Mācīšana par genocīdu un masveida zvērībām: ieejas punkts miera izglītībā

Mācīšana par genocīdu un masveida zvērībām: ieejas punkts miera izglītībā

(Oriģināls raksts: UNESCO. 6. gada 2016. decembris)

Saistībā ar izglītību par holokaustu un citiem genocīdiem UNESCO sadarbojās ar UNESCO Senegālas Nacionālo komisiju, lai organizētu mācību semināru augsta līmeņa ierēdņiem Burkinafaso, Kotdivuārā, Gambijā, Mali, Nigēras un Senegālas izglītības ministrijas Dakārā 24. gada 25. un 2016. novembrī. Pirms semināra 23. gada 2016. novembrī Šeihas Anta Diop de Dakaras Universitātē (UCAD) notika konference par šo pašu tēmu, lai palielinātu Senegālas akadēmiskās sabiedrības izpratni .

"Septiņas desmitgades pēc holokausta daudzas personas un organizācijas pastāvīgi kampaņas par" NEKAD VĒL ATKAL ". Bet šie centieni joprojām ir nepietiekami, jo kopš holokausta - pat nesen 1994. gadā - ir notikuši citi genocīdi, un mūsdienās joprojām notiek plaši cilvēktiesību pārkāpumi, ”sacīja Gvangs-Čols Čans, UNESCO Dakāras direktors. "Ir skaidrs, ka profilaktiskās darbības ir jāpastiprina, jo īpaši veicinot miera aizsardzību vīriešu un sieviešu prātos, kā to pasludina UNESCO konstitūcija."

"Ir skaidrs, ka preventīvie pasākumi ir jāpastiprina, jo īpaši veicinot miera aizsardzību vīriešu un sieviešu prātos, kā to pasludina UNESCO konstitūcija."

Tādējādi izglītībai ir būtiska loma, lai veidotu izturību pret vardarbību un veicinātu miera kultūru, kuras pamatā ir savstarpēja cieņa un cilvēktiesības. Šī iemesla dēļ UNESCO atbalsta izglītību par pagātnes genocīdu vēsturi kā līdzekli, lai palielinātu izpratni par šādu zvērību cēloņiem, dinamiku un sekām.

Tāpēc seminārs dalībniekiem bija iespēja iepazīties ar genocīda jēdzienu un vēsturi, jo īpaši ar ebreju tautas genocīdu Otrā pasaules kara laikā un Tutsi genocīdu Ruandā 1994. gadā. Seminārā notika arī apaļā galda diskusijas. piemēram, “Kāpēc mācīt par holokaustu?” kurā tika pārbaudīta Kotdivuāras, Senegālas un Dienvidāfrikas pieredze; “Rasisms, antisemītisms un noliegšana”, ko vada trīs eksperti no dažādām perspektīvām; un “vardarbīga ekstrēmisma novēršana ar izglītības palīdzību”, kas iepazīstināja ar UNESCO jaunajām vadlīnijām politikas veidotājiem un skolotājiem, kā arī pieredzi no Rietumāfrikas reģiona, ņemot vērā kritiskos kontekstuālos jautājumus, piemēram, drošības sistēmas, ģimenes un plašsaziņas līdzekļu lomu. Šīs diskusijas tika izstrādātas, balstoties uz padziļinātu pedagoģijas un ar šo vēsturi saistītās politikas analīzi, un tās palīdzēja dalībniekiem izpētīt iespējamos veidus, kā ieviest vai nostiprināt mācību priekšmeta stāvokli izglītībā tādā veidā, kas atbilst viņu nacionālajam kontekstam.

Kā konkrētu papildu darbību dalībniekiem tika lūgts dalīties ceļvedī, lai šo mācību priekšmetu integrētu izglītības politikā, programmās un mācību programmā, un piedāvāt efektīvu uzraudzības sistēmu, kas piemērota viņu attiecīgo valstu kontekstam. Tā mērķis ir īstermiņā 2017. gadā, vidējā termiņā saskaņā ar valsts izglītības nozares plānu un ilgtermiņā dot ieguldījumu mērķu sasniegšanā. Ilgtspējīgas attīstības mērķis (SDG) 4 Izglītība 2030 un īpaši 4.7. mērķis: veicināt miera un nevardarbības kultūru.

Seminārā piedalījās eksperti no Beļģijas, Kotdivuāras, Francijas, Vācijas, Senegālas un Dienvidāfrikas vēsturniekiem un pedagogiem.

Pