Sumber dan komuniti untuk berita, pandangan, penyelidikan, dasar, sumber, program & acara pendidikan perdamaian di seluruh dunia

Kempen Global untuk Pendidikan Perdamaian (GCPE) adalah sebagai jaringan terancang antarabangsa yang tidak formal yang mempromosikan pendidikan perdamaian di antara sekolah, keluarga dan masyarakat untuk mengubah budaya keganasan menjadi budaya perdamaian.

Laman web dan e-komunikasi GCPE menyediakan liputan pendidikan perdamaian dari seluruh dunia, termasuk artikel asli, penyelidikan dan cerita yang disusun dari jurnal dan sumber media bebas dan massa. Kami amat menggalakkan penyerahan artikel dan acara dari ahli kami.

Asas Kempen

Fakta Pantas

Matlamat Kempen

Kempen Global untuk Pendidikan Damai bertujuan untuk memupuk budaya perdamaian dalam masyarakat di seluruh dunia. Ia mempunyai dua tujuan:

  1. Pertama, untuk membina kesedaran masyarakat dan sokongan politik untuk memperkenalkan pendidikan perdamaian ke semua bidang pendidikan, termasuk pendidikan non-formal, di semua sekolah di seluruh dunia.
  2. Kedua, untuk mempromosikan pendidikan semua guru untuk mengajar keamanan.
Penyataan Kempen

Budaya perdamaian akan tercapai apabila warga dunia memahami masalah global; mempunyai kemahiran menyelesaikan konflik secara konstruktif; mengetahui dan menghayati standard antarabangsa mengenai hak asasi manusia, jantina dan kesamaan kaum; menghargai kepelbagaian budaya; dan menghormati integriti Bumi. Pembelajaran sedemikian tidak dapat dicapai tanpa pendidikan yang disengajakan, berterusan dan sistematik untuk keamanan.

Keperluan dan keperluan pendidikan semacam itu diakui oleh negara-negara anggota UNESCO pada tahun 1974 dan ditegaskan kembali dalam Kerangka Tindakan Bersepadu mengenai Pendidikan untuk Perdamaian, Hak Asasi Manusia dan Demokrasi pada tahun 1995. Namun, beberapa institusi pendidikan telah melakukan tindakan tersebut. Sudah tiba masanya untuk meminta kementerian pendidikan, institusi pendidikan dan pembuat kebijakan untuk memenuhi komitmen tersebut.

Satu kempen untuk memfasilitasi pengenalan perdamaian dan pendidikan hak asasi manusia ke semua institusi pendidikan telah diminta oleh Persidangan Rayuan Permintaan Perdamaian Hague pada Mei 1999. Inisiatif pendidik individu dan NGO pendidikan yang berkomitmen untuk perdamaian, dijalankan melalui global rangkaian persatuan pendidikan, dan pasukan tugas serantau, nasional dan tempatan warga dan pendidik yang akan melobi dan memberitahu kementerian pendidikan dan institusi pendidikan guru mengenai Kerangka UNESCO dan banyaknya kaedah dan bahan yang sekarang ada untuk mempraktikkan pendidikan perdamaian dalam semua pembelajaran persekitaran. Matlamat kempen adalah untuk memastikan bahawa semua sistem pendidikan di seluruh dunia akan mendidik budaya perdamaian.

Borang Kempen

Kempen adalah rangkaian non-formal yang terdiri daripada pendidik dan organisasi formal dan non-formal, masing-masing bekerja dengan cara mereka sendiri yang unik untuk mencapai tujuan di atas.

Borang ini membolehkan peserta Kempen memfokuskan tenaga mereka untuk memenuhi tujuan dan keperluan konstituen mereka - sambil pada masa yang sama mempromosikan dan menjadikan rangkaian pendidik global yang sedang berkembang yang berusaha untuk perdamaian.

Kempen ini membantu menghubungkan pendidik dan memudahkan pertukaran idea, strategi dan amalan terbaik melalui laman web dan buletinnya.

