Perpecahan sektarian masih menghalang sekolah Ireland Utara

Pendidikan keamanan tertanam dalam kurikulum NI. Sukatan pelajaran sekolah rendah dan pasca sekolah rendah mempunyai elemen berkanun yang membantu pelajar berfikir tentang ideologi komunal yang bercanggah dalam masyarakat mereka dalam konteks yang membina dan tidak berkonfrontasi.

Oleh Jem Newton

Lebih daripada 40 tembok keamanan masih membelah daerah Belfast, Derry dan Portadown, beberapa didirikan semasa Troubles untuk mengekalkan peperangan antara komuniti Katolik dan Protestan, yang lain semasa awal gencatan senjata pada akhir 1990-an untuk menghalang keganasan mazhab yang semakin meningkat. .

Penghalang, sehingga 8 meter tinggi, mengurangkan peluang sedemikian untuk pencerobohan kasual, tetapi peluang yang sama untuk dialog, apatah lagi hubungan harian antara individu.

“[Tembok keamanan] telah menambahkan perasaan bahawa kedua-dua komuniti tidak perlu bercakap antara satu sama lain,” kata seorang pekerja masyarakat dari utara Belfast pada hari-hari awal gencatan senjata. “Anda perlu ingat bahawa DUP [pro-British] tidak bercakap dengan [Republik] Sinn Fein dan mentaliti itu menyaring kepada rakyat mereka sendiri.”

Walaupun kata-kata baik dalam perjanjian Good Friday 1998 menggalakkan penciptaan sekolah yang mengintegrasikan kedua-dua komuniti, lebih daripada 20 tahun selepas perjanjian gencatan senjata yang membawa keamanan yang rapuh ke Ireland Utara (NI), sekurang-kurangnya 90% kanak-kanak masih bersekolah di sekolah yang diasingkan. mengenai garis agama, menurut data rasmi baru-baru ini.

Secara umum, anak-anak keluarga Protestan menghadiri sekolah 'terkawal' yang dikendalikan kerajaan manakala anak-anak keluarga Katolik pergi ke sekolah 'diselenggarakan', juga disokong oleh pembiayaan awam.

Namun pada masa yang sama, lebih 70% ibu bapa NI berkata dalam tinjauan pendapat baru-baru ini mereka ingin menghantar anak-anak mereka ke sekolah yang dipanggil bersepadu - yang mempunyai pengambilan yang hampir sama daripada kedua-dua komuniti.

Malah terdapat rang undang-undang ahli persendirian - "mempromosikan pendidikan bersepadu" - dibahaskan di Stormont, parlimen yang diturunkan wilayah itu. Kemajuannya, bagaimanapun, telah ditahan oleh pindaan yang dibentangkan oleh parti-parti utama dalam eksekutif perkongsian kuasa dan nasibnya tidak pasti, terutamanya kerana pilihan raya akan datang di rantau ini pada musim bunga ini.

"Terdapat risiko bahawa rang undang-undang itu boleh dipinda sehingga ia tidak berbaloi untuk dibawa ke hadapan," komen Paul Caskey, ketua kempen Dana Pendidikan Bersepadu, yang membantu membiayai pemula sekolah terima kasih kepada sumbangan daripada badan dermawan. "Ahli politik mengatakan mereka tidak menentang pendidikan bersepadu, tetapi mereka tidak mengambil sebarang tindakan."

Apabila kedua-dua sektor sekolah yang dikawal dan diselenggarakan oleh Katolik semakin mengecil, pendidikan bersepadu mungkin dianggap sebagai ancaman oleh sesetengah pihak dalam kedua-dua komuniti agama.

"Parti-parti politik utama tahu bahawa persekolahan pergi ke tengah-tengah masyarakat Ireland Utara," kata Caskey. “Reformasi pendidikan adalah satu lagi isu yang parti politik utama merasa terlalu sukar untuk ditangani.”

Eksekutif perkongsian kuasa, yang diketuai oleh Democratic Unionists (DUP) dan Sinn Fein, mempunyai rekod prestasi yang buruk dalam melaksanakan keputusan mengenai pelbagai subjek kontroversi, di atas semua yang dipanggil isu warisan yang mencari keadilan undang-undang untuk pembunuhan dan jenayah lain dilakukan oleh semua pihak semasa Masalah.

