ЮНЕСКО-гийн судалгаагаар их дээд сургуулиуд Зүүн Африкт энх тайвныг бэхжүүлэх чиглэлээр илүү шаргуу ажиллах ёстой гэж үздэг

Африкт энх тайвныг тогтоох нь шинэ зүйл биш бөгөөд тус тив нь мөргөлдөөнийг шийдвэрлэх олон янзын арга барилтай баялаг түүхтэй тул бүс нутгийн их дээд сургуулиуд Африкийн уугуул иргэдийн маргаан шийдвэрлэх механизмыг сургалтын хөтөлбөртөө нэмж оруулах шаардлагатай байгааг судалгаанд тэмдэглэжээ.

Оруулсан: Их сургуулийн Дэлхийн мэдээ – Африкийн хэвлэл, 8 оны 2023-р сарын XNUMX)

Вачира Кигото

Зүүн Африкийн их дээд сургуулиудыг олон хүн ядуу зүдүү амьдарч, хэт даврагч хүчирхийлэл, үргэлжилсэн үндэстэн хоорондын мөргөлдөөнтэй тулгарч буй бүс нутагт энх тайвныг тогтоох, мөргөлдөөнийг шийдвэрлэх төлөөлөгч болохыг уриалж байна. Тэд сургалтын хөтөлбөртөө энх тайвны тухай цогц боловсролыг нэвтрүүлснээр энэ үүргийг гүйцэтгэж чадна.

Энэхүү уриалгыг ЮНЕСКО-гийн Найроби дахь төлөөлөгчийн газар болон ЮНЕСКО-гийн Африк дахь Шинжлэх ухааны бүс нутгийн товчооноос гаргасан байна. судалгаа, "Зүүн Африкийн бүс нутаг дахь дээд боловсрол, энх тайван, аюулгүй байдал" гэж бүс нутагт энх тайвныг бэхжүүлэх үндсэн шалтгаан, сорилтыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай мэдлэгийг бий болгохын тулд дээд боловсрол зайлшгүй шаардлагатай байгааг онцлон тэмдэглэв.

Унш: 'Зүүн Африкийн бүсийн дээд боловсрол, энх тайван, аюулгүй байдал'

Энэ бүс нутаг нь Африкийн эвэрт Жибути, Эритрей, Этиоп, Кени, Сомали, Өмнөд Судан, Судан, Бурунди, Руанда, Танзани, Уганда зэрэг улсуудыг хамардаг.

Угандагийн Макерере их сургуулийн улс төрийн шинжлэх ухааны профессор Сабити Макара, судалгааны ахлах судлаач, мөн түүний хамтран зохиогчид, Найроби дахь ЮНЕСКО-гийн төлөөлөгчийн газрын нийгэм, хүмүүнлэгийн ухааны тэргүүн Нгандеу Нгатта, хөтөлбөрийн зохицуулагч доктор Абдул. Рахман Ламин, Хьюг Чарни, Бадер Аламри нар тус бүс нутгийн их дээд сургуулиудыг олон янз байдлын менежмент, үндэстнийг байгуулах, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх талаар баттай, шинэлэг санаа гаргаж ирээгүйд буруутгав.

Хязгаарлагдмал эрдэм шинжилгээний оролцоо

Макара болон түүний хамтрагчдын үзэж байгаагаар улс орнуудын сул дорой байдал, үндэсний хэврэг институци, чөлөөт, шударга сонгуулийн ардчиллын хэм хэмжээ дутмаг, байгалийн баялгийн төлөөх янз бүрийн угсаатны төлөөх өрсөлдөөн, мөргөлдөөнийг шийдвэрлэхэд иргэний нийгмийг гадуурхах зэргээр тодорхойлогддог зөрчилдөөний шалтгаануудын талаар их сургуулиудын эрдэм шинжилгээний оролцоо тун бага байна.

Ийм эмзэг байдал нь зөвхөн байгалийн баялгийг хянахын төлөө бус төрөөс илүү бие даасан байдлыг эрэлхийлэх, эсвэл салан тусгаарлах, байгуулах эрхийг эрэлхийлж, төрд хяналтаа тогтоох гэсэн бүлэг, эсвэл угсаатны бүлгүүдийн дотоод тэмцлийг өдөөсөн байна. өөрсдийнхөө төр.