Pengendorsan

Pengendali Asal
  • Persatuan Bandar Mendidik Antarabangsa
  • Persatuan Pendidik Antarabangsa untuk Keamanan
  • Persatuan Pendidik Antarabangsa untuk Keamanan Dunia
  • Biro Keamanan Antarabangsa
  • Guru Antarabangsa
  • Kerjasama Belia Antarabangsa (Den Haag)
  • Nilai Hidup: Program Pendidikan
  • Mandate the Future / Worldview International Foundation (Colombo)
  • Persatuan Wanita Pan Pasifik dan Asia Tenggara
  • Bot Perdamaian
  • Pax Christi Antarabangsa
  • Peace Child International
  • Suruhanjaya Pendidikan Damai
  • Persatuan Penyelidikan Keamanan Antarabangsa
  • UNICEF
  • Pesuruhjaya Tinggi PBB untuk Pelarian
  • Belia untuk Dunia yang Lebih Baik
Organisasi Nasional & Tempatan
  • Pembentangan Akta 1 (Amerika Syarikat)
  • ActionAid Ghana
  • Majlis Persahabatan dan Damai Seluruh Pakistan (Sayap Pemuda Seluruh Pakistan)
  • Amnesty Nepal, Kumpulan-81
  • Yayasan Aotearoa-New Zealand untuk Kajian Keamanan
  • ASEPaix, Persatuan Suisse des Educateurs à la Paix (Switzerland)
  • ASHTA NO KAI (India)
  • Asociacion Respuesta (Argentina)
  • Persatuan Rakan Muda Azerbaijan Eropah
  • Assumption College (Filipina)
  • Kesedaran Satu (Nigeria)
  • Pusat Wanita dan Pembangunan Azerbaijan
  • Big Brothers Big Sisters- Kerryville (Amerika Syarikat)
  • Persatuan Kebajikan Sejagat Buddha (BLUWS) (Bangladesh)
  • Perikatan Kanada untuk Hak Belia dan Kanak-kanak (CAYCR)
  • Pusat Pengajaran Keamanan Kanada
  • Institut Rundingan Gunaan Antarabangsa Kanada
  • CEAL- Ciudardes Educadoras America Latina (Argentina)
  • CEDEM-Center d'Education et de Developpement pour les Enfants Mauriciens (Mauritius)
  • Pusat Pengajian Globalisasi, University BK (Serbia, FR Yugoslavia)
  • Pusat Kajian Hak Asasi Manusia dan Keamanan (CRPS) (Filipina)
  • Pusat Pendidikan Damai, Miriam College (Filipina)
  • Pusat Keamanan, Keadilan dan Integriti Penciptaan (Filipina)
  • Pusat Kajian Pengampunan dan Pendamaian (United Kingdom)
  • Pusat Kajian Keamanan (Ireland)
  • CETAL- Jaringan Budaya Damai (Sweden)
  • Program Belia Pendidikan CEYPA-Sivik di Albania
  • Persatuan Hak Kanak-kanak dan Wanita (Bangladesh)
  • Children and Peace Filipina JMD Bab
  • Sekolah Bandar Montessori (CMS, India)
  • Majlis Video dan Filem Concord (UK)
  • Pemuda Prihatin untuk Keamanan (CONYOPA, Sierra Leone)
  • Sekolah Canossian di Filipina
  • Organisasi Cosananig (Nigeria)
  • Respons Kreatif terhadap Konflik (AS)
  • Yayasan Budaya untuk Keamanan (Sepanyol)
  • CRAGI, Penyelesaian Konflik dan Ketergantungan Global (AS)
  • [e-mel dilindungi] Sarajevo - Persatuan Pendidikan Damai
  • Développement Rural par la Protection de l'Environnement et Artisanat (Kamerun)
  • Don Bosco Persatuan Pendidikan Filipina DBEAP
  • Pendidikan untuk Institut Keamanan Balkan (Bosnia-Herzegovina)
  • Projek Education for Peace (Universiti Antarabangsa Landegg, Switzerland)
  • Educadores para a Paz (Brazil)
  • Institut Pilihan Raya Selatan. Afrika
  • Gabungan Elimu Yetu-Kenya
  • Program Pusat Penyelesaian Konflik Pusat Nasional (AS) ESR
  • Yayasan Keamanan dan Pembangunan (Ghana)
  • Fundacio per la Pau (Sepanyol)
  • Fundación Casa De La Juventud (Paraguay)
  • Fundacion Gamma Idear (Colombia)
  • Yayasan Keharmonian Global (Switzerland)
  • Yayasan Bantuan (Ghana)
  • Grupa "Hajde Da ..." (Pusat Belia untuk Toleransi dan Pembangunan Damai Belgrade)
  • Pemulihan Berasaskan Komuniti Yayasan GUU (Uganda)
  • Pergerakan Halley (Mauritius)
  • Hessisches Landesinstitut für Pädagogik (Jerman)
  • Jawatankuasa Hak Asasi Manusia (Serbia)
  • Akademi Pendidikan Hak Asasi Manusia Nepal
  • Program Pendidikan Hak Asasi Manusia (Pakistan)
