AFRICA Энх тайвны боловсрол: Африк дахь хүчирхийллийн бус хэрэгсэл

15 настай Дада болон түүний охин Хусаина нар Нигерийн Борно мужийн Майдугури дахь олон нийтийн хоргодох байранд гэртээ. Боко Харам өөрийг нь болон том эгчийг нь авч явахад Дада 12 настай байжээ. (ФОТО: UNICEF/Ashley Gilbertson VII)

Оруулсан: Орчин үеийн дипломат харилцаа. 19 оны 2021 -р сарын XNUMX)

By Тамсель Акдас

Дэлхий даяар нийгмийн хөгжил дэвшил, тогтвортой энх тайван руу чиглэсэн өөрчлөлт нь хүчирхийллийн хувьсгалтай холбоотой юм. Хэдийгээр маргаан нь тодорхой хэмжээнд үнэн зөв боловч хүчирхийлэлгүй зан үйл нь үүнтэй төстэй үр дүнд хүрэх чадварыг агуулдаг. Хүчирхийлэлгүй практик нь хувь хүмүүсийн сэтгэлгээг аажмаар өөрчлөхийг эрмэлздэг бөгөөд үүний үр дүнд нийгэмд зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх эсвэл өөрчлөх болно. Ийм байдлаар их хэмжээний зовлонг тойрч гардаг тул нэмэлт үр ашгийг олж авдаг.

Африкийн хувьд колоничлолын дараах орнууд үндэстэн дамнасан хямралаас эхлээд үндэстэн хоорондын болон бүс нутаг хоорондын мөргөлдөөн хүртэл янз бүрийн зөрчилдөөнд автсан байв. Үүний дагуу Африк нь хувь хүмүүсийн нийгэм, оюун санааны сүйрлийн хамт эдийн засаг, дэд бүтцийн сүйрэлд захирагджээ. Үүний үр дүнд дүрвэгсэд болон дотооддоо дүрвэгсдийн орон байр, хамгаалалт, хоол тэжээлийг шаарддаг асар том тоо баримт гарч ирсэн нь дэлхийн хэмжээнд нөлөөлж байна. Ийм хүчин зүйлүүд нь эмзэг бүлгийнхэн, нүүлгэн шилжүүлсэн болон гадуурхагдсан Африкийн нийгэмлэгт нэн чухал дэмжлэг үзүүлэх шаардлагыг тусгажээ. Гэсэн хэдий ч Африкийн ард түмний цус алдалт, зовлонг хязгаарлахын тулд оруулсан алхам нь хүчирхийлэлгүй байв.

Алдарт сурган хүмүүжүүлэгч Мария Монтессори хүчирхийлэлгүй аргумент дээр нэмэхийн тулд "Энх тайвныг тогтоох нь боловсролын ажил юм. Улс төр хийж чадах бүх зүйл бол биднийг дайнаас хол байлгах явдал юм. " Боловсрол нь хувь хүмүүсийн сэтгэхүйг хэрхэн өөрчилж, энх тайвны зам руу хөтөлдөг болохыг хэлж байна. Амар амгалан нийгмийг хангахын тулд боловсрол эзэмших нь хүчирхийлэлгүй үйл ажиллагааны ангилалд багтдаг бөгөөд энэхүү үзэл баримтлалыг Африкийн янз бүрийн мужууд өөрчилсөн байдаг. 2004 оны 20-р сард Африкийн Боловсролын Хөгжлийн Холбоо (ADEA) -аас мөргөлдөөний дараах болон эмзэг мужуудын асуудлаарх Сайд нарын бага хурлын хурлыг зохион байгуулав. Уулзалтын үеэр Африкийн XNUMX улсын хооронд коммюникт гарын үсэг зурж, Энх тайвны боловсролын улс хоорондын чанарын зангилаа (ICQN-PE) байгуулжээ. Үүний дагуу Африкийн орнуудын боловсролын сайд нар боловсролын системээ хүчний байгууллагууд болгон хөгжүүлэх, энх тайван тогтоох, мөргөлдөөнөөс урьдчилан сэргийлэх, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх, улс үндэстэн байгуулах ажлыг дэмжих ёстой байв. Үүний үр дүнд ICQN Peace Education нь үнэт зүйл, хандлага, мэдлэг, ур чадварыг төлөвшүүлэх төв агентлаг болох стратегийн төлөвлөгөө боловсруулсан; Энэ бүхэн нь Африк хувь хүмүүст хүчирхийлэл үйлдэхгүй байх замаар тогтвортой энх тайвныг хөгжүүлэх, Африкийн бүс нутгийн хөгжилд хувь нэмэр оруулах болно.