Үндэсний засгийн газрын эрх мэдэл унасан, зэвсэгт бүлэглэлүүд төрийн хяналтыг авахын тулд тэмцэж буй бүтэлгүй мужуудад ч бүс нутгийн зөрчилдөөн бий болсон. Иргэд нь нийгэм, эдийн засгийн байдал нь тэвчихийн аргагүйд хүрч, бусад улс руу дүрвэх, засгийн газрын эсрэг бослого гаргах зэрэг ядуу буурай зарим мужуудад дайсагналцах явдал элбэг байдаг.

Судалгаанаас үзэхэд энэ бүс нутагт хэл шинжлэлийн бүлгүүдийн асар том мозайк, тэдний олон янзын өвөрмөц байдал, соёл нь орчин үеийн сонголт хийх эрх чөлөөний үзэл санааг үгүйсгэдэг хэт даврагч улс төр, нийгэм, шашны үзэл баримтлалыг хүлээн авсан радикал шашны бүлгүүдийг бий болгожээ.

Энэ төрлийн хэт даврагч үзэл нь Сомали дахь Аль-Шабаб, Их Эзэний эсэргүүцлийн арми, Бүгд Найрамдах Ардчилсан Конго Улс, баруун Угандад байрладаг Холбоот ардчилсан хүчнийхэн болон тэдэнтэй холбоотой бусад хэт даврагч бүлгүүдтэй холбоотой байдаг.

Эдгээр бүлгүүд шашныг ихэвчлэн шашин шүтлэгийн төлөө бус харин эрх мэдлийг булаан авахын тулд ашигладаг бол Макара болон түүний хамтран судлаачид их дээд сургуулиудад ийм радикал бүлгүүдийг бий болгож буй хүчин зүйлс, тэднийг элсүүлэх арга хэлбэр, бодит байдлын талаар бага зүйл заадаг гэж тэмдэглэжээ. сэдэл.

Энхийг бэхжүүлэх чиглэлээр мэргэшсэн сургалтын нэгжүүд

Ихэнх их дээд сургуулиудад энх тайвныг бэхжүүлэх чиглэлээр мэргэшсэн сургалтын нэгжүүд, мөн олон янз байдлыг хүндэтгэх, хүний ​​эрх, жендэрийн тэгш байдал, ардчилсан оролцоо, бүс нутгийн интеграцчлалын талаарх өргөн мэдлэг дутмаг байдаг.

Макара болон түүний туслах судлаачид хэчнээн их дээд сургууль хүний ​​амь нас, хүний ​​нэр төрийг хүндэтгэх, хүчирхийллийг үгүйсгэсэн үнэт зүйл, хандлага, зан үйлийн талаар оюутнуудаа татан оролцуулах үүднээс энх тайвны соёлыг сурталчилж байгааг гайхаж байв.

Ихэнх их дээд сургуулиудад энх тайвныг бэхжүүлэх чиглэлээр мэргэшсэн сургалтын нэгжүүд, мөн олон янз байдлыг хүндэтгэх, хүний ​​эрх, жендэрийн тэгш байдал, ардчилсан оролцоо, бүс нутгийн интеграцчлалын талаарх өргөн мэдлэг дутмаг байдаг.

Гэвч судлаачид Зүүн Африкийн Уонгози институтийг онцолж, Танзани улсын Дар-эс-Саламын их сургуулийн дэргэд байрладаг бөгөөд зүүн Африкийн их дээд сургуулиудын гэгээлэг оюутнуудыг манлайллын чиглэлээр зургаан долоо хоногийн сургалтад хамруулдаг.

Судалгаанаас үзэхэд сургалт нь Африкийн сорилт, шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ, багаар ажиллах үнэт зүйлс, пан-Африкизм, бүс нутгийн хамтын ажиллагааны талаархи оюуны мэтгэлцээнд голлон анхаардаг.