  • Pusat Mata & Pendidikan Hak Asasi Manusia (HREEC, Kamerun)
  • Pusat Pendidikan dan Penyelidikan Perdamaian Iligan (Filipina)
  • Institut Damai, Perlucutan Senjata dan Perlindungan Alam Sekitar India
  • Institut Sintesis Planet (Sepanyol)
  • Pusat Pendidikan Pelancongan Holistik Antarabangsa-IHTEC (Kanada)
  • Misi Antarabangsa untuk Keamanan (Sierra Leone)
  • Persatuan Penyelidikan Keamanan Antarabangsa (Jepun)
  • Yayasan Pautan Belia Antarabangsa (Ghana)
  • Parlimen Belia Antarabangsa / Oxfam Australia
  • Persatuan Antarabangsa untuk Nilai Manusia (Switzerland)
  • Institut Keamanan dan Keadilan (Amerika Syarikat)
  • Institut Pendidikan dan Keamanan (Yunani)
  • Jane Addams 'Peace Association Inc (Amerika Syarikat)
  • Pusat Penyelidikan Suku Jigyansu (India)
  • Persatuan Belia Khmer (Phnom Penh)
  • Kids Meeting Kids (Amerika Syarikat)
  • Universiti Antarabangsa Landegg (Switzerland)
  • Liga Dalam Persahabatan (India)
  • Pembelajaran dan Pembangunan (Kenya)
  • Pusat Pendidikan Perdamaian dan Keadilan Universiti Amerika Lubnan
  • Amanat Masa Depan (Sri Lanka)
  • Pusat Damai Kanak-kanak dan Belia Multietnik (MCYPC) (Kosovo, FR Yugoslavia)
  • Persekutuan Kebangsaan Persatuan UNESCO Nepal
  • Yayasan Damai Narvik (Norway)
  • NDH-Cameroon dan Jaringan Demokrasi Grassroot Afrika
  • Institut Nepal untuk Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu dan UNESCO
  • Akademi UNESCO Nasional Nepal
  • Jaringan Budaya Damai (CETAL) (Sweden)
  • Nova, Centro para la Innovacón (Sepanyol)
  • Office of Peace di Horn of Africa OPIHA (UAE / Somalia)
  • Majlis Pendamaian Pan-Afrika (Nigeria)
  • Misi Parbatya Bouddha (Bangladesh)
  • Program Perkongsian dan Pertukaran untuk Pembangunan (Togo)
  • Pax Christi Flanders (Belgium)
  • Pax Educare- Pusat Pendidikan Damai di Connecticut
  • Paz y Cooperación (Sepanyol)
  • Institut Peace 2000 (Iceland)
  • Peguambela Damai Zamboanga (Filipina)
  • Akademi Pendidikan Keamanan Nepal
  • Pusat Pendidikan Keamanan (Amerika Syarikat)
  • Institut Pendidikan Damai (Finland)
  • Kesatuan Ikrar Damai (UK)
  • Peace Project Afrika (Afrika Selatan)
  • Pusat Penyelidikan Keamanan (Kamerun)
  • Institut Penyelidikan Keamanan-Dundas (Kanada)
  • Persatuan Penyelesaian Damai Ghana
  • Parlimen Rakyat (Leskovac, Yugoslavia)
  • Rangkaian Tindakan Filipina mengenai Senjata Kecil PHILANSA
  • Pusat Plowshare (Amerika Syarikat)
  • Projekto 3er. Milenio (Argentina)
  • Keamanan dan Perkhidmatan Quaker (UK)
  • Akademik Penyelidikan untuk Humanisme dan Jaiprithvi (RAFHAJ, Nepal)
  • Hak Cipta (Amerika Syarikat)
  • Sekolah Robert Muller (Amerika Syarikat)
  • Sakha Ukuthula (Afrika Selatan)
  • Sekolah Awam Samaritan (India)
  • Selamatkan Dunia (Nepal)
  • Seminario Galego de Educacion para a Paz (Sepanyol)
  • Perkhidmatan Sukarela Sivil Antarabangsa-Antarabangsa (SCI-IVS USA)
  • Muzik Penting (Kanada)
  • Persatuan Pembaharuan Demokratik (Azerbaijan)
  • Persatuan Pembangunan Manusia (Bangladesh)
  • Pusat Sokongan untuk Persatuan dan Yayasan (Belarus)
  • Pertubuhan Keamanan dan Timbang Tara Sweden
  • Bengkel Pengajaran untuk Keamanan (Denmark)
  • Persatuan Kebajikan Triratna (Bangaladesh)
  • Vientos del Sur (Argentina)
  • Persatuan Bangsa-bangsa Bersatu New Zealand
  • Yayasan Belia Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu (Belanda)
  • Unesco Etxea (Sepanyol)
  • Winpeace (Inisiatif Wanita untuk Keamanan, Turki)
  • Majlis Suruhanjaya Dunia untuk Keamanan & Hak Asasi Manusia (Pakistan)
  • Dunia Suara (UK)
  • Pendekatan Belia untuk Pembangunan & Kerjasama (Bangladesh)
  • Pelajar Muda Kristian dari Nigeria
  • Forum Belia Untuk Keamanan dan Keadilan (YFPJ-Zambia

