Kajian semula Pendidikan dalam perkembangan: Jilid 3
Kajian "Pendidikan dalam pembangunan: Jilid 3" Magnus Haavelsrud oleh Patricia M. Mische.
Kajian "Pendidikan dalam pembangunan: Jilid 3" Magnus Haavelsrud oleh Patricia M. Mische.
Dalam "Mendidik untuk perdamaian dan hak asasi manusia: Perkenalan," Maria Hantzopoulos dan Monisha Bajaj telah menulis teks pengantar yang sangat baik yang meluaskan pemahaman kita dan berfungsi sebagai platform untuk terus mendorong para sarjana dan praktisi maju dalam kajian dan pelaksanaan kedamaian dan manusia pendidikan hak.
Dalam buku terbarunya, Magnus Haavelsrud melihat perkembangan perdamaian sebagai pergerakan keadilan, empati, penyembuhan trauma masa lalu dan sekarang, dan transformasi konflik tanpa kekerasan. Haavelsrud bertanya dan menjawab bagaimana pendidikan dapat menyokong dan memulai pergerakan ke atas dari tahap kehidupan seharian ke urusan global.
Jilid 14 Nombor 2, 2020 In Factis Pax, jurnal pendidikan perdamaian dan keadilan sosial dalam talian yang ditinjau oleh rakan sebaya, kini tersedia.
“Peacebuilding Through Dialogue” adalah koleksi refleksi yang berharga tentang makna, kerumitan, dan penerapan dialog. Koleksi ini meningkatkan pemahaman kita tentang dialog dan penerapannya dalam pelbagai konteks. Karangan ulasan ini oleh Dale Snauwaert merangkum refleksi khusus dialog dalam bidang pendidikan, diikuti dengan refleksi mengenai perubahan dialog dalam falsafah moral dan politik.
Dalam karangan ulasan ini, Janet Gerson menulis bahawa untuk memahami Dr. Evelin Lindner dan buku barunya "Kehormatan, Penghinaan dan Keganasan: Suatu Campuran Eksplosif dan Bagaimana Kita Dapat Menolaknya dengan Martabat" adalah mencari pendekatan transdisipliner yang inovatif terhadap krisis utama zaman kita. Tujuannya adalah "aktivisme intelektual" yang disusun melalui "cara melihat pelukis, sebuah perjalanan mencari arti makna baru."
"Pendidikan dengan Grain of the Universe," yang diedit oleh J. Denny Weaver, menyoroti latar belakang teologi untuk pendidikan perdamaian Anabaptist-Mennonite.
"Untuk Orang: Sejarah Dokumentari Perjuangan untuk Keamanan dan Keadilan di Amerika Syarikat," yang diedit oleh Charles F. Howlettt dan Robbie Lieberman, adalah jilid dalam siri Press Age Age: Peace Education, diedit oleh Laura Finley & Robin Kerjasama. Ulasan ini, yang dikarang oleh Kazuyo Yamane, adalah satu dari satu siri yang diterbitkan bersama oleh Global Campaign for Peace Education and In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice ke arah mempromosikan biasiswa pendidikan perdamaian.
Teori pembangunan lestari Jeffery Sachs, seperti yang dinyatakan dalam bukunya yang sangat persepsi, asli, dan inspirasi, The Age of Sustainable Development (New York: Columbia University Press, 2015), menawarkan kerangka analitik dan normatif yang komprehensif untuk konsep perdamaian yang diperluas, hak asasi manusia dan keadilan global, dan pendidikan perdamaian.
Sistem keselamatan global merangkum beberapa cadangan utama untuk mengakhiri perang dan mengembangkan pendekatan alternatif terhadap keselamatan global yang telah maju selama setengah abad yang lalu. Laporan itu juga menegaskan bahawa keamanan yang mampan adalah mungkin dan sistem keselamatan alternatif yang diperlukan untuk mencapainya. Lebih-lebih lagi, tidak perlu bermula dari awal; banyak asas untuk sistem keselamatan alternatif sudah ada.
"Memahami budaya perdamaian," diedit oleh Rebecca L. Oxford, adalah jilid dalam siri Information Age Press: Peace Education, disunting oleh Laura Finley & Robin Cooper. Ulasan ini, yang dikarang oleh Sandra L. Candel, adalah satu dalam siri yang diterbitkan bersama oleh Global Campaign for Peace Education and In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice ke arah mempromosikan biasiswa pendidikan perdamaian.
Dalam tinjauan buku ini, Betty Reardon menunjukkan bahawa "Kepimpinan antara agama: primer" Eboo Patel adalah sumber yang sangat berharga untuk pendidikan perdamaian. Dalam buku panduan ini mengenai pengembangan kepemimpinan antara agama, Patel menyediakan model untuk pembinaan program pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan mendasar dan kemahiran praktikal membuat perdamaian dalam masyarakat ini dan dengan penyesuaian ke tingkat global, menyediakan semua komponen reka bentuk dan pelaksanaan kurikulum pendamaian.