Дайны өмнөх өдөр энх тайвны боловсрол юу хийж чадах вэ?

Оруулсан: Лондонгийн их сургуулийн коллежийн блог, 22 оны 2022-р сарын XNUMX)

Эллис Брукс

Эхний нийтлэлийг бичиж байх үед гарчигнууд Украинд халдлага "болж байна" гэж байсан. Одоо Оросын зэвсэгт хүчин Донецк, Лугаснк хотыг эзэлсэн бөгөөд илүү хүчтэй хүчирхийллийн аюул заналхийлсээр байна. Энэ нь сурган хүмүүжүүлэгчид чимээгүй болно гэсэн үг биш юм.

Залуучууд бодит байдлаас бункерт байдаггүй - тэд мэдээ сонсдог, бусад хүмүүс энэ тухай ярьдаг. Украйн, Путин, Орост ямар нэгэн зүйл байгаа гэдгийг хэн ч тэдэнтэй энэ талаар яриагүй байсан ч олон хүн мэдэх болно. Дайны тухай чимээгүй байх нь аймшигтай юм.

2021 онд Газад хүчирхийлэл нэмэгдэхэд манай Палестин ба Израилийн талаархи боловсролын нөөц Энэ нь багш нар ангидаа гарсан мэдээнд хариулж байгааг харуулж байна.

Энх тайвны боловсрол нь заримдаа (мөн хүчтэйгээр) зөвхөн хүмүүс хоорондын харилцааны түвшинд анхаарлаа төвлөрүүлж, дайныг "хэтэрхий улс төрийн" гэж эмээж орхидог. Энэ мэдрэмж нь засгийн газрын шинэчилсэн найруулгын дараагаар Англид багш нарын дунд илүү хүчтэй хэвээр байж магадгүй юм улс төрийн шударга байдлын талаархи удирдамж. Гэхдээ энх тайвны сурган хүмүүжүүлэгч ангид дайны эсрэг сурталчилгаа хийдэггүй. Эдгээр нь оюутнуудад ёс суртахуунтай, идэвхтэй иргэн болоход шаардлагатай мэдлэг, өрөвдөх сэтгэл, шүүмжлэлтэй эргэцүүлэн бодох чадварыг бий болгоход тусалдаг. Тэгэхээр Украинд дайны төлөв байдлын тухай энх тайвны боловсролын хичээл ямар байх бол? Бид ангид ямар асуулт асууж болох вэ?

Мөргөлдөөнд хэн оролцож байна вэ?

Тухайн үед Их Британийн Ерөнхий сайд байсан Невилл Чемберлен 1938 оны Чехословакийн хямралын талаар "Энэ бол бидний юу ч мэдэхгүй, алс холын улсад болсон хэрүүл" гэж хэлсэн.

Өнөөдөр интернет, дэлхийн аялал нэмэгдэж байгаа хэдий ч бидний ихэнх нь Украины талаар ижил зүйлийг хэлж чадна. Ихэнх Британийн оюутнууд, эсвэл насанд хүрэгчид Украин, Украинчуудын талаар хэр их мэддэг вэ? Эсвэл Жеймс Бондын киноны хэвшмэл ойлголтоос гадуур оросууд. Энэ мэдээ гарах үед Орос, Украины оюутнууд ангид ямар сэтгэгдэлтэй байна вэ?

Эдгээр олон янзын соёлыг судлах хүний ​​газарзүйн сайн хичээлүүд байдаг. Мөн мөргөлдөөнтэй тулгарсан хүмүүсийн сэтгэл хөдөлгөм бодит түүхүүд байдаг сэтгүүлчид үнэнийг хэлэхийн тулд бүх зүйлийг эрсдэлд оруулдаг, ОХУ-ын хугацаат цэргийн албан хаагчид эсвэл Украины цэргийн албанаас татгалзсан хүмүүс дуртай Руслан Коцаба. Тэдний оронд бид юу хийх вэ? Оюутнууд 2019 оны хуваагдал зэрэг хоёр нийгэм дэх шашны өвөрмөц байдлыг судлах боломжтой Зүүн Ортодокс сүм болон итгэлийн нийгэмлэгүүд энх тайвны төлөө ажилладаг. Крымын татарууд гэж хэн бэ? Оросууд уу?

Эдгээр нь жинхэнэ хүмүүс юм. Өрөвч сэтгэлийг бий болгох нь энх тайвны боловсролын нэг бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Тэр үед дэлхийн XNUMX-р дайны дурсамжтай амьдарч байсан Британийн ард түмэн ийм алслагдсан ард түмний төлөө дайнд оролцох дургүй байсан ч үр дүн нь эсрэгээрээ байх болно гэж Чемберлен хэлсэн байв. "Бидний талаар юу ч мэдэхгүй" эсвэл хангалттай биш ард түмэн бол бидний ухамсаргүйгээр хүн чанаргүй болгож, мэдээний статистик болгон бууруулж чаддаг хүмүүс юм.