Sejarah & Pencapaian

Sejarah

Ditubuhkan pada Persidangan Permohonan Perdamaian Hague pada tahun 1999.

Global Campaign for Peace Education (GCPE) dilancarkan pada persidangan Hague Appeal for Peace pada bulan Mei 1999.

Selepas persidangan, pihak Rayuan Hague untuk Keamanan mengambil tanggungjawab menyelaraskan Kempen. Sejak itu diselaraskan oleh Bot Perdamaian, yang Pusat Pendidikan Damai di Universiti Kolej Universiti Columbia, Bersekutu Pendidikan Global, yang Akademi Keamanan Nasional dan Inisiatif Pendidikan Keamanan di The University of Toledo. Pada masa ini GCPE beroperasi secara bebas.

GCPE sejak itu muncul sebagai jaringan teratur antarabangsa yang tidak formal yang mempromosikan pendidikan perdamaian di kalangan sekolah, keluarga dan masyarakat untuk mengubah budaya keganasan menjadi budaya perdamaian.

Pencapaian Awal (1996-2004)

1996-2004

  • Usaha kolaboratif (1996 - 1999) untuk mengumpulkan 10,000 individu dan organisasi di Hague, Belanda, yang melancarkan 12 kempen di seluruh dunia untuk memupuk alternatif yang tidak ganas terhadap perang
  • Menubuhkan laman web yang menyediakan
    • kurikulum pendidikan perdamaian, terjemahan kurikulum dalam pelbagai bahasa
    • saluran komunikasi untuk rangkaian antarabangsa
  • Peningkatan perkongsian untuk menyebarkan maklumat dan sumber kepada lebih daripada 15,000 orang
  • Buku panduan latihan guru yang diterbitkan termasuk:
    • Belajar Menghapuskan Perang: Mengajar ke arah budaya perdamaian
    • Pelajaran Damai dari Seluruh Dunia
    • Pendidikan Keamanan dan Perlucutan Senjata: Mengubah Mindsets di Niger, Albania, Peru dan Kemboja
  • Persidangan Tahunan dengan pendidik perdamaian antarabangsa (2004 diadakan di Tirana, Albania)
  • Bekerjasama dengan Kementerian Pendidikan di Afrika, Asia, Eropah, New Zealand dan Amerika Selatan
  • Membentuk projek perkongsian yang unik dengan Jabatan PBB untuk Hal Ehwal Perlucutan Senjata untuk mengintegrasikan program pendidikan perlucutan senjata dan perdamaian di kedua-dua tetapan formal dan non-formal Albania, Kemboja, Niger dan Peru yang telah diadopsi oleh masing-masing Kementerian Pendidikan mereka
  • Menjalankan lebih dari 200 bengkel dan persembahan di bilik darjah, komuniti, forum nasional dan antarabangsa.
Persidangan Rayuan Rayuan Keamanan Hague

Masyarakat Sivil mengadakan persidangan perdamaian antarabangsa terbesar dalam sejarah pada 11-15 Mei 1999, yang merupakan seratus tahun Persidangan Perdamaian Hague Pertama di The Hague, Belanda.

Persidangan

Pada 18 Mei 1899; 108 perwakilan dari 26 negara berkumpul di Huis den Bosch yang indah di Den Haag sebagai tindak balas kepada jemputan yang dikeluarkan pada Ogos sebelumnya oleh Nicholas II, Czar muda Rusia, untuk mengadakan persidangan antarabangsa untuk membincangkan cara menghentikan perlumbaan senjata.

