UNESCO membantu negara menangani pemacu ekstremisme ganas sebagai sebahagian daripada program pendidikan kewarganegaraan globalnya. Ia berfungsi untuk mengukuhkan kapasiti sistem pendidikan negara untuk menyumbang kepada usaha pencegahan negara.
Buku ini akan mengkaji cara ruang pendidikan formal, tidak formal dan tidak formal membayangkan semula pendidikan melalui perkongsian dan inisiatif yang melibatkan komuniti, membantu para sarjana dan pengamal untuk mendapatkan pandangan yang lebih mendalam tentang penyusunan semula dan penambahbaikan pendidikan untuk dunia yang lebih saksama dan adil dari segi sosial. . Abstrak perlu dibayar: 1 November.
Tema Terbitan Dwibahasa Khas (Bahasa Sepanyol/Bahasa Inggeris) “Menjalin Bersama Pembelajaran Keamanan Antara Budaya” ini diperoleh daripada proses kerjasama untuk merumuskan siasatan panduan bagi Institut Pendidikan Keamanan Antarabangsa (IIPE) Mexico 2022. Tema ini merujuk kepada pemahaman konsep dan amalan transformatif untuk memupuk kesalinghubungan yang membina dan saling bergantung untuk pembelajaran keamanan, yang meneroka keseimbangan proses sentipensar (perasaan-pemikiran) dan kognitif-emosi.
Bulan lalu, Institut Kroc untuk Kajian Keamanan Antarabangsa di Notre Dame melancarkan laporan komprehensif ketujuh mengenai pelaksanaan Perjanjian Akhir Colombia.
Pejabat UNESCO di Nairobi dan kajian Biro Serantau untuk Sains di Afrika UNESCO, 'Pendidikan Tinggi, Keamanan dan Keselamatan di Wilayah Afrika Timur', menekankan betapa pentingnya pendidikan tinggi untuk menghasilkan pengetahuan yang relevan untuk menangani punca dan cabaran pembinaan keamanan. di rantau ini.
Penyelidikan yang dijalankan oleh Pusat Antarabangsa Aceh dan Kajian Lautan Hindi mendapati bahawa bagi pemimpin pendidikan wanita dalam ruang keagamaan, pendidikan merangkumi peranan feminin mereka untuk memupuk dan menghantar nilai antara generasi, dan pada masa yang sama, ia membina semula rasa perpaduan di kalangan orang yang telah dirobek oleh konflik ganas.
The Latin American Journal of Peace and Conflict Studies Vol 4 No 8 (2023) memaparkan wawancara dengan Betty Reardon yang meneroka "pendidikan untuk keamanan sebagai alat untuk transformasi integral-kosmologi."
Kertas putih yang dibentangkan oleh Global Campaign for Peace Education ini memberikan gambaran keseluruhan tentang peranan dan potensi pendidikan keamanan untuk menangani ancaman dan cabaran global kontemporari dan muncul untuk keamanan. Dengan berbuat demikian, ia memberikan gambaran keseluruhan ancaman kontemporari; menggariskan asas pendekatan transformatif yang berkesan terhadap pendidikan; mengkaji bukti keberkesanan pendekatan ini; dan meneroka bagaimana pandangan dan bukti ini mungkin membentuk masa depan bidang pendidikan keamanan.
Penerbitan baharu ini mengandungi bab tertumpu pengamal pendidikan keamanan-sarjana mengenai pendekatan transdisipliner kepada penyelidikan keamanan dan pendidikan, campur tangan dalam tetapan pendidikan, dan ontologi alternatif dalam kerja keamanan dan pendidikan.
Jurnal Antarabangsa Pendidikan Hak Asasi Manusia ialah jurnal dalam talian yang disemak rakan sebaya, akses terbuka, khusus untuk pemeriksaan teori, falsafah, penyelidikan dan praksis yang berpusat kepada bidang pendidikan hak asasi manusia. Jilid 7, Isu 1 (2023) kini tersedia.
Kempen Antarabangsa untuk Memansuhkan Senjata Nuklear telah melancarkan halaman web baharu untuk membantu pemerhati menjejaki kerja dalam Perjanjian Larangan Senjata Nuklear. Sumber lain termasuk kertas baharu Reaching Critical Will tentang "TPNW dan Gender, Feminisme dan Intersectionality."
Menyetempatkan penilaian risiko keselamatan iklim menawarkan laluan untuk menangani risiko keselamatan berkaitan iklim dan berpotensi menghalang risiko tersebut daripada muncul atau meningkat. Panduan Langkah demi Langkah praktikal baharu ini, yang dihasilkan oleh GPPAC, ialah sumber tentang cara mendokumentasikan, menilai dan menangani cabaran keselamatan iklim di peringkat tempatan.