Menjaga Keselamatan Pendidikan

(Foto: UNAMID/Albert González Farran)

Menjaga Keselamatan Pendidikan

(Disiarkan semula daripada: Stahili – Dalam fokus. 30 Januari 2017)

Bagi kebanyakan kanak-kanak di seluruh dunia, mempunyai ruang yang selamat untuk belajar adalah jauh dari terjamin kerana ancaman konflik bersenjata dan sasaran sekolah. Dalam siaran tetamu untuk 'In Focus' ini, program advokasi undang-undang Peter Klanduch dan Margaret Sinclair of Education Above All PEIC – Lindungi Pendidikan dalam Ketidakselamatan dan Konflik (PEIC) – menerangkan latar belakang masalah global ini dan kepentingan memastikan pendidikan selamat untuk semua kanak-kanak.

Kanak-kanak di banyak negara menderita kerana konflik bersenjata. Mereka mungkin terpaksa meninggalkan negara mereka sebagai pelarian atau tinggal di rumah untuk keselamatan. Sesetengah kanak-kanak terbunuh atau cedera dengan sengaja, seperti yang berlaku apabila sebuah sekolah di Peshawar, Pakistan, diserang pada Disember 2014 dan lebih 140 kanak-kanak dan kakitangan terbunuh. Sekolah mungkin musnah: di Syria lebih 6 sekolah telah musnah dalam konflik semasa atau digunakan untuk melindungi gelandangan. Dalam insiden besar yang mendapat perhatian seluruh dunia pada 000, 2014 kanak-kanak perempuan telah diculik oleh militan dari sebuah sekolah berasrama penuh di Chibok di Nigeria tempat mereka mengambil peperiksaan kebangsaan.

Dalam sesetengah kes sekolah digunakan oleh kumpulan bersenjata. Dalam konflik di Republik Demokratik Congo (DRC), kumpulan pemberontak telah menggunakan sekolah sebagai tempat persinggahan semalaman, menggunakan perabot atau alang bumbung sebagai bahan bakar memasak. Di tempat lain, pasukan tentera mungkin tinggal lebih lama dan menggunakan sekolah sebagai berek atau untuk menyimpan senjata. Jika kumpulan tentera tinggal di sekolah, pelajar mungkin tercicir dan sekolah itu mungkin menjadi sasaran serangan bersenjata.

Ke Arah Sekolah Selamat

Menjaga keselamatan pendidikan telah meningkat dalam agenda antarabangsa kerana ketidakamanan sekolah akibat konflik bersenjata semakin diiktiraf. Garis panduan antarabangsa untuk mengurangkan penggunaan sekolah ketenteraan disertakan bersama panduan lain pada 2015 Pengisytiharan Sekolah Selamat, disokong setakat ini oleh 56 negara.

“Pendidikan Diutamakan” (EAA) melalui program advokasi undang-undang PEIC – Lindungi Pendidikan dalam Ketidakselamatan dan Konflik – berfungsi untuk melindungi sekolah pada masa tidak selamat. PEIC bergabung dengan orang lain untuk menubuhkan Gabungan Global untuk Melindungi Pendidikan daripada Serangan (GCPEA). GCPEA menjalankan kerja advokasi dan teknikal, dan pada 2011 dan 2015 mengumpulkan pasukan negara untuk bertukar pengalaman mengenai kaedah perlindungan yang digunakan dalam tetapan yang berbeza.

Satu saranan utama adalah untuk komuniti melindungi sekolah mereka sendiri semasa keadaan tidak selamat. Di Nepal dan tempat lain, sekolah telah diisytiharkan sebagai 'zon keamanan', merundingkan tatakelakuan dengan kumpulan bersenjata dan tentera. Komuniti boleh membuat sumbangan besar dengan menyediakan senarai pengawal sukarela untuk sekolah, dan dengan mengiringi kanak-kanak ke sekolah secara berkumpulan untuk melindungi mereka daripada penculikan. Beberapa langkah ini membantu semua sekolah, dan boleh membentuk sebahagian daripada pelan keselamatan dan keselamatan am, untuk melindungi daripada bencana alam dan bahaya tempatan yang lain.

PEIC baru-baru ini disokong Kanak-kanak Askar Antarabangsa (CSI) untuk melihat isu yang menghubungkan askar kanak-kanak dan pendidikan. Di DRC, pasukan CSI mendapati bahawa kanak-kanak perempuan yang tidak mampu meneruskan yuran sekolah sangat kecewa sehingga mereka mendaftar sebagai askar kanak-kanak. CSI kini bekerjasama dengan gadis-gadis yang mereka temu bual, untuk cuba menghubungkan mereka semula dengan persekolahan supaya mereka boleh dihormati semula dalam masyarakat mereka.

Mendidik dan Memperjuangkan Sekolah Selamat

Satu lagi pendekatan untuk melindungi sekolah adalah untuk mendapatkan pemimpin belia dalam advokasi untuk sekolah membangunkan pelan keselamatan dan keselamatan. PEIC sedang mengusahakan program sedemikian dengan Inisiatif Keamanan dan Pembangunan Forest Whitaker (WPDI) di Sudan Selatan dan Uganda Utara bersama-sama dengan merancang latihan penyelesaian konflik untuk sekolah untuk membantu membina masyarakat yang lebih inklusif dan aman.

Di Kenya, kakitangan PEIC telah bekerja pada masa lalu dengan UNHCR dan lain-lain untuk membangunkan program pendidikan keamanan untuk sekolah. Ini kini menjadi sebahagian daripada kurikulum sekolah Kenya Dalam inisiatif kurikulum yang sama di Uganda, guru telah dilatih dengan bantuan PEIC untuk membangunkan cerita untuk kanak-kanak sekolah rendah yang menumpukan pada kemahiran hidup dan nilai "Belajar Hidup Bersama".

Terdapat skop yang luas untuk belia dan sekolah untuk membantu membina masa depan yang lebih baik di mana sahaja terdapat keperluan untuk orang dari latar belakang yang berbeza untuk belajar hidup bersama. Mengaitkan ini dengan Deklarasi Hak Asasi Manusia Sejagat, Hak untuk Pendidikan dan Deklarasi Sekolah Selamat adalah dalam agenda PEIC sambil kami menantikan kerja kami mempromosikan SDG 16, 4 dan 5 dalam undur ke pencapaian SDG 2030 – dan semoga sekarang anda, pembaca.

Stahili ingin mengucapkan terima kasih kepada Peter Klanduch, Margaret Sinclair dan kakitangan di PEIC kerana berkongsi kerja mereka dengan kami dalam sumbangan ini.    

Bacaan lanjut:  

(Pergi ke artikel asal)

Jadilah yang pertama memberi komen

Sertai perbincangan ...