diterbitkan semula di bawah. Untuk butiran dan analisis tambahan, muat turun laporan lengkap.

Muat turun Laporan Lengkap

Penemuan Utama

  • Dari segi projek dan program pendidikan keamanan sedia ada, responden menunjukkan tahap minat tertinggi dalam pencegahan keganasan, hak asasi manusia, pembangunan global, kewarganegaraan global dan keganasan jantina.
  • Responden menunjukkan paling sedikit kesedaran dalam meditasi dan amalan pemulihan.
  • Terdapat minat yang kuat terhadap keadilan sosial, khususnya berkaitan isu keganasan jantina, keganasan dan keganasan kaum, yang kesemuanya dikenal pasti sebagai subjek penting merentas kumpulan demografi.
  • Untuk demografi umur kolej dunia - sama ada mendaftar dan tidak mendaftar dalam program pengajian keamanan - polarisasi politik adalah subjek yang mendapat penilaian tertinggi untuk minat dalam projek dan program keadilan sosial.
  • Dalam mengukur minat dalam latihan tertumpu belia, tinjauan mendapati bahawa responden menunjukkan, secara purata, tahap minat tertinggi dalam saluran kreatif (iaitu peluang untuk membawa idea baharu melalui ekspresi kreatif)

Cadangan

  • Majoriti responden, tanpa mengira umur, lokasi atau pendaftaran dalam program pengajian keamanan, mengetahui tentang program dan projek pendidikan keamanan di luar sekolah. Terdapat kekurangan jelas pendidikan keamanan formal di sekolah walaupun minat yang ketara.
    Cadangan: Menyokong pembangunan peluang pendidikan keamanan di sekolah yang menangani minat pelajar; memupuk pelajar dengan kemahiran supaya mereka boleh menyokong pengaturcaraan pendidikan keamanan (sesuatu yang responden menunjukkan minat yang tinggi).
  • Pendidikan keamanan sememangnya didorong oleh komuniti, dan aspek perkauman itulah yang nampaknya paling diminati oleh belia.
    Cadangan: Wujudkan kelab di sekolah yang mendidik pelajar tentang pendidikan keamanan dan pada masa yang sama mewujudkan ruang untuk menjalin hubungan masyarakat; membawa pendidikan keamanan ke pusat komuniti; menyediakan program pendidikan keamanan selepas sekolah.
  • Memberi peluang kepada belia untuk menjadi peserta aktif dalam pendidikan mereka adalah amat penting.
    Cadangan: Pengaturcaraan dan kandungan pendidikan keamanan harus diperoleh dan direka bentuk untuk memenuhi kepentingan keadilan sosial pelajar dan bukan hanya kepentingan guru/fakulti.
  • Platform media sosial adalah sangat penting untuk pengaturcaraan belia dan penglibatan komuniti. Instagram, Facebook, Twitter, dan surat berita muncul sebagai alat yang paling banyak digunakan dalam kalangan responden.
    Cadangan: Cipta platform media sosial yang melibatkan belia; buat siaran yang menarik perhatian topik khusus dalam pendidikan keamanan yang mereka minati; responden menunjukkan, secara purata, tahap minat tertinggi dalam saluran kreatif untuk latihan tertumpu kepada belia, dan media sosial adalah medium yang sangat baik untuk ini.
  • Ramai responden menunjukkan minat dalam rangkaian tertumpu belia baharu, walaupun pendaftaran dalam program pengajian keamanan secara amnya menunjukkan tahap minat yang lebih tinggi.
    Cadangan: Membangunkan rangkaian tertumpu belia baharu untuk mereka yang berminat untuk terlibat dan menjalin hubungan antara satu sama lain.

Advokasi Pendidikan Keamanan

GCPE mempunyai minat khusus agar pelajar dapat menyokong kurikulum dan pendidikan mereka sendiri. Penyertaan belia dalam membuat keputusan adalah sangat penting, itulah sebabnya responden ditanya tentang minat mereka dalam mempelajari kemahiran untuk menyokong pendidikan keamanan di sekolah dan komuniti mereka. Secara umumnya, responden menunjukkan tahap minat yang tinggi untuk mempelajari kemahiran advokasi pendidikan keamanan dengan purata tindak balas merentas kumpulan ialah 3.6 dengan 5 adalah tahap minat tertinggi. Trend ini ditunjukkan dalam graf di bawah:

1 Komen

  1. Banyak persoalan rumit yang dihadapi oleh kepimpinan dunia dan semua pengajar agama terkemuka yang dahagakan kesimpulan sebulat suara untuk keselamatan global dalam kesusahan semasa percambahan nuklear dalam konteks krisis moral dalam etika politik dan konflik agama.

    Pada masa ini akademia, institusi dan badan pentadbir hanya didedikasikan untuk menangani penjelmaan masalah; mengabaikan aspek negatifnya yang semakin meningkat dari hari ke hari sebagai cabaran yang rumit di hadapan seluruh dunia. Maksud kami dalam kesan globalisasi dan perubahan teknikal yang pesat, hari ini kita dapat melihat bagaimana rasuah dan ketidaksamaan menimbulkan kebimbangan ekonomi dan menjejaskan perpaduan sosial, hak asasi manusia dan keamanan yang menghalang kepercayaan orang ramai secara keseluruhan.