Бүс нутгийн их дээд сургуулиуд энх тайвны боловсрол, мөргөлдөөнийг шийдвэрлэх судалгаа, нийгэм-эдийн засгийн хамтын ажиллагааны судалгааг ахиулахад чухал үүрэг гүйцэтгэнэ гэдгийг харгалзан үзэж Дар-эс-Саламын их сургуулийнхтай ижил төстэй санаачилга гаргах шаардлагатайг судалгаанд онцолжээ.

Уонгози академид асар их нээлттэй онлайн сургалт (MOOCs) эсвэл бодит цагийн виртуал онлайн сургалтыг санал болгох боломжтой гэсэн саналуудыг онцолсон.

"Бүс нутгийн их дээд сургуулиудын консорциум мөргөлдөөн, хүчирхийллийн экстремизм, терроризм, дэлхийн иргэншлийн боловсролын талаар онлайн сургалтуудыг хөгжүүлэх боломжтой" гэж судалгаанд дурджээ.

Уугуул иргэдийн энх тайвныг тогтоох механизмыг ашиглах

Африкт энх тайвныг тогтоох нь шинэ зүйл биш бөгөөд тус тив нь мөргөлдөөнийг шийдвэрлэх олон янзын арга барилтай баялаг түүхтэй тул бүс нутгийн их дээд сургуулиуд Африкийн уугуул иргэдийн маргаан шийдвэрлэх механизмыг сургалтын хөтөлбөртөө нэмж оруулах шаардлагатай байгааг судалгаанд тэмдэглэжээ.

Судалгаанаас харахад Африкийн уламжлалт шударга ёсны тогтолцооны ихэнх нь дор ажилладаг Ubuntu, хамт олны оршин тогтнох, эв нэгдэл, энэрэн нигүүлсэхүй, хүндэтгэл, нэр төрд суурилсан философийн үзэл баримтлал.

Үүнтэй холбогдуулан судлаачид мөргөлдөөнийг шийдвэрлэх чиглэлээр суралцаж буй оюутнууд Африкийн уугуул иргэд, тухайлбал институцууд хэрхэн ажилладагийг ойлгох ёстой гэж судлаачид үзэж байна. Гакака Руанда, Акирикет Уганда дахь Караможа нарын дунд Абба Гада Этиоп дахь Оромочуудын дунд Султан Сомали, ба Kaya Кени улсын эрэг орчмын үндэстний ахмадууд болон бусад олон хүмүүс нийгэм дэх маргааныг шийдвэрлэжээ.

Харамсалтай нь зүүн Африкт энх тайвныг тогтоох баялаг соёлтой хэдий ч энэ бүс нутаг бараг эцэс төгсгөлгүй мөргөлдөөнд нэрвэгдээд байгаа хэдий ч уламжлалт шударга ёсны тогтолцооны ихэнхийг үл тоомсорлодог эсвэл бүс нутгийн ихэнх оронд бараг ашигладаггүй. Энэ тохиолдолд эдгээр үнэ цэнэтэй байгууллагуудын урт хугацааны оршин тогтнох аюул заналхийлж байгаа бөгөөд магадгүй их дээд сургуулиуд тэднийг аврах цаг болсон байх.

Өнөөдрийг хүртэл Африкийн зүүн хэсэгт энхийг сахиулах уламжлалт тогтолцоог сургалтын хөтөлбөртөө тусгасан их сургууль, бусад дээд боловсролын байгууллага бараг байхгүй гэж судалгаа харуулжээ.

Ийм орхигдуулсан хэдий ч, бүс нутгийн эрдэмтэд аль эрдэм шинжилгээний салбар, хүмүүнлэгийн болон физикийн шинжлэх ухаан нь энхийг сахиулах, мөргөлдөөнийг шийдвэрлэхэд илүү их нөлөө үзүүлдэг талаар хуваагдаж байна.

Олон талт хандлага

Зүүн Африкт энх тайвныг тогтоох, мөргөлдөөнөөс зайлсхийх нь энх тайвны боловсролд олон төрлийн мэдлэг, ур чадварыг нэгтгэх замаар олон талт арга барилыг баримтлах ёстой гэж судалгаа харуулж байна.