Үүнтэй холбогдуулан ICQN зорилгоо өөр өөр ангилалд хуваасан. Нэгдүгээрт, ICQN Энх тайвны Боловсрол нь Африкийн дотоод солилцоо, яриа хэлцлийг эхлүүлэх зорилготой бөгөөд үүний үр дүнд боловсролын хэлтсээр дамжуулан тогтвортой хөгжлийг дэмжих болно. Үүний нэгэн адил тэд энх тайвны боловсролын бодлого, стратегийг боловсруулах, бэхжүүлэх, хэрэгжүүлэх хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Үүний дараа энх тайвны боловсролын хөтөлбөрийг амжилттай хэрэгжүүлэх, хяналт тавих, үнэлэх ажлыг баталгаажуулна. Түүгээр ч барахгүй ICQN Peace Education -ийн зорилго бол Африкийн нийгэмлэгийн бүх түвшинд энх тайвны боловсролын чадавхийг бий болгох явдал юм. Стратегийн салбар хоорондын, бүс нутаг, олон салбарын түншлэл, олон тооны оролцогч талуудтай хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх болно. Үүний үр дүнд үр дүнтэй судалгаа бий болж, үр дүнтэй мэдлэг үйлдвэрлэлд хөтлөх болно. Энэ нь мэдээлэлтэй бодлого боловсруулж, улмаар Энх тайвны боловсролыг үр дүнтэй хэрэгжүүлэх болно.

Эдгээр өргөн зорилгод хүрэхийн тулд ICQN Peace Education -аас дараахь ажлуудыг хийх шаардлагатай болно. Эхний ээлжинд боловсролын салбарын сайд нар болон зөрчилдөөн, хямралд өртсөн бусад холбогдох талуудын хооронд бодлогын яриа хэлэлцээ хийх болно. Ийм байдлаар судалгааны үр дүнтэй дүн шинжилгээ, баримтжуулалт, нийтлэл, нөөцийг түгээх ажлыг хийх ёстой. Үүний үр дүнд зөрчилдөөний талаар илүү гүнзгий ойлголт гарч, боловсролоор дамжуулан энх тайвныг бэхжүүлэх ирээдүйтэй туршлагыг сурталчлах болно. Нэмж дурдахад, чадавхийг бэхжүүлэх санаачлага нь энх тайвны боловсролыг хэрэгжүүлэх үр дүнтэй бодлого, практик хэрэгслүүд болох баттай нийтлэл, нөөцийг ашиглан чиглэгдэх болно. Нэмж дурдахад Африк дахь боловсролын чиглэлээр энх тайвны талаар туршлага солилцох ажлыг хөнгөвчлөх бөгөөд ингэснээр зөрчилдөөнд нэрвэгдсэн орнуудаас энх тайвны боловсролын чиглэлээр мэргэшсэн боловсролын оролцогчдын сүлжээг бий болгоно. Эцэст нь бодлого, газар дээрх туршлага хоорондын зөрүүг арилгахын тулд иргэний нийгмийн оролцогчдыг зөвлөлдөж, бодлогын яриа хэлэлцээнд оролцуулна. Ерөнхийдөө эдгээр алхамууд нь хүчирхийлэлгүй замаар Африкт тогтвортой энх тайвныг бий болгох үр дүнтэй энх тайвны боловсролыг хангах болно.

