This year’s Paris Peace Forum, held on November 10-11, did not address peace education, failing to consider how rivalry and competition are fostered in education and training systems in the absence of competences promoted by Peace Education.
Јуриј Шелиаженко е лажно обвинет дека ја оправдува руската агресија и се соочува со можност за долга затворска казна. Јуриј тврди дека „структурниот, егзистенцијален, фундаменталистички милитаризам ги труе нашите умови и нашиот секојдневен живот“.
Се чувствува поважно од кога било да се научи мирот, но може да изгледа како никогаш да не било потешко. Како можеме да бидеме храбри воспитувачи? Елис Брукс од Квакерс во Британија ги споделува своите размислувања за некои од проблемите со кои се соочуваат училиштата.
Неодамнешното законодавство доведе до конфликти во образовните институции, потиснувајќи ги дискусиите за различностите и промовирајќи културно и структурно насилство. Решавањето на овие прашања преку мировното образование може да ги трансформира училиштата во простори на просветлување, разбирање и мир, нагласувајќи ја почитта и соработката меѓу културите.
Преку прифаќање на образованието за мир и создавање мирољубиви училници, можеме да поттикнеме поединци опремени за мирно решавање на конфликтите и посветени на промовирање мир, толеранција и разбирање во разновиден и меѓусебно поврзан свет.
Со охрабрување на учениците да ги преземат и живеат според овие ветувања, училиштата можат да помогнат да се создаде помирен свет за секого.
Оваа Општа истражува како процесите на настава-учење во нашите академски институции можат да бидат ориентирани кон мир и како тој може да стане обликувачка визија на сите академски и неакадемски активности.
Дејл Снауварт тврди дека во сржта на политичката ефикасност е чувството за правда, и затоа, основна цел на образованието за мир треба да биде развивањето на чувството за правда и кај идните лидери и кај граѓаните. Рефлексиите на Роберт Рајх за „општото добро“ како заедничка политичка етика и концепција за правдата даваат значителна доверба на оваа основна цел на образованието за мир.
Според Институцијата Брукингс, освен ако не се закотвиме и не дефинираме од каде доаѓаме и каде сакаме да одиме како општества и институции, дискусиите за трансформацијата на системите ќе продолжат да бидат кружни и спорни.
Образовниот систем е критичен во обликувањето на идните генерации на Индија, а педагогиите можат да развијат академски силно и морално исправно општество со инкорпорирање на етиката во наставната програма.
Овој месец, во потег без преседан, преку 100 меѓународни медицински списанија се собраа во заеднички уреднички текст, сфаќајќи ја итноста на моментот да предупредат за опасностите од нуклеарна војна.
Teachers for Peace е нова, австралиска организација која го предизвикува влијанието на глобалната индустрија за оружје врз училишните програми STEM и се залага за политики кои промовираат мир.