ANO aicina izsludināt globālu miera izglītības dienu

(Pārsūtīts no: InDepthNews. 21. gada 2021. septembris)

Vēstnieks Anwarul K. Chowdhury

Tālāk sniegts vēstneses atklāšanas uzrunas teksts, ko sniedza vēstnieks Anwarul K. Chowdhury, bijušais ģenerālsekretāra vietnieks un ANO augstais pārstāvis un Globālās kustības par miera kultūru (GMCoP) dibinātājs, pirmajā ikgadējā Miera izglītības dienas konferencē, ko virtuāli organizēja fonds Vienotība un Miera izglītības tīkls.

Ņujorka (IDN) - Es pateicos Bītam Makartijam, Vienības fonda prezidentam un dibinātājam, šīs pirmās ikgadējās Miera izglītības dienas konferences un Miera izglītības tīkla priekšsēdētājam par konferences organizēšanu ar izcilo mērķi panākt, lai ANO pasludina starptautisku mieru Izglītības diena. Es uzskatu, ka būtu labāk, ja to sauktu par globālo miera izglītības dienu.

Man ir tas gods, ka esmu uzaicināts uzstāties konferencē kā atklāšanas galvenais runātājs par tēmu, kas ir ļoti tuva manai sirdij un personībai.

Kā es daudzkārt esmu teicis, mana dzīves pieredze ir iemācījusi man novērtēt mieru un vienlīdzību kā mūsu eksistences būtiskās sastāvdaļas. Tie atbrīvo pozitīvos labuma spēkus, kas tik ļoti nepieciešami cilvēka progresam.

Miers ir neatņemama cilvēka eksistences sastāvdaļa - it visā, ko mēs darām, visā, ko sakām un domās, ir vieta mieram. Mums nevajadzētu izolēt mieru kā kaut ko atsevišķu vai tālu. Ir svarīgi apzināties, ka miera neesamība atņem iespējas, kas mums nepieciešamas, lai sevi pilnveidotu, sagatavotos, spētu individuāli un kolektīvi stāties pretī mūsu dzīves izaicinājumiem.

Divas ar pusi gadu desmitus es koncentrējos uz miera kultūras veicināšanu, kuras mērķis ir padarīt mieru un nevardarbību par daļu no mūsu pašu, mūsu personības-par daļu no mūsu kā cilvēka eksistences. Un tas dos mums iespēju efektīvāk dot ieguldījumu, lai panāktu iekšēju un ārēju mieru.

Tas ir manas aizstāvības visā pasaulē un visu vecumu pašpārveidojošās dimensijas kodols, īpašu uzsvaru liekot uz sievietēm, jauniešiem un bērniem. Šī atziņa tagad ir kļuvusi atbilstošāka arvien pieaugošā militārisma un militarizācijas vidū, kas iznīcina gan mūsu planētu, gan mūsu cilvēkus.

Starptautiskais kongress par mieru vīriešu prātos 1989. gadā notika Jamūzoukro, Kotdivuārā/Kotdivuārā, ko UNESCO organizēja mana dārgā drauga Federiko mēra Saragosas, toreiz UNESCO ģenerāldirektora, gudra un dinamiska vadībā. konferencē arī kā galvenais runātājs. Tā bija nozīmīga pulcēšanās, lai veicinātu un popularizētu miera kultūras koncepciju, kuras mērķis ir veicināt vērtību un uzvedības maiņu.

13. gada 1999. septembrī, pirms 22 gadiem, pagājušajā nedēļā ANO pieņēma Deklarāciju un rīcības programmu par miera kultūru - monumentālu dokumentu, kas pārsniedz robežas, kultūras, sabiedrības un valstis.

Man bija pagodinājums vadīt deviņus mēnešus ilgās sarunas, kuru rezultātā ANO Ģenerālā asambleja pieņēma šo vēsturisko normu noteikšanas dokumentu. Šis dokuments apgalvo, ka miera kultūrai piemīt vērtību, uzvedības veidu un dzīvesveida kopums.