ICQN энх тайвны боловсролын оролтыг Нигери улсад хийсэн бүтээлүүдээрээ дамжуулан дүн шинжилгээ хийх боломжтой. Африк тивийн хамгийн олон хүн амтай муж болох Нигери улс төрийн хурцадмал байдлаас эхлээд шашин, омгийн хүчирхийллийн мөргөлдөөн хүртэл янз бүрийн зөрчилдөөнтэй тулгардаг. Эдгээр бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь улс орны хөгжилд сөргөөр нөлөөлж байна; Тэд ихэнхдээ хараа хяналтгүй үлджээ. Үүний үр дүнд зөрчилдөөн нь тэдний үндэсний соёлын нэг хэсэг болж хувирсан. Тиймээс өнөөгийн үе нь зөрчилдөөнийг хүлээн зөвшөөрсөн эсвэл түүнийг хэрхэн шийдвэрлэх талаар мэдлэг багатай байдаг. Тиймээс энх тайвны боловсролыг Нигерийн сургалтын хөтөлбөрт нэгтгэх нь хувь хүмүүсийн сэтгэлгээ, үр дагаврыг өөрчлөх, хөгжүүлэх, хүчирхийлэлгүй замаар эв нэгдэлтэй, энх тайванч нийгмийг бий болгоход чухал ач холбогдолтой байв.

Нигеритэй холбоотой хамгийн чухал сорилтыг Нигерийн хойд хэсэгт орших "Боко Харам" нэртэй нүүргүй шашны бүлэглэл, өмнөд бүс нутагт "Нигер Дельта Өшөө авагч", "Оодуа Ардын Конгресс" зэрэг зэвсэгт бүлэглэлийн террорист ажиллагаа гэж үзэж болно. Нигери мужийн. Эдгээр бүлгүүд бүхэлдээ Нигерийн иргэдийн сайн сайхан байдалд нөлөөлсөн. Терроризм нь залуучуудын радикализм, бичиг үсэг тайлагдалтын түвшин доогуур, ажилгүйдэл, дэд бүтцийн сүйрэл, эдийн засаг буурахад хүргэсэн. Иймээс ICQN Энх тайвны боловсролыг үндэсний сургалтын хөтөлбөрийн нэг хэсэг болгох зайлшгүй шаардлага гарч ирэв. Учир нь энэ нь нийгмийн асуудлыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай ур чадварын талаар ирээдүй хойч үедээ хүчирхэгжүүлэх, хэт даврагч байгууллагад элсэхээс татгалзах болно. Нигерийн боловсролын системд Энх тайвны боловсрол нь хувь хүмүүст хүчирхийллийн зөрчилдөөнөөс зайлсхийх, удирдах, төрөл төрөгсөдтэйгээ илүү сайн харилцаа тогтоох, эв нэгдэл, янз бүрийн овог аймгуудын хамтын ажиллагааг сургах болно. Үүний үр дүнд бүлэглэлийг өөрчилсөн ялгаварлан гадуурхалт, хэвшмэл ойлголт, үзэн ядалтыг арилгах бөгөөд ингэснээр энх тайван/хүчирхийлэлгүй зэрэгцэн орших болно.