Masyarakat Sivil mengadakan persidangan perdamaian antarabangsa terbesar dalam sejarah pada 11-15 Mei 1999, yang merupakan seratus tahun Persidangan Perdamaian Hague Pertama di The Hague, Belanda. Hampir 10,000 orang dari lebih dari 100 negara berkumpul di Pusat Kongres The Hague sebagai tindak balas terhadap rayuan yang dilancarkan oleh Biro Keamanan Antarabangsa (IPB), Doktor Antarabangsa untuk Pencegahan Perang Nuklear (IPPNW), Persatuan Peguam Antarabangsa Menentang Senjata Nuklear ( IALANA), dan Gerakan Federalis Dunia (WFM). Selama perjumpaan lima hari, para peserta membincangkan dan membahaskan - di lebih dari 400 panel dan bengkel - mekanisme untuk menghapuskan perang dan mewujudkan budaya perdamaian pada abad ke-21.

Projek ini dipimpin oleh Jawatankuasa Penganjur yang terdiri daripada kira-kira 30 organisasi antarabangsa. Tujuan Permintaan Perdamaian The Hague 1999 adalah untuk mengemukakan pertanyaan yang serius dan realistik, apakah ada atau tidak pada akhir abad paling berdarah dalam sejarah, "umat manusia dapat mencari jalan untuk menyelesaikan masalahnya tanpa menggunakan senjata, dan adakah perang masih diperlukan atau sah memandangkan sifat senjata yang ada di senjata dan di papan gambar di seluruh dunia, dan bolehkah tamadun bertahan dari perang besar lain?

Peserta termasuk beratus-ratus pemimpin masyarakat sivil dan wakil dari 80 kerajaan dan organisasi antarabangsa - termasuk Setiausaha Jeneral PBB Kofi Annan, Perdana Menteri Sheikh Hasina dari Bangladesh dan Wim Kok dari Belanda, Ratu Noor dari Jordan, Arundhati Roy dari India, dan Pemenang Nobel Perdamaian Uskup Agung Desmond Tutu dari Afrika Selatan, Rigoberta Menchú Tum dari Guatemala, Jody Williams dari Amerika Syarikat, José Ramos Horta dari Timor Timur dan Joseph Rotblat dari United Kingdom.

Visi Persidangan

Ia adalah abad terburuk dan abad terbaik ...

99 tahun terakhir telah menyaksikan lebih banyak kematian, dan kematian yang lebih kejam, akibat perang, kelaparan, dan sebab-sebab lain yang dapat dicegah daripada jangka masa lain dalam sejarah. Mereka telah melihat api demokrasi yang lembut dihidu berulang-ulang oleh diktator, rejim ketenteraan dan perebutan kuasa antarabangsa yang hebat. Mereka telah melihat pelebaran jurang antara yang disukai oleh bumi dan yang buruk dari bumi dan rasa tidak senang yang terdahulu terhadap yang terakhir.

Tetapi tahun-tahun itu juga menyaksikan kekuatan rakyat untuk menentang dan mengatasi penindasan sekarang serta prasangka lama terhadap jantina, kaum melawan bangsa, agama melawan agama, dan kumpulan etnik terhadap kumpulan etnik. Tahun-tahun ini telah menyaksikan ledakan pengetahuan saintifik dan teknikal yang memungkinkan kehidupan yang layak bagi semua orang yang menghuni planet ini, penyusunan satu set hak universal yang, jika dipandang serius, akan menerjemahkan kemungkinan itu menjadi kenyataan, dan masa awal sistem pemerintahan global yang, jika dibiarkan berkembang, dapat memandu peralihan ini.

Kami, anggota dan perwakilan organisasi orang dari banyak budaya dan bidang masyarakat, yang memperhatikan sejarah dua abad ini, menarik perhatian berikut kepada diri kita sendiri dan kepada mereka yang mengaku memimpin kita: Ketika masyarakat global bergerak ke abad ke-21, biarkan ini menjadi abad pertama tanpa perang. Marilah kita mencari jalan dan melaksanakan cara-cara yang sudah ada untuk mencegah konflik dengan menyingkirkan sebab-sebabnya, yang merangkumi pembahagian sumber daya dunia yang tidak sama rata, permusuhan bangsa-bangsa dan kumpulan-kumpulan di antara negara-negara antara satu sama lain , dan kehadiran senjata senjata konvensional dan senjata pemusnah yang semakin mematikan. Apabila konflik muncul, kerana mereka pasti akan melakukan usaha terbaik, marilah kita mencari jalan dan melaksanakan cara yang sudah ada untuk menyelesaikannya tanpa menggunakan kekerasan. Singkatnya, mari kita selesaikan karya Persidangan Damai yang diadakan di Den Haag satu abad lalu dengan kembali ke visi perlucutan senjata umum dan lengkap yang sekejap-sekejap di pentas dunia setelah Perang Dunia yang lalu.