Būtisks vēstījuma aspekts, kas formulēts ANO dokumentos, efektīvi apliecina, ka „miera kultūra ir individuālas, kolektīvas un institucionālas pārveides process…” Šeit galvenā nozīme ir „transformācijai”.

Miera kultūras būtība ir tās iekļaušanas un globālās solidaritātes vēstījums.

Ir pamata atcerēties, ka miera kultūra prasa mainīt mūsu sirdis, mainīt mūsu domāšanas veidu. To var internalizēt, izmantojot vienkāršus dzīves veidus, mainot savu uzvedību, mainot mūsu savstarpējās attiecības, mainot mūsu saikni ar cilvēces vienotību. Miera kultūras būtība ir tās iekļaušanas un globālās solidaritātes vēstījums.

Apvienoto Nāciju Organizācijas Ilgtspējīgas attīstības programmā 2030. gadam tās ilgtspējīgas attīstības mērķa (IAM) 4.7. Sadaļā cita starpā ir iekļauta miera un nevardarbības kultūras, kā arī pasaules pilsonības veicināšana, kas ir daļa no zināšanām un prasmēm, kas nepieciešamas ilgtspējīgas attīstības veicināšanai attīstību.

Tā arī aicina starptautisko sabiedrību nodrošināt, lai visi izglītojamie apgūtu tās līdz 2030. gadam. Paturot to uzmanības centrā, 2019. gada ANO augsta līmeņa foruma tēma, kurā tika atzīmēta ANO miera kultūras 20. gadadiena, bija “Kultūra par mieru-cilvēces stiprināšana un pārveidošana ”, kuras mērķis ir tālredzīga un iedvesmojoša darba kārtība nākamajiem divdesmit gadiem.

Manā ievadā 2008. gada publikācijai “Miera izglītība: ceļš uz miera kultūru”, Es rakstīju: “Kā Marija Montesori tik pareizi bija formulējusi, tie, kas vēlas vardarbīgu dzīvesveidu, sagatavo tam jauniešus; bet tie, kas vēlas mieru, ir atstājuši novārtā savus mazos bērnus un pusaudžus un tādējādi nespēj tos organizēt mieram. ”

UNICEF programmā miera izglītība ir ļoti kodolīgi definēta kā “zināšanu, prasmju, attieksmes un vērtību veicināšanas process, kas nepieciešams, lai mainītu uzvedību, kas bērniem, jauniešiem un pieaugušajiem ļaus novērst konfliktus un vardarbību, gan atklātu, gan strukturālu; mierīgi atrisināt konfliktu; un radīt mieram labvēlīgus apstākļus starppersonu, starpgrupu, valsts vai starptautiskā līmenī ”.

Miera izglītība ir jāpieņem visās pasaules daļās, visās sabiedrībās un valstīs kā būtisks elements miera kultūras veidošanā.

Miera izglītība ir jāpieņem visās pasaules daļās, visās sabiedrībās un valstīs kā būtisks elements miera kultūras veidošanā. Tā ir pelnījusi radikāli atšķirīgu izglītību-“tādu, kas neslavina karu, bet izglīto mieru, nevardarbību un starptautisku sadarbību”. Viņiem ir vajadzīgas prasmes un zināšanas, lai radītu un koptu mieru gan individuāli, gan pasaulei, kurai viņi pieder.

Mums nekad nav bijis svarīgāk uzzināt pasauli un izprast tās daudzveidību. Galvenais uzdevums ir izglītot bērnus un jauniešus atrast neagresīvus līdzekļus savstarpējai saskarsmei.

Visām izglītības iestādēm ir jāpiedāvā iespējas, kas sagatavo skolēnus ne tikai pilnvērtīgai dzīvei, bet arī būt atbildīgiem, apzinātiem un produktīviem pasaules pilsoņiem. Šim nolūkam pedagogiem ir jāievieš holistiskas un spēcinošas mācību programmas, kas izkopj miera kultūru katrā jaunā prātā.

Patiešām, tas būtu jānosauc pareizāk “Izglītība pasaules pilsonībai”. Šādu mācīšanos nevar sasniegt bez labi domātas, ilgstošas ​​un sistemātiskas miera izglītības, kas ved uz miera kultūru.

