Kemiskinan dunia dapat dikurangkan separuh jika semua orang dewasa menamatkan pendidikan menengah

(Dihantar semula dari: UNESCO. 21 Jun 2017)

Kertas dasar UNESCO baru menunjukkan bahawa kadar kemiskinan global boleh menjadi lebih daripada separuh jika semua orang dewasa menamatkan sekolah menengah. Namun, data baru dari Institut Statistik UNESCO (UIS) menunjukkan kadar luar sekolah yang tinggi di banyak negara, sehingga kemungkinan bahawa tahap pendidikan dalam pendidikan akan tetap jauh di bawah sasaran itu untuk generasi yang akan datang.

Kertas, Mengurangkan kemiskinan global melalui pendidikan rendah dan menengah yang universal, dilepaskan menjelang Forum Politik Peringkat Tinggi PBB(Link adalah luaran) (10-19 Julai), yang akan memfokuskan diri pada pembasmian kemiskinan dalam mengejar Agenda 2030 untuk Lestari Pembangunan. Makalah ini menunjukkan pentingnya mengenali pendidikan sebagai tuas utama untuk mengakhiri kemiskinan dalam semua bentuknya, di mana sahaja.

"Analisis baru mengenai manfaat jangkauan pendidikan yang dikeluarkan hari ini harus menjadi berita baik bagi semua pihak yang berusaha mencapai Tujuan Pembangunan Lestari untuk membasmi kemiskinan pada tahun 2030," kata Irina Bokova, Ketua Pengarah UNESCO. "Ini menunjukkan bahawa kita memiliki rencana konkrit untuk memastikan orang tidak lagi harus hidup dengan hanya beberapa dolar sehari, dan rancangan itu memiliki pendidikan di jantungnya."

Analisis baru mengenai kesan pendidikan terhadap kemiskinan oleh pasukan Laporan Pemantauan Pendidikan Global (GEM) UNESCO didasarkan pada kesan rata-rata pendidikan terhadap pertumbuhan dan pengurangan kemiskinan di negara-negara membangun dari tahun 1965 hingga 2010. Ini menunjukkan bahawa hampir 60 juta orang dapat melepaskan diri dari kemiskinan semua orang dewasa baru dua tahun bersekolah. Sekiranya semua orang dewasa menamatkan pendidikan menengah, 420 juta orang dapat dikeluarkan dari kemiskinan, mengurangkan jumlah orang miskin lebih dari separuh di seluruh dunia dan hampir dua pertiga di Afrika sub-Sahara dan Asia Selatan.

Kajian menunjukkan bahawa pendidikan mempunyai kesan langsung dan tidak langsung terhadap pertumbuhan ekonomi dan kemiskinan. Pendidikan memberikan kemahiran yang meningkatkan peluang pekerjaan dan pendapatan sambil membantu melindungi orang dari kelemahan sosio-ekonomi. Pengembangan pendidikan yang lebih adil cenderung mengurangkan ketaksamaan, mengangkat golongan termiskin dari tangga paling bawah.

Walaupun berpotensi dalam pendidikan, data UIS baru menunjukkan bahawa hampir tidak ada kemajuan dalam mengurangi kadar luar sekolah dalam beberapa tahun terakhir. Di peringkat global, 9% daripada semua kanak-kanak usia sekolah rendah masih dinafikan hak mereka untuk mendapat pendidikan, dengan kadar masing-masing mencapai 16% dan 37% untuk remaja usia rendah dan menengah. Secara keseluruhan, 264 juta kanak-kanak, remaja dan belia tidak bersekolah pada tahun 2015.

Sub-Sahara Afrika kekal di rantau ini dengan kadar luar sekolah tertinggi untuk semua kumpulan umur: lebih daripada separuh (57%) dari semua belia berusia antara 15 dan 17 tahun tidak bersekolah, seperti lebih dari satu pertiga (36%) remaja antara 12 dan 14 tahun dan seperlima (21%) kanak-kanak berumur antara 6 hingga 11 tahun. Enam negara menjadi tempat tinggal lebih daripada satu pertiga daripada semua kanak-kanak sekolah rendah di luar sekolah umur: Ethiopia, India, Indonesia, Nigeria, Pakistan dan Sudan.

Dari 61 juta kanak-kanak usia sekolah rendah yang kini tidak bersekolah, 17 juta tidak akan pernah dapat menjejakkan kaki ke dalam kelas sekiranya trend semasa berterusan. Ini mempengaruhi satu daripada tiga kanak-kanak yang tidak bersekolah di Afrika sub-Sahara, Asia Barat dan Afrika Utara, dan lebih daripada satu dari empat kanak-kanak di Asia Tengah dan Asia Selatan.

Kanak-kanak perempuan di negara miskin terus menghadapi halangan pendidikan. Menurut data UIS, di negara berpendapatan rendah, lebih daripada 11 juta kanak-kanak perempuan usia sekolah rendah tidak bersekolah, berbanding dengan hampir 9 juta kanak-kanak lelaki. Berita baiknya adalah bahawa gadis-gadis yang berjaya memulakan sekolah cenderung untuk menyelesaikan kitaran sekolah rendah dan melanjutkan pelajaran ke peringkat menengah.

Pendidikan mesti mencapai yang termiskin untuk memaksimumkan faedahnya dan mengurangkan ketidaksamaan pendapatan. Namun, Laporan GEM menunjukkan bahawa kanak-kanak dari 20% keluarga termiskin adalah lapan kali lebih mungkin keluar sekolah berbanding kanak-kanak dari 20% terkaya di negara berpendapatan rendah. Umur sekolah rendah dan menengah di negara-negara termiskin adalah sembilan kali lebih mungkin tidak bersekolah berbanding dengan negara-negara terkaya.

Walaupun menyeru negara-negara untuk meningkatkan kualiti pendidikan, makalah ini menekankan perlunya mengurangkan kos pendidikan langsung dan tidak langsung bagi keluarga. Data UIS baru mengesahkan bahawa banyak isi rumah masih harus menanggung perbelanjaan yang berkaitan dengan pendidikan, berjumlah $ 87 setiap anak untuk pendidikan rendah di Ghana, $ 151 setiap anak di Pantai Gading dan $ 680 di El Salvador.

***

Sertailah dalam perbualan dalam talian @GEMReport @ UNESCOStat / #EdFightsPoverty

(Pergi ke artikel asal)

rapat
Sertai Kempen & bantu kami #SpreadPeaceEd!
Sila hantarkan saya e-mel:

1 pemikiran tentang "Kemiskinan dunia boleh dipotong separuh jika semua orang dewasa menamatkan pendidikan menengah"

  1. Sesungguhnya, pendidikan bukan hanya cara untuk memerangi kemiskinan, tetapi juga cara untuk membuat orang mengalami kesejahteraan dan kepuasan diri manusia secara umum!

Sertai perbincangan ...

Tatal ke