UNESCO pulcē skolotāju pasniedzējus, lai atbalstītu miera izglītību un novērstu vardarbīgu ekstrēmismu skolotāju izglītībā

Ugandas Izglītības un sporta ministrija (IZM) ar UNESCO Starptautiskā Āfrikas kapacitātes stiprināšanas institūta (IICBA) atbalstu īsteno projektu Miera izglītošanai un vardarbīga ekstrēmisma novēršanai ar nosaukumu “Jauniešu pilnvarošana mieram un noturības veidošanai un vardarbības novēršanai”. Ekstrēmisms Āfrikas valstīs, izmantojot skolotāju attīstību”. Šo projektu ir atbalstījusi Japānas valdība, lai atbalstītu miera izglītības ieviešanu skolotāju izglītībā, apmācītu skolotājus un skolotāju izglītotājus, lai audzinātu jauniešus kļūt par miera aģentiem un padarītu skolas par drošu mācību vidi.

Ievērojot iepriekš minēto, 29. gada 2022. jūlijā Kampalā tika organizēts vienas dienas seminārs ieinteresēto pušu iesaistīšanai, lai dalītos pieredzē par miera izglītošanu un vardarbīga ekstrēmisma novēršanu atsevišķās Ugandas skolotāju apmācības iestādēs, piesaistot vairāk nekā 40 dalībniekus. Seminārs bija paredzēts;

• izplatīt sākotnējos rezultātus pētījumam par miera izglītību un vardarbīga ekstrēmisma novēršanu atsevišķās skolotāju apmācības iestādēs
• apspriest Muni Universitātes un Muni NTC ierosināto darba plānu miera izglītības integrēšanai un vardarbīga ekstrēmisma novēršanai, un
• dalīties pieredzē par miera izglītošanu un vardarbīga ekstrēmisma novēršanu skolotāju izglītībā

Šī iniciatīva ir svarīga saistībā ar to, ka Āfrikas raga reģions, kurā atrodas Uganda, ļoti cieš no notiekošiem un vardarbīgiem konfliktiem, ko izraisa dažādi faktori, kas ir izraisījuši milzīgas ciešanas un iznīcināšanu gan īpašumiem, gan dzīvībām. Daži no šiem konfliktiem ir izcēlušies no strīdiem par resursiem, etnisko identifikāciju stereotipiem, marginalizāciju, atstumtību un vardarbīga ekstrēmisma aktiem, un daudzas no šīm izpausmēm joprojām ir acīmredzamas un sastopamas arī mūsdienās. Tāpēc UNESCO IICBA izstrādātais ceļvedis par pārveidojošo pedagoģiju miera veidošanai (novatoriska pedagoģiska pieeja, kas ļauj izglītojamajiem kritiski pārbaudīt savu attieksmi un uzskatus), ir šīs iejaukšanās pamats.

Skolotāja profesija ir tāda, kas var pārveidot visas pārējās profesijas, un tāpēc jums ir jāuzņemas papildu atbildība, lai kļūtu par miera aģentu un paraugu jaunajai paaudzei.

Semināra galvenā viešņa Anneta Kajura, IZM TETD komisāra palīdze, ieteica skolotāju pasniedzējiem būt paraugiem un miera vēstnešiem. Viņa atklāja, ka "Skolotāja profesija ir tāda, kas var pārveidot visas pārējās profesijas, un tāpēc jums ir jāuzņemas papildu atbildība par miera aģentiem un paraugiem jaunajai paaudzei."

Nacionālo projektu koordinators Čārlzs Draekabo kungs savā uzrunā skolotāju izglītotājiem uzsvēra nepieciešamību integrēt ziņojumā dokumentētās daudzsološās prakses un izmantot to, lai modelētu programmas saturu, kas veicina mieru izglītojamo prātos. Drekabo kungs piebilda:bez miera visas pūles, kuras jūs vēlētos darīt, būs veltīgas."

Viktorija Kisaakye, IICBA izglītības kapacitātes attīstības vecākā programmu koordinatore savās piezīmēs uzsvēra, ka institūts koncentrējas uz izglītojamo kvalitātes uzlabošanu, izmantojot efektīvu mācīšanu vidē, kas veicina mieru. Viņa paziņoja, ka "skolas var būt miera veidošanas centri kopienās, kurās tās atrodas, un izglītības loma miera un noturības veidošanā joprojām ir ļoti svarīga, jo tai ir pārveidojoša loma.”. Viņa kopā ar Eyerusalem Azmeraw kundzi dalījās vairākos mācību materiālos, ko izstrādājusi IICBA, un iepazīstināja ar virtuālo pilsētiņu par miera izglītību skolotāju izglītotājiem, kuri vēlas apmeklēt tiešsaistes kursus.

Seminārā tika ieteikts paplašināt apmācību par vardarbības novēršanu visās skolotāju apmācības iestādēs un universitātēs, kā arī izstrādāt moduli, kas būtu vērsts uz skolotāju izglītotāju personīgo labklājību un psihosociālo atbalstu gadījumos, kad viņi saskaras ar problēmām, kas ietekmē viņu dzīvi. Otrs lūgums būs UNESCO atbalstīt vairāk jaunatnes apmācību augstskolu studentiem, lai novērstu vardarbību koledžās, kas ir kļuvusi nikns.