    Dalam keadaan ini, pendidikan berdasarkan nilai teras SDG 4.7 ialah instrumen terbaik untuk mentakrifkan semula alatan politik dan profesional kontemporari yang kami perlukan untuk tindakan bersepadu untuk mencapai Agenda 2030. Tambahan pula, idea kami untuk memajukan SDG 4.7 sangat memegang ideologi asas untuk membimbing komuniti global untuk menerima pakai SDG 16.a dalam satu tanggapan, untuk menggalakkan keamanan dan tanpa kekerasan dan menghargai sumbangan budaya kepada pembangunan mampan. Malah, tanpa keamanan dan perpaduan sejagat, adalah mustahil untuk kepimpinan dunia memberi perhatian yang khusyuk demi kejayaan SDG mengikut masa.

    Pada masa ini, hati nurani generasi muda kita yang berumur antara 10 hingga 29 sangat terdedah, digunakan dalam semua bentuk keganasan dan merupakan cabaran global terbesar yang memerlukan "kesimpulan sebulat suara" untuk kebaikan generasi masa depan kita dan untuk mencegah PROLIFERASI NUKLEAR dalam keadaan sebenar. fakta.

    Lebih daripada itu, jurang dan perbezaan antara ajaran agama kita menyediakan tempat yang selamat untuk perniagaan perkauman dan fanatik yang memburukkan asas peperangan dan keganasan sambil mengabaikan aspek maut percambahan nuklear mengikut pendirian dan kedudukan politik mereka sendiri. Oleh itu, asas peperangan dan keganasan masih tidak dapat dikalahkan oleh kepimpinan dunia dan semua ajaran agama terkemuka yang bergelut dengan panji keamanan dan kepelbagaian budaya sehingga kini. Selepas itu dalam keadaan ini, wang dan kuasa senjata dunia tidak cukup berpotensi untuk memerangi pemikiran perkauman, radikalisasi dan keganasan yang menyembunyikan dosa mereka di sebalik narsisisme agama.

    Ini adalah fakta sahih yang tidak boleh diabaikan pada sebarang kos. Dalam hal ini, masyarakat dunia memerlukan inovasi kuasa intelek (sastera) untuk mentakrifkan semula hati nurani generasi muda kita yang terpesona dalam labirin akidah (ajaran agama), glamor daratan dan aspek kekecewaan yang mematikan, sambil mengembangkan kemahiran profesional mereka. Inilah yang kami maksudkan ialah takrifan "UN-SDG 4.7", satu-satunya cara untuk membantu masyarakat dunia mencapai "UN-SDG16.a" dalam fakta sebenar.

    Pada masa ini, novel dan kesusasteraan pengarang hebat dari seluruh dunia yang disyorkan untuk "edisi sekolah yang tidak disambungkan" kebanyakannya menavigasi hati nurani generasi baharu ke dunia sukar difahami yang di luar imaginasi mereka untuk memajukan kepelbagaian budaya yang perlu kita bina "dunia yang lebih adil". Tidak syak lagi, ia mewakili ideologi hebat yang berkaitan dengan situasi dahulu dan sekarang, tetapi tanpa penyelesaian yang betul yang kita perlukan untuk memajukan kepelbagaian budaya dalam fakta sebenar. Ia berfungsi sebagai hiburan untuk kemajuan moral dalam had dan juga membantu pelajar untuk mengembangkan kemahiran komunikasi mereka. Di sini apa yang kami cadangkan adalah lanjutan idea itu dengan mengembangkan rahmat kesusasteraan untuk hiburan dan pencerahan, kerana hari ini pencapaian wawasan profesional, politik dan saintifik dibangkitkan semula di luar proses Alam dan rahmat kemanusiaan dan kerohanian sedang turun ke jurang yang berbahaya, dan mewujudkan asas untuk perkauman, radikalisasi, sikap tidak bertoleransi dan krisis kemanusiaan yang lain sebagai penghalang di jalan untuk membina kepercayaan di kalangan semua budaya, norma dan adat resam, yang kita perlukan untuk memajukan kepelbagaian budaya untuk menyumbang bagi kejayaan semua yang mampan matlamat pembangunan.

    Projek kami direka khas untuk hab akademik, untuk menyampaikan asas pencerahan melalui hiburan dan wahyu. Ia membentuk percubaan dengan kesusasteraan Inggeris untuk memendekkan masa untuk pembacanya dengan penjelasan yang berkesan dan penerokaan penting dalam beberapa perkataan. Prinsip pemerintahan kita menyatukan sains dan iman untuk penyatuan semua umat manusia melangkaui bukan sahaja sempadan agama, sempadan dan perbezaan; tetapi juga pandangan politik untuk menerangi asas saintifik kehidupan berkesan dan untuk menggambarkan bagaimana minda dan nilai murni meningkatkan kehidupan individu dan, akhirnya, kesejahteraan masyarakat.

    Niat kami bukan sahaja untuk menyatukan kewujudan umat manusia yang dipisahkan oleh perpecahan dan persaingan agama, tetapi juga untuk mempromosikan semua definisi iman kita dalam satu idea, tanggapan, dan konsep di luar sistem pemikiran yang diwarisi untuk mempromosikan dialog dengan sains yang menghilangkan kerohanian. Ia direka, secara jujur, untuk penyatuan kewujudan kita di atas asas keamanan–bukan untuk persaingan, hujah, atau kontroversi.

    Saya percaya, anda semua akan gembira untuk memberi perhatian untuk menerima pakai ideologi kami yang dicadangkan kerana kami perlu mencapai matlamat kami secara sebenar. Terima kasih

Sertai perbincangan ...