Тэр үед ч гэсэн судлаачдын тодорхойлсон зүүн Африкийн их сургуулиудын зарим сул талууд нь улс орон даяар судалгаа явуулахад дэмжлэг үзүүлэх чадваргүй, оюутан солилцооны хөтөлбөрүүдийн түвшин доогуур, судалгааны санхүүжилт сул байсан.

Иш татах a судалгаа Кеннет Омежийн "Африкийн их сургуулиудад энх тайвны судалгаа, энх тайвны боловсролыг бэхжүүлэх нь" сэдвээр Макара болон түүний хамтрагчид Африкийн их дээд сургуулиуд энх тайвны судлалын чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг тул эдгээр хичээлүүд ихэвчлэн нийгэм, хүмүүнлэгийн ухааны тэнхимд төвлөрч, бусад чиглэлээр суралцаж буй оюутнуудыг хасдаг болохыг тэмдэглэв.

Омеже бол Африк дахь энх тайвны асуудлаарх мэргэжилтэн бөгөөд одоогоор Өмнөд Африкийн их сургуулийн хөгжлийн судлалын профессор юм.

Гэвч Макара болон түүний хамтрагчид зүүн Африк болон тивийн бусад орны их дээд сургуулиуд мөргөлдөөнийг шийдвэрлэх санаачилгуудаар дамжуулан энх тайвныг дэмжих боломжтой байдаг бол зүүн Африкт ардчилал ихэвчлэн санал хураалтаар дуусдаг гэдгийг нэмж хэлэв.

Судалгаанаас үзэхэд Зүүн Африкийн ихэнх орнууд элитүүдийн авлига, төрийн эрхшээлд автсан, дарангуйлагч хууль, бодлого, засгийн газрууд нь чанартай боловсрол, эрүүл мэнд, дэд бүтэц зэрэг үйлчилгээг үзүүлж чадахгүйд хүрч байна. Улмаар үйлчилгээний хомсдол, хүний ​​эрхийг зөрчиж, сонгогчдын саналыг луйвардсанд бухимдсан нь эцэстээ хүчтэй зөрчилдөөн болж хувирдаг.

Судалгаанд шүүмжлэгчид их дээд сургуулиудыг энх тайвны талаарх судалгаа дутмаг гэж буруутгаж болох ч зүүн Африкийн олон улс төрийн элитүүд эрх мэдлийг олж авахын тулд жигд бус хөгжлийн нөхцөл байдлыг ашиглаж байгааг ойлгох хэрэгтэй гэж тэмдэглэжээ.

Судлаачид өөрсдийн зөвлөмжид засгийн газар, их дээд сургуулиудад орон нутгийн үндэстний маргааныг шийдвэрлэх, бүс нутгийн мөргөлдөөнөөс урьдчилан сэргийлэх судалгаа, сорилтод чиглэсэн судалгаа, судалгаа, семинар, семинар, баримт бичгийн төвүүдийг байгуулж, бэхжүүлэхийг уриалав.

Бүс нутгийн засгийн газруудад их дээд сургуулиудтай хамтран уур амьсгалын өөрчлөлтийн талаарх мэдлэгийг бий болгох, мөн бэлчээрийн мал аж ахуй, газар тариалангаар амьжиргаагаа залгуулдаг ард иргэдийн чадавхийг хөгжүүлэх, нөөцийн төлөөх өрсөлдөөнийг бууруулах зөвлөмжийг гаргасан.

Гэвч эдгээр санаачлагыг амжилттай хэрэгжүүлэхийн тулд бүс нутгийн засгийн газар, их дээд сургуулиуд өргөн тархсан ядуурал, дэд бүтэц муу, улс төрийн байгууллагуудын доголдол, байгалийн баялагтай холбоотой зөрчилдөөн, шашны хэт даврагч үзэл, нийгмээс гадуурхагдах шалтгаан, сорилтуудыг шийдвэрлэх ёстой.

Аянд нэгдэж, #PeaceEd-г түгээхэд туслаарай!
Надад имэйл илгээнэ үү:

Сэтгэгдэл үлдээх

Таны и-мэйл хаяг хэвлэгдсэн байх болно. Шаардлагатай талбарууд гэж тэмдэглэгдсэн байна *

TOP хүртэл гүйлгэж