Яагаад дайн гарч болох вэ?

Өнөөгийн мөргөлдөөнийг ойлгохын тулд энх тайвны боловсрол нь биднийг түүхийг судлахад хүргэж болох бөгөөд Украины талаар ойлгох зүйл их байна. Зөвлөлт Холбоот Улс мөхөхөд олон Орос, Украинчууд хүчирхийлэлгүй олон нийтийн хөдөлгөөнд оролцов, тэр дундаа 300,000 онд тусгаар тогтнолын төлөө хүний ​​гинжин хэлхээ үүсгэсэн 1990 украинчууд оролцов. Украйн цөмийн зэвсгээсээ татгалзаж, нэгдэж буйг ойлгох цаг хугацааны хувьд илүү олон зүйл бий. Цөмийн зэвсгийг үл дэлгэрүүлэх тухай гэрээ; НАТО-гийн тэлэлт ба Оросуудын урвалт мэдрэмж', улбар шар хувьсгалаас Майданы хувьсгал хүртэлх Украины хөдөлгөөнүүд. Магадгүй Их Британийн Крымын дайныг эргэн харах нь ашигтай байх болов уу; ЗХУ-ын дэлхийн 2-р дайн буюу "Аугаа эх орны дайны" туршлага; Хүйтэн дайн ба ЗХУ-ын амьдрал; чернобылийн гамшигт; эсвэл Холодмор, Сталины засаглалын үед сая сая украинчууд өлсгөлөнд нэрвэгджээ. Энэ түүхэнд өнөөгийн мөргөлдөөний үндэс юу байгаа бөгөөд энх тайвныг тогтоохын тулд юуг анхаарах ёстой вэ?

Орчин үеийн иргэншилтэй холбоотой асуултууд байдаг: зэвсгийн худалдаа эсвэл чулуужсан түлш ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Их Британи ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Дайнд олон улсын ямар хууль үйлчилдэг вэ? Үүнд хүүхдүүд, дүрвэгсэд, хохирогчид, хоригдлууд ямар эрх эдлэх вэ? Энх тайвны тухай судлалаас суралцагчид бүтцийн хүчирхийлэл, мөргөлдөөний хурцадмал байдал, хүчирхийллийн мөчлөг зэрэг санаануудыг олж авах боломжтой.

Дайны эхэн үед удирдагчдын үг хэллэгийг бууруулж, аливаа дипломат ажиллагааг "тайвшруулах" гэж шүүмжилдэг. Суртал ухуулга, "psy-ops" нь орчин үеийн дайны хаа сайгүй оршдог хэсэг гэдгийг бид бас мэднэ. Дайны анхны хохирогч нь үнэн бол боловсрол хоёр дахин чухал болж, иргэд уриа лоозонгийн хажуугаар өнгөрч, шүүмжлэлтэй сэтгэх чадвартай болно. Магадгүй энэ нь англи хэл эсвэл хэвлэл мэдээллийн судлалыг сайн сургах болно, гэхдээ оюутнууд яагаад дайн болж байгааг тайлбарлах гэж буй түүхийг үнэлэх чадвартай байх ёстой.

Дайн муу юу?

Тиймээ. Дайн бол муу, багш нар ингэж хэлэх нь зөв.

Дайн заримдаа зайлшгүй шаардлагатай гэж хэлдэг хүмүүс ч гэсэн энэ туршлага нь хүн бүрийн хувьд аймшигтай, олон хүмүүсийн хувьд тэвчихийн аргагүй гэдгийг хүлээн зөвшөөрдөг. Дайны зовлон зүдгүүрийн шалтгааныг бидэнд заах хүний ​​туршлага дутмаг.

Цэргүүд болон тэдний ар гэрийнхэнд, голд баригдсан энгийн иргэдэд, дүрвэхээс өөр аргагүйд хүрсэн хүмүүст, ард үлдсэн хүмүүсийн хувьд. Энэ нь маргаантай зүйл биш бөгөөд бидний туршлагаас харахад оюутнууд ёс суртахууны талаар асууж буй асуултуудтай тэмцэж, тэмцэж болохыг хүсдэг.

Гэвч дайнтай холбоотой холимог мессежийг нийгэм буруутай. Хэлэлцүүлэгт хүчирхийлэл, зэвсгийн ялалтын түүхүүдээр дүүрэн хэвлэл мэдээлэл, соёл урлагаар дүүрэн байгаа тул залуучууд дур булаам байдалд татагдаж, аюулын талаар мэдээгүй байвал ойлгомжтой. Боловсролын салбарт зэвсгийн компаниуд тогтмол байх, цэргийн үйл ажиллагаа явуулах зэрэг нь сургуулийн тэнцвэртэй үзэл бодлыг хангах үүргийг сулруулж болзошгүй юм. Боловсрол нь бодит байдалд нийцэх ёстой.