Ini memerlukan struktur baru untuk perdamaian dan tatanan undang-undang antarabangsa yang diperkukuhkan secara asasnya. Secara khusus, marilah kita mencari kemahuan moral, rohani dan politik untuk melakukan apa yang diketahui oleh pemimpin kita, tetapi tidak boleh membawa senjata nuklear, ranjau darat dan semua senjata lain yang tidak sesuai dengan undang-undang kemanusiaan, Menghapuskan perdagangan senjata, atau sekurang-kurangnya mengurangkan ke tahap yang sesuai dengan larangan pencerobohan yang termaktub dalam Piagam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu; Memperkukuhkan undang-undang dan institusi kemanusiaan untuk tempoh peralihan ke dunia tanpa perang; Kaji punca konflik dan kembangkan cara kreatif untuk mencegah dan menyelesaikan konflik; dan mengatasi penjajahan dalam semua bentuknya dan menggunakan sumber daya yang luar biasa yang dibebaskan dengan penghentian atau pengurangan perlumbaan senjata untuk pembasmian kemiskinan; neokolonialisme; perhambaan baru; dan apartheid baru; untuk pemeliharaan alam sekitar; dan untuk kebaikan perdamaian dan keadilan untuk semua.

Dalam mencapai tujuan ini, marilah kita berkomitmen untuk memulai langkah-langkah terakhir untuk menghapuskan perang, untuk mengganti hukum kekuatan dengan kekuatan hukum.

Perbincangan & Tindakan

Perbincangan dan tindakan didorong oleh tema berikut:

  • Kegagalan Pendekatan Tradisional
  • Keselamatan Manusia
  • Kuasa lembut
  • Hak Asasi Manusia untuk Semua
  • Mengganti Undang-Undang Kekuatan dengan Kekuatan Undang-Undang
  • Mengambil Inisiatif dalam Membuat Perdamaian
  • Globalisasi ke Bawah
  • Pembuatan Keputusan Antarabangsa Demokratik
  • Campur Tangan Kemanusiaan
  • Membiayai Damai dan Kelaparan Dana untuk Perang
Agenda Hague untuk Keamanan & Keadilan untuk Abad ke-21

Persidangan itu melancarkan Agenda Hague untuk Keamanan dan Keadilan untuk Abad ke-21, satu set 50 cadangan untuk penghapusan perang dan promosi perdamaian. Agenda (UN Ref A / 54/98) dibentuk daripada proses demokrasi yang intensif di kalangan anggota Jawatankuasa Penganjur dan Penyelaras HAP dan beratus-ratus organisasi dan individu. Agenda mewakili apa yang dianggap oleh organisasi masyarakat sivil dan warganegara sebagai beberapa cabaran terpenting yang dihadapi umat manusia untuk abad ke-21. Ini menyoroti empat helai utama:

  •  Punca Perang & Budaya Kedamaian
  •  Undang-undang dan Institusi Kemanusiaan dan Hak Asasi Manusia Antarabangsa
  •  Pencegahan, Penyelesaian, dan Transformasi Konflik Kekerasan
  • Perlucutan senjata dan Keselamatan Manusia

Muat turun "Agenda Hague"

Persidangan Tirana & Panggilan Tirana

Panggilan Tirana adalah hasil penting dari persidangan "Membangunkan Demokrasi Melalui Pendidikan Perdamaian: Mendidik Ke Dunia Tanpa Kekerasan;" diadakan di Tirana, Albania pada Oktober 2004.

Seruan itu adalah janji untuk penggabungan pendidikan perdamaian ke dalam semua bentuk pendidikan dan komitmen terhadap Kerangka Tindakan UNESCO 1995; Perisytiharan Hak Asasi Manusia Sejagat PBB; Konvensyen Hak Kanak-kanak; Resolusi Majlis Keselamatan 1325 mengenai Wanita, Keamanan dan Keselamatan; dan Agenda Hague untuk Keamanan dan Keadilan untuk Abad ke-21.

Ia disokong oleh Kementerian Pendidikan Palestin, Peru, Niger, Sierra Leone, dan Kemboja dan Duta Besar Wakil PBB, Anwarul K. Chowdhury, Setiausaha Jeneral dan Perwakilan Tinggi untuk Negara-negara Terkecil, Negara-Negara Berkembang Tanah dan Pulau-Pulau Kecil yang Membangun Negeri; dan Michael Cassandra dari Jabatan Hal Ehwal Perlucutan Senjata PBB.