Dari segi demografi, pendidikan bersepadu tidak sesuai untuk Ireland Utara. Terdapat kawasan besar di barat dan di sepanjang pantai timur laut yang masing-masing dihuni oleh penganut Katolik dan Protestan yang sangat ramai, dan di mana penyepaduan bilik darjah secara sama rata tidak praktikal. Ini dan faktor-faktor lain seperti sekolah kurang langgan telah menyebabkan dalam tempoh 15 tahun yang lalu kepada kelembapan dalam penciptaan sekolah bersepadu - sama ada pembinaan baharu atau transformasi sekolah sedia ada mengikut permintaan ibu bapa yang popular. Dalam tempoh dua tahun yang lalu, wabak COVID tidak membantu sama ada.

Aliran ini, dan dorongan untuk menggunakan sumber pendidikan dengan lebih cekap – sistem sekolah di rantau ini dilihat sebagai yang paling membazir di antara empat wilayah UK kerana penghormatan yang lama untuk pengaturan selari untuk sekolah Protestan dan Katolik – telah mendahului dalam sedekad yang lalu. kepada peningkatan populariti perkongsian pendidikan yang membolehkan guru dan murid berkongsi kemudahan, sumber dan kepakaran merentasi jurang mazhab.

Salah satu sebab pendidikan yang dikongsi berjaya ialah ia tidak mengancam identiti dan etos sekolah sektoral.

“Salah satu sebab pendidikan yang dikongsi berjaya ialah ia tidak mengancam identiti dan etos sekolah sektoral,” kata Dr Rebecca Loader dari Pusat Pendidikan Berkongsi Queen's University di Belfast. "Tanpanya banyak inisiatif bersama tidak akan berlaku."

Pendidikan keamanan tertanam dalam kurikulum NI. Sukatan pelajaran sekolah rendah dan pasca sekolah rendah mempunyai elemen berkanun yang membantu pelajar berfikir tentang ideologi komunal yang bercanggah dalam masyarakat mereka dalam konteks yang membina dan tidak berkonfrontasi.

“Pada Tahap Utama 3 [11-14 tahun], satu-satunya tempoh sejarah berkanun yang pelajar perlu pelajari ialah: 'Akibat jangka pendek dan jangka panjang daripada pemisahan di Ireland'," kata Sean Pettis dari Majlis NI untuk Pendidikan Bersepadu. Ini merangkumi kebanyakan isu yang berkaitan dengan tahun konflik dan peristiwa yang membawa kepada keamanan yang rapuh sekarang.

Namun hanya sebilangan kecil pelajar meneruskan sejarah melepasi peringkat 3. "Cabarannya ialah bagaimana untuk mendapatkan kanak-kanak berumur 14 tahun menamatkan pendidikan sejarah mereka untuk mempunyai pemahaman yang benar-benar baik tentang masyarakat mereka sendiri," katanya.

Tetapi apa yang dipanggil kelas kewarganegaraan adalah bidang pembelajaran utama yang membantu pelajar membentuk pandangan dunia mereka. Kanak-kanak diajar dari umur enam tahun untuk membina rasa hormat terhadap orang lain dan meneroka persamaan dan perbezaan komuniti, dalam modul kurikulum yang dipanggil Pembangunan Peribadi dan Persefahaman Bersama.

Pada peringkat pasca sekolah rendah, tumpuan terhadap nilai peribadi ditangani dalam Modul Kewarganegaraan Tempatan dan Global, di mana pelajar diminta untuk mengenal pasti cabaran dan peluang yang kepelbagaian dan keterangkuman hadir.

Tetapi seperti yang dijangkakan, kelas kewarganegaraan berbeza dari segi kualiti. “Pada akhir 1990-an, terdapat harapan bahawa pendidikan kewarganegaraan akan muncul sebagai mata pelajaran seperti matematik atau bahasa Inggeris. Tetapi terdapat kekurangan pelaburan dalam identiti dan pembangunan profesionalnya, "kata Pettis.

Akibatnya, terdapat sehingga markah guru yang mengikuti kelas kewarganegaraan di beberapa sekolah lepasan rendah. "Banyak kerja menyokong pengajaran kewarganegaraan telah diserahkan kepada NGO," tambahnya.

Tetapi Caskey percaya perubahan kini tidak dapat dielakkan: “Ramai orang tidak lagi gembira dengan label tradisional; masyarakat berubah jauh lebih pantas daripada ahli politik. Saya percaya terdapat perubahan seismik dalam sikap orang ramai terhadap bahagian komuniti dalam tempoh 3-4 tahun yang lalu. Terdapat momentum sebenar sekarang dan pilihan raya [tahun ini] akan menjadi menarik.”

Eksekutif NI berharap untuk menghapuskan semua tembok keamanannya menjelang 2023. Sama ada itu berlaku tepat pada masanya mungkin bergantung pada jenis kerajaan yang muncul daripada pilihan raya Mei depan.

Jadilah yang pertama memberi komen

Sertai perbincangan ...