Судлах олон хэтийн төлөв бий. RE багш нар өөр өөр шашин шүтлэгийн дагуу дайн ба энх тайвны талаарх янз бүрийн санаан дээр тулгуурлаж болно. Уран зохиол биднийг дайнд дүрэлзүүлж чаддаг; Британийн хамгийн алдартай шүлгүүдийн нэг болох "Хөнгөн бригадын үүрэг" нь дайн дахь баатарлаг тэнэглэлийг дүрсэлсэн байдаг. Түүх нь дайны шалтгаан, үр дагаврыг судалж, амьдралын туршлага, улс төрийг томруулж чадна. Мэри Сикол, Флоренс Найтингейл нарын амьдрал ч бас хамааралтай мэт санагдаж магадгүй. Украины хувь заяаны асуудлаар хэлэлцээ хийж буй XNUMX гүрнийг цөмийн зэвсэгтэй улсууд гэж үзвэл цөмийн зэвсгийн хүмүүнлэгийн үр нөлөөг ойлгох нь зүйтэй. CND Энхтайвны боловсрол болон Цөмийн боловсролын итгэлцэл.

Дайны тухай баримтуудыг ангид анхааралтай авч үзэх ёстой - оюутнууд цочролд өртөх ёсгүй. Багш нар дайныг тойрсон улс төрийн хөтөлбөрүүдэд шударга хандахыг хичээх ёстой. Харин ардчилсан иргэд “энэ дайныг хийх ёстой юу?” гэх мэт асуултад утга учиртай оролцох юм бол Энэ нь хүний ​​үр дагаврыг ойлгож байж хийх ёстой.

Бид яаж эвлэрэх вэ?

Энх тайвны төлөө зүтгэгчид дахин дахин богино хугацааны үзлийн эсрэг ажиллах шаардлагатай болдог. Дайны өмнөх үеийн бэрхшээлийг "Та тулалдах уу эсвэл юу ч хийхгүй байх уу?" Үүний үл тоомсорлодог зүйл бол хүчирхийллээс аль эрт хийгдэх, холбогдох талуудын хэрэгцээг хангах, тэдний ашиг сонирхлыг хангах энх тайвны бүтээн байгуулалт юм. Дипломат төлөөлөгчийн газраар цөхрөнгөө барсан улс төрчид, зүүн, баруунаас урсаж буй зэвсгийн тухай бод; Энэ эрчим хүч, баялгийг өмнөх жилүүдэд илүү ухаалаг зарцуулж чадах байсан болов уу?

Энх тайвны судлалаас дайны тустай загвар бол цагийн шил юм. Энэ нь хамгийн өргөн хүрээнд зөрчилдөөнийг өөрчлөх, энх тайван, шударга ёсыг бий болгох орон зайг бий болгодог. Энэ нь нарийсах тусам сонголтууд нь зөвхөн энхийг сахиулах, эс бөгөөс дайны хэтрэлтийг хязгаарлахыг хичээх замаар хязгаарлагдах болно.

Дайны нарийхан нүхийг өнгөрсний дараа цагийн шил нь аажмаар нээгдэж, аажмаар хэвийн болгох, магадгүй эвлэрэх боломжийг олгодог; Энэ дайны дараах төлөвлөлт нь бас чухал юм. Руандагийн геноцид эсвэл Ковентригийн блицээс авсан сургамжууд нь аймшигт явдлыг санахад ч энх тайвны хүчийг харуулдаг.

Энэхүү загвар нь оюутнуудад Украин зэрэг өнгөрсөн болон одоо байгаа олон зөрчилдөөнийг ойлгоход тусална. Энэ нь түвшин тус бүрийн хувьд бидний сурч болох ур чадваруудыг санал болгодог: ялгааг олж харвал харилцааг бий болгохын тулд харилцан солилцох, хамтран ажиллах; Сургуулийн олон хүүхэд өдөр бүр дадлага хийдэг талууд туйлшрах үед ярилцах зуучлал; хохирол учирсан үед нөхөн сэргээх шударга ёс. Тэнд тоо томшгүй олон энхийг сахиулах үйл ажиллагаа, мөн үнэхээр залуу хүмүүсийн карьер нь тийм ч чухал байсан. Олон улсын эвлэрэл, мөргөлдөөнийг өөрчлөх талаар туршлагатай квакер Иван Хутник хэлэхдээ "жинхэнэ амар амгалангийн төлөө, шийдлүүд олон давхаргат, нарийн байх ёстой.'