Seruan Tirana untuk Pendidikan Damai

Persidangan Tirana

Pemohon Hague yang dihormati,

Kami baru-baru ini telah mengakhiri persidangan yang berjaya di Tirana, Albania di mana sekumpulan pendidik berkumpul dengan wakil kementerian pendidikan dan mengeluarkan Tirana Call for Peace Education, yang berikut. Kami harap anda akan menyebarkannya kepada rakan sekerja dan menghantarnya.

Kepelbagaian para hadirin sangat hebat. Kami mempunyai anak muda yang luar biasa yang jelas akan menjadi sebahagian daripada kepemimpinan di mana sahaja mereka berada di masa depan; kami mempunyai orang pemerintah dan bukan pemerintah, kami mewakili PBB, wanita dan lelaki, utara dan selatan, setiap benua diwakili, pendidik formal dan bukan formal terbaik, dan penganjur hebat. Kami mempertemukan orang-orang yang pernah menyertai Kempen Global untuk Pendidikan Perdamaian dengan orang baru, dan dengan empat rakan kongsi dari kerjasama unik kami dengan Jabatan PBB untuk Urusan Perlucutan Senjata. Sekarang kita mempunyai rakan baru untuk terus bekerjasama dengan program di Kemboja, Peru, Niger dan Albania sehingga mereka dapat bertahan dengan sumber profesional.

Dapatkan juga ucapan yang disampaikan oleh Ketua Setiausaha Jeneral Anwarul Chowdhury, Michael Cassandra dari DDA PBB, ucapan terima kasih dari Prof Betty Reardon, senarai peserta dan mesej dari saya.

Terima kasih atas minat anda yang berterusan dalam kerja Rayuan Perdamaian Den Haag dan sumbangan anda sendiri terhadap keamanan di dunia ini, yang kini semakin penting.

Yang ikhlas,
Cora Weiss, Presiden
oktober 2004

Kertas Persidangan & Laporan

Pasukan kami

TONY JENKINS, Penyelaras Global
Tony Jenkins PhD mempunyai 18+ tahun pengalaman mengarahkan dan merancang program dan projek pembangunan perdamaian dan pendidikan antarabangsa dan kepemimpinan dalam pengembangan antarabangsa kajian perdamaian dan pendidikan perdamaian. Tony kini merupakan pensyarah sepenuh masa dalam bidang keadilan dan perdamaian di Universiti Georgetown. Sejak tahun 2001, beliau telah berkhidmat sebagai Pengarah Urusan Institut Antarabangsa mengenai Pendidikan Keamanan (IIPE) dan sejak tahun 2007 sebagai Penyelaras Kempen Global untuk Pendidikan Damai (GCPE). Secara profesional, beliau pernah menjadi: Pengarah Pendidikan, World BEYOND War (2016-2019); Director, Peace Education Initiative di The University of Toledo (2014-16); Naib Presiden Hal Ehwal Akademik, Akademi Keamanan Nasional (2009-2014); dan Pengarah Bersama, Pusat Pendidikan Keamanan, Universiti Kolej Universiti Columbia (2001-2010). Pada tahun 2014-15, Tony berkhidmat sebagai ahli Kumpulan Penasihat Pakar UNESCO mengenai Pendidikan Kewarganegaraan Global.
MICAELA SEGAL DE LA GARZA, Pengurus Projek

Mica

Micaela Segal de la Garza adalah pendidik berbilang bahasa yang memfokuskan pendidikan perdamaian dan komunikasi. Mica menikmati mengajar kursus bahasa Sepanyol di sekolah menengah awam yang komprehensif di Houston, di mana dia sebelumnya berkhidmat sebagai penasihat fakulti untuk staf buku tahunan dan penerbitan yang dikendalikan oleh pelajar. Bilik darjah lain merangkumi kawasan luar yang hebat di mana dia mengajar anak-anak usia sekolah rendah di pusat alam tempatan, dan kelas global di mana dia menyelaraskan projek dengan Kempen Global untuk Pendidikan Keamanan. Dia adalah orang yang belajar Sarjana dalam Kajian Keamanan, Konflik, dan Pembangunan Antarabangsa di Universitat Jaume I di Sepanyol dan menyelesaikan ijazah sarjana, tiga jurusan dalam Pengajian Sepanyol, Komunikasi, dan Antarabangsa, di Universiti Trinity di San Antonio, Texas. Dia meneruskan pembelajarannya dan membangun komuniti pembelajarannya dengan Institut Pendidikan Perdamaian Antarabangsa.