XIX зуунд Харрис ба Морисон (2003) нийгмийн өөрчлөлт, шинэчлэлийн үндсэн суурийг сургууль, сүм хийд, олон нийтийн бүлгүүд бий болгосон гэж илэрхийлжээ. Тиймээс боловсрол эзэмшихийн хэрээр оюутнуудын нийгмийн хөгжилд эерэг хувь нэмэр оруулах хүсэл эрмэлзэл нэмэгдэх бөгөөд тэдний хүчирхийлэл, дайныг үл тоомсорлох болно. Дайны үр дагаврыг нэмэгдүүлснээр оюутнууд зөрчилдөөнийг хүчирхийлэлгүй шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх болно. Цаашилбал, ICQN Энх тайвны боловсролын хөтөлбөрийг Нигерийн бага, дунд сургуулиудад маш их шаарддаг. Ийм байдлаар оюутнуудыг багаас нь барьж, тэвчээртэй байх сэтгэлийг нь нэмэгдүүлэх болно. Энэ нь хүүхдүүдийг энх тайвны тухай шаардлагатай мэдлэг, хүчирхийлэлд өртөхгүйгээр асуудлыг шийдвэрлэх ур чадварын адил тэгш боломжийг олгох болно. Энх тайвны боловсролын тухай заах нь залуучуудыг үндэстэнд эерэгээр ханддаг сайн иргэн болох боломжийг олгоно.

Нигерийн боловсролын системд ICQN Энх тайвны боловсролын хүчирхийлэлгүй зарчмуудын дагуу суурилсан гол зүйлүүд дараах байдалтай байна. Нэгдүгээрт, оюутнуудад бусад хүмүүсийн эрх, нэр төрийг хүндэтгэхийг заадаг. Үүнд бүх шашин, соёл, үндэс угсаа, арьсны өнгө орно. Үүний гол найдвар бол шашин, үндэстэн, соёлын зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх явдал юм. Нийгэм дэх хувь хүн бүрийн гарал үүслээс үл хамааран тэдний эрхийг хүндэтгэх нь зөрчилдөөнийг бууруулдаг. Нэмж дурдахад, хүчирхийллийг үл тоомсорлож, итгэл үнэмшил, ойлголтоор дамжуулан шударга ёсыг олж авах болно. Шударга ёсоор дамжуулан Нигерийн хувь хүмүүст мөргөлдөөн өдөөх, хурцатгах шалтгаан байхгүй болно. Цаашилбал, эв найрамдалтай амьдрах хандлага, ур чадвараа хуваалцах, хөгжүүлэх нь Нигерийн нийгэмд зарим хүмүүсийг гадуурхах, дарангуйлах явдлыг эцэс болгож, эв нэгдэлд хүргэх болно. Мэдээллийг чөлөөтэй дамжуулж сурах, хуваалцах боломжийг хүн бүрт олгох замаар оюутнуудыг сонсох, ойлгохыг заадаг. Энэ нь оюутнуудад хүлээцтэй байдал, эв нэгдэлд сургах бөгөөд тэд нийгэм дэх бүх хувь хүмүүс өвөрмөц бөгөөд өөр өөрийн онцлог шинж чанартай бөгөөд угсаа гарал, хэл, шашин шүтлэг, соёл иргэншлээсээ үл хамааран хүн бүр нийгэмд хувь нэмрээ оруулах ёстой гэдгийг хүлээн зөвшөөрч, хүлээн зөвшөөрөх болно. Цаашилбал, эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн тэгш байдлыг заадаг бөгөөд энэ нь төрийг барихад эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн тэгш байр суурийг хангадаг. Үүний үр дүнд жендэрийн ялгаварлан гадуурхалт руу чиглэсэн зөрчилдөөнийг хүлээн зөвшөөрч, шийдвэрлэх арга зам руу шилжих болно. Эцэст нь оюутнуудад засгийн газар болон оршин суугаа хамт олны шийдвэр гаргах үйл явцад өөрсдийн санал бодлоо илэрхийлэхийг заадаг. Ийм байдлаар тэд нийгэмд хүлцэл, энх тайвныг сурталчлахад оролцох ёстой. гэх мэт, тэдний хувь нэмэр чухал байх болно гэдгийг тэд ирэх болно. Энх тайвны боловсролын зорилгодоо хүрэхийн тулд оюутнуудад энх тайвны ерөнхий соёлыг сурталчлах мэдлэг, ур чадвар, үнэт зүйлсийн хамт Энх тайвны боловсролын үндсэн элементүүдийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн багаж хэрэгсэл шаардлагатай болно. Үүний үр дүнд хүмүүсийн хооронд энх тайвны соёл бий болно.