Энх тайвны боловсрол нь өөрөө энх тайвныг бэхжүүлэх нэг хэсэг юм. зэрэг үйл ажиллагаа Дэлхийн энх тайвны тоглоом оюутнуудад олон улсын сорилтод тоглоход тусалж чадна. Украин дахь мөргөлдөөнд хариу үйлдэл үзүүлэх удирдагчдад шаардагдах ур чадвар, үйл явцыг суралцаж, оюутнууд үүнийг анги танхим, өдөр тутмын амьдрал, ажил мэргэжлээр нь дадлагажуулж болно.

Цагийн шил нь сонголтуудыг нарийсгах хүртэл боловсрол хүлээх ёсгүй гэдгийг сануулж байна; энх тайвны боловсрол нь дайны өмнөхөн байх ёстой.

Хаа нэгтээ эхэл

Энх тайвны боловсрол нь дайны өмнөхөн эхлэх ёстой бөгөөд хүчирхийлэл гарах үед энэ нь тийм ч чухал биш юм.

Хэрэв та дайн эхлэх өдөр 15 минутын танилцуулга явуулах шаардлагатай бол юу гэж хэлэх вэ? Магадгүй би энэ блогийн тайруулсан хувилбарыг оролдох байх. Нэгдүгээрт, дайн бол муу, аймшигтай; ажилтнуудтайгаа сэтгэлийнхээ талаар ярилц. Хоёрдугаарт, дайны цаад түүх ээдрээтэй тул асуулт асууж, суралц. Найз ч бай, дайсан ч бай жинхэнэ хүмүүс оролцдог гэдгийг санаарай; бид бүх айдастай хүмүүсийг бодол эсвэл залбиралдаа багтааж чадна. Эцэст нь энх тайвны төлөө ажиллах арга замууд бий. Энэ бол таны хэлж чадах бүх зүйл юм.

Гэхдээ та өөр юу зааж чадах вэ? Энхийн боловсрол нь хичээлээс гадуурх зүйл биш юм. RE, English, History, Citizenship, PSHE, Social Studies, RE, Газарзүй, тэр ч бүү хэл нэмэлт боловсрол, дээд боловсрол, шалгалтын хүрээ, сургалтын үр дүн нь зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх, Их Британийн дэлхий ертөнцтэй харилцах харилцааг ойлгох, Хүйтэн дайн, өөр өөр соёл, хүний ​​эрхийг ойлгох, янз бүрийн түүхийг үнэлэх, өөрийн итгэл үнэмшил, шашин шүтлэг, энх тайван, дайныг эргэцүүлэн бодох. Сургалтын хөтөлбөрийн дагуу мэдлэг, сэтгэл хөдлөлийн оролцоо, ёс зүйн эргэцүүлэл зэрэг нь оюутнуудад иргэний хариуцлагаа ухамсарлахад нь тусалдаг. Багш сурган хүмүүжүүлэгч нар тийшээ явахаас айх хэрэггүй.

Өнөөдрийн дайн бол өчигдрийн бүтэлгүйтэл юм. Дайны сүүдэр нь хүн төрөлхтний өмнө тулгарч болох хамгийн муу туршлага, бэрхшээлийг дагуулсаар байна. Хариулах боломжгүй мэт асуултууд, тооцоолж баршгүй эрсдэлтэй. Тийм ч учраас тэднээс зайлсхийх боломжгүй - багш сурган хүмүүжүүлэгчид хаа нэг газар эхлэх ёстой. Хэрэв бид дайнаас илүү сайн хариулт олохыг хүсвэл энх тайвны боловсрол хэрэгтэй.

 

Зохиогчийн намтар:

Эллис Брукс бол Их Британийн Квакерсийн Энхтайвны боловсролын зохицуулагч юм. Түүний энх тайван, шударга ёсны төлөөх хүсэл тэмүүлэл нь Палестин, Афганистан болон төрөлх Их Британид сайн дурын ажил хийж, зэвсгийн худалдаа, цөмийн зэвсэг, хүчирхийллийн цагаачлалын систем зэрэг асуудлаар кампанит ажил явуулахаас үүдэлтэй. Багшаар ажиллаж байсан Эллис сургуульд байдаг зовлон зүдгүүр, энх тайвны бүтээн байгуулалтын аль алиных нь туршлагатай. Илүү ихийг эндээс авна уу www.quaker.org.uk/peace-education

нууц
Аянд нэгдэж, #PeaceEd-г түгээхэд туслаарай!
Надад имэйл илгээнэ үү:

Ярилцлагад нэгдэнэ үү ...

TOP хүртэл гүйлгэж