KEVIN KESTER, Penyunting Ulasan Buku
Kevin Kester adalah AHSS Newton Research Associate di Fakulti Pendidikan di Universiti Cambridge, di mana dia kini menamatkan PhD pada bidang perdamaian pendidikan di PBB. Pada bulan Oktober 2016, ia akan memulai Postdoctoral Fellowship di Fakulti Pendidikan dan Queens 'College, Cambridge, mengenai penyelidikan mengenai peningkatan kapasiti dengan profesional pendidikan yang bekerja dengan pelajar migran dari persekitaran yang terkena perang dan trauma. Sebelum PhD, Kevin adalah Penolong Profesor Hubungan Antarabangsa dan Pengajian Keamanan di Universiti Hannam di Daejeon, Korea, dan Penolong Profesor Pelajaran Hal Ehwal Antarabangsa dan Pendidikan Pembangunan di Pusat Asia Pasifik Universiti Perdamaian PBB di Seoul. Kevin diterbitkan dalam beberapa jurnal, termasuk Journal of Peace Education; Jurnal Pendidikan Transformatif; Pembangunan; dan Kajian Perdamaian dan Konflik; dan dia adalah pengarang bersama (dengan Vandana Shiva) dari "Manual Air Inisiatif Ekologi Muda: Rancangan Pelajaran untuk Membangun Demokrasi Bumi."
OLIVER RIZZI CARLSON, Assoc. Penyunting
Oliver Rizzi Carlson memegang MA dalam Pendidikan Damai dari Universiti untuk Keamanan (UPEACE) yang diamanatkan oleh PBB. Dia memfasilitasi ruang belajar dengan para pemuda mengenai budaya perdamaian dan infrastruktur untuk perdamaian, dan merupakan Wakil di PBB untuk United Network of Young Peacebuilders (UNOY Peacebuilders). Seorang anggota Pasukan Belia yang menyiapkan Laporan Dunia dari Masyarakat Sivil pada akhir Dekad PBB untuk Budaya Damai, Oliver juga merupakan anggota aktif Perikatan Global untuk Kementerian dan Infrastruktur untuk Keamanan (GAMIP).

5 Komen

  1. Saya ingin menubuhkan Universiti Perdamaian Kanada selama separuh hayat saya, bekerja keras selama kira-kira 10 tahun dan, kecuali kerana kekuatan wang, akan melakukannya sejak dulu.
    (Pautan anda di atas, "penyerahan artikel dan acara" tidak tersambung).

  2. Hai Janet Hudgins ... maaf mendengar perjuangan anda untuk menubuhkan Universiti Kanada untuk Kedamaian. Adakah anda biasa dengan The Peace and Conflict Studies Association of Canada (PACS-Can)? https://pacscan.ca/en/home/.

    Terima kasih juga untuk nota di pautan yang terputus. Sekarang sudah diperbaiki.

  3. Hai, tugas saya hari ini adalah pengurusan projek kejuruteraan dan pembinaan, dan banyak minat peribadi saya (penyelidikan bebas) adalah mengenai aspek matematik kerjasama dan pengurusan projek secara umum. Di bidang perjanjian kontrak sosial (kontrak), ada idea dan pendekatan untuk penyelesaian konflik yang disebut. Saya akan mengkaji K Boulding's Image (sementara saya juga membaca ulasan Tony mengenai karya itu). Saya ingin mendengar daripada anda atau anda juga sama. Saya menghantar nota ini kepada anda setelah melihat nota kaki 13 ulasan Tony mengenai The Image. Yang terbaik, Ali

  4. Saya Donato dari daerah Tororo Uganda Timur, saya bekerjasama dengan Pertubuhan Berasaskan Komuniti yang diketuai oleh wanita yang dipanggil ARDOC Single Mother's Project Uganda, kami memperkasakan dan menyokong wanita dan belia yang rentan di luar bandar melalui latihan pembangunan perdamaian, latihan kepemimpinan dan program latihan kemahiran vokasional sehingga dapat mengubah hidup mereka.
    Kami ingin menjadi sebahagian daripada organisasi / Persatuan ini.
    E-mel kami adalah [e-mel dilindungi]
    Laman Facebook. "Projek ibu tunggal ARDOC Uganda"

Sertai perbincangan ...