Skolas kultūras loma skolotāju profesionālajā attīstībā miera izglītībā: Sukma Bangsa skolas Pidie gadījums pēckonflikta Ačehā, Indonēzijā

By Dodijs Vibovo

Citāts: Dody Wibowo (2021). Skolas kultūras loma skolotāju profesionālajā attīstībā miera izglītībā: Sukma Bangsa skolas Pidie gadījums pēckonflikta Ačehā, Indonēzijā, Miera izglītības žurnāls, DOI: 10.1080 / 17400201.2021.2015573

abstrakts

Šajā rakstā tika pētītas attiecības starp skolas kultūras praksi un skolotāju profesionālo attīstību miera audzināšanā. Izmantojot Sukma Bangsa School Pidie (SBS Pidie) gadījumu pēckonflikta Ačehā, Indonēzijā, un skolas kultūras ietekmi uz skolotāju profesionālo attīstību kā teorētisko ietvaru, šajā rakstā ir sniegta diskusija par skolotāju profesionālo attīstību miera izglītībā, kas joprojām ir trūkst literatūrā. Rezultāti liecina, ka SBS Pidie skolotāji, kas piedalījās šajā pētījumā, uzskatīja, ka viņu skolas vadība ir attīstījusi skolas kultūru un nostājas skaidrību, kas veicina viņu mācīšanos mieram. Šīs skolas kultūras pamatā ir skaidra skolas nostāja par mieru, un prakse, kas veicina skolotāju profesionālo izaugsmi, izpaužas skolas vadībā un tās vidē, mācību veicināšanā un skolotāju savstarpējās attiecībās. Rezultāti arī liecina, ka pēckonflikta zonās skolas kultūrai ir jāspēj palīdzēt skolotājiem pārvarēt ar konfliktiem saistītās traumas.

pilnam rakstam var piekļūt šeit (var būt nepieciešams abonements) 
aizvērt

Pievienojieties kampaņai un palīdziet mums #SpreadPeaceEd!

Esi pirmais, kas komentē

Pievienojies diskusijai ...