Интегрирањето на мировното образование во наставната програма за професионално воено образование може да помогне во спречување на насилството и промовирање на ненасилни средства за решавање конфликти во АСЕАН, според малезискиот министер за одбрана Датук Сери Мохамад Хасан.
Делот за мировни компетенции од новата наставна програма К-10 за основно образование треба да ги научи учениците за стремежот на владата кон различни мировни процеси, почитувањето на човековите права и критичкото размислување, меѓу другото.
Во Австралија, големите мултинационални компании за оружје се мешаат во образованието за СТЕМ со цел да го нормализираат својот бизнис и да создадат „цевковод за таленти“ за глобалната индустрија за оружје. Сега, австралиската влада стапува на дело.
Центарот за мировно образование Ист Лансинг е посветен на едукација на луѓето и промовирање на мирот и правдата на локално и на глобално ниво.
Гласовите на младите во Камерун за мир (VOYCE) има за цел да ја спречи радикализацијата на младите и ги поддржува оние кои треба да се дерадикализираат во северозападниот и југозападниот дел на земјата, кои се најмногу погодени од англофонската криза.
Селото Кадајаван на Филипините има компонента за мировно образование каде што различните домородни заедници се обединети и коегзистираат мирно едни со други како соседи.
Велшкото мировно движење Cymdeithas y Cymod предупредува дека малку се прави за да се балансира регрутирањето во вооружените сили и промовирањето на компании за оружје во училиштата во Велс - но тоа може да се промени.
Хартиени кранови направени од основци од Куба беа претставени неодамна на Детскиот споменик на мирот во Меморијалниот парк на мирот со помош на локални ученици.
Нуклеарното табу од норма до закон, Декларација за јавна совест (DPC) лансирана од NoFirstUse Global претходно оваа година, доби засилување од 22,000 дополнителни поддржувачи од Јапонија по објавувањето на жалбата на јапонски јазик на 21 јули.
ПЦФФ, заедничка израелско-палестинска организација со повеќе од 600 семејства кои изгубиле член на потесно семејство во тековниот конфликт, со години спроведува состаноци за дијалог за младите и возрасните во училиштата. Дијалозите ги водат двајца членови на ПЦФФ, Израелец и Палестинец, кои ги раскажуваат своите лични приказни за жалост и го објаснуваат својот избор да се вклучат во дијалог наместо одмазда. Израелското Министерство за образование неодамна ја отфрли апликацијата Parents Circle да продолжи да работи во училиштата. Ве молиме, размислете за потпишување на нивната петиција со која ќе побарате од министерот да ја повлече нивната одлука.
„Опенхајмер“ на Кристофер Нолан повторно ја претстави бомбата на светот, но тој не ни покажа што им направи на бомбардираните. Раскажувањето на тој дел од приказната можеби е единственото нешто што може да не спаси од истата сурова судбина. Г-ѓа Кјока Мочида и нејзиниот учител, г-ѓа Фукумото, од средното училиште Мотомачи во Хирошима, ја раскажуваат приказната за уметничкиот проект кој се однесува на оваа празнина: „Слика на атомската бомба“.
„Нуклеарното оружје не може да го намали само едно лице“, изјави 14-годишниот Кохару Муросаки, исто така третоодделенец. „Сакам да им кажам на луѓето дека е важно да се собере моќта на различни луѓе за намалување на [нуклеарното оружје]“.