Нигери нь нийгэмд энх тайван, хамтдаа амьдрах зохих хувийг олж авахаас хол байгаа ч энх тайвны боловсролын хүчирхийлэлгүй дадлага туршлага нь энэ чиглэлд алхам хийх боломжийг баталгаажуулсан юм.

Нигери нь нийгэмд энх тайван, хамтдаа амьдрах зохих хувийг олж авахаас хол байгаа ч энх тайвны боловсролын хүчирхийлэлгүй дадлага туршлага нь энэ чиглэлд алхам хийх боломжийг баталгаажуулсан юм. Хэрэв ICQN -ийн Энх тайвны боловсролыг Нигерийн бүх бүс нутагт үр дүнтэй хэрэгжүүлбэл эцсийн зорилгодоо хүрэх болно. Гэсэн хэдий ч үйл явцыг хурдасгах зарим зөвлөмжийг дараахь байдлаар өгөв. Нэгдүгээрт, багш бэлтгэх, давтан сургах ажлыг эрчимжүүлэх ёстой. Ийм байдлаар багш нар ICQN -ийн Энх тайвны боловсролыг үр дүнтэй заах, сурталчлах зохих техник, аргыг ашиглахад шаардлагатай ур чадвар, мэдлэг олж авах боломжтой болно. Цаашилбал, Нийгэм судлалын сургалтын хөтөлбөрийн агуулгыг бууруулж, бүтцийн өөрчлөлт хийх аргачлалыг хэрэгжүүлэх ёстой. Учир нь Энх тайвны боловсрол нь Нийгэм судлалын сургалтын агуулгыг хэт их ачаалах магадлалтай. Тиймээс бусад агуулгад тохируулга хийх шаардлагатай байна. Эцэст нь ерөнхий боловсролын сургуулийн өнөөгийн байдлаар Нийгмийн ухааны сургалтын хөтөлбөрийн агуулгыг хянаж үзэх хэрэгтэй. Учир нь Энх тайвны боловсролын үзэл баримтлалыг дагаж мөрддөг ойлголтуудыг тусгаж, тодорхойлох ёстой. Нэмж дурдахад эдгээр зарчмуудтай зөрчилдөж буй ойлголтуудыг курсээс хасах ёстой. Тиймээс зөрчилдөөн нь оюутнуудыг төөрөлдүүлж болзошгүй юм. үр дүнтэй энх тайвны боловсролыг бий болгодог.

Эцэст нь хэлэхэд, Энх тайвны боловсролын улс хоорондын чанарын зангилаа (ICQN-PE) -ийг Африк дахь боловсролыг хөгжүүлэх холбоо (ADEA) байгуулсан бөгөөд энх тайван, хамтын амьдрал, Шашин шүтлэг, үндэс угсаа, шашин шүтлэг гэх мэт улс хоорондын зөрчилдөөнөөр дүүрсэн Африкийн бүс нутгийн хөгжил, Нигерид ICQN -ийн Энх тайвны боловсролыг үр дүнтэй эхлүүлсэн мужуудын нэг бөгөөд ирэх хүмүүсийн сэтгэхүйг өөрчлөх чиглэлээр дорвитой алхам хийжээ. тэднийг илүү хүлээцтэй, тайван байлгахын тулд. Гол зорилго нь хүчирхийлэл үйлдэхгүйгээр нийгмийг өөрчлөх явдал байсан бөгөөд үүний дагуу Нигери болон Африкийн бусад мужууд ийм замаар явах алхамыг эхлүүлжээ.

Сэтгэгдэл бичих эхний хүн бай

Ярилцлагад нэгдэнэ үү ...