Ja mūsu prātus varētu pielīdzināt datoram, tad izglītība nodrošina programmatūru, ar kuras palīdzību “pārstartēt” mūsu prioritātes un darbības prom no vardarbības uz miera kultūru. Globālā miera izglītības kampaņa joprojām ir devis nozīmīgu ieguldījumu šā mērķa sasniegšanā, un tam ir jāsaņem mūsu pastāvīgais atbalsts.

Ja mūsu prātus varētu pielīdzināt datoram, tad izglītība nodrošina programmatūru, ar kuras palīdzību “pārstartēt” mūsu prioritātes un darbības prom no vardarbības uz miera kultūru. Globālā miera izglītības kampaņa joprojām ir devusi nozīmīgu ieguldījumu šī mērķa sasniegšanā, un tai ir jāsaņem mūsu pastāvīgais atbalsts.

Tāpēc es uzskatu, ka agrā bērnība mums sniedz unikālu iespēju sēt sēklas pārejai no kara kultūras uz miera kultūru. Notikumi, ko bērns piedzīvo dzīves sākumā, šī bērna iegūtā izglītība, kā arī kopienas aktivitātes un sociālkulturālā domāšana, kurā bērns ir iegremdēts, veicina to, kā vērtības, attieksme, tradīcijas, uzvedības veidi un dzīvesveids attīstīties.

Mums ir jāizmanto šis iespēju logs, lai ieaudzinātu pamatus, kas katram indivīdam ir vajadzīgi, lai no agras dzīves kļūtu par miera un nevardarbības aģentiem.

Savienojot indivīdu lomu ar plašākiem globāliem mērķiem, Dr Martin Luther King Junior apstiprināja, ka “indivīds nav sācis dzīvot, kamēr nav spējis pacelties pāri savām individuālistiskajām bažām un visas cilvēces plašākajām bažām.” ANO Rīcības programma miera kultūras jomā šim indivīda pašpārveidošanas aspektam pievērš īpašu uzmanību.

Šajā kontekstā es vēlos atkārtot, ka jo īpaši sievietēm ir liela nozīme miera kultūras veicināšanā mūsu sabiedrībās, kurās valda vardarbība, tādējādi nodrošinot ilgstošu mieru un izlīgumu. Sieviešu vienlīdzība padara mūsu planētu drošu. Es esmu stingri pārliecināts, ka, ja vien sievietes nenodarbojas ar miera kultūras veicināšanu vienādā līmenī ar vīriešiem, ilgtspējīgs miers mūs turpina izvairīties.

Mums vienmēr jāatceras, ka bez miera attīstība nav iespējama, un bez attīstības miers nav sasniedzams, bet bez sievietēm nav iedomājams ne miers, ne attīstība.

Darbs miera labā ir nepārtraukts process, un esmu pārliecināts, ka miera kultūra ir absolūti vissvarīgākais līdzeklis, lai īstenotu Apvienoto Nāciju Organizācijas mērķus un uzdevumus divdesmit pirmajā gadsimtā.

Ļaujiet man noslēgt, visnopietnāk mudinot jūs visus, ka mums ir jāmudina jaunieši būt paši, veidot savu raksturu, savu personību, kas ir ietverta sapratnē, iecietībā un cieņā pret dažādību un solidaritātē ar pārējo cilvēci. .

Mums tas jāpaziņo jauniešiem. Tas ir minimums, ko mēs varam darīt kā pieaugušie. Mums jādara viss, lai dotu viņiem iespēju to patiesajā nozīmē, un šāda pilnvarošana viņiem paliks visu mūžu. Tā ir Miera kultūras nozīme. Tas nav kaut kas īslaicīgs, piemēram, konflikta atrisināšana vienā apgabalā vai starp kopienām, nepārveidojot un neļaujot cilvēkiem uzturēt mieru.

Ļauj mumsSākot nojā, mēs visiSākot noiekļaut miera kultūru cilvēces labā, mūsu planētas ilgtspējībā un padarīt mūsu pasauli par labāku dzīvesvietu. 

Esi pirmais, kas komentē

Pievienojies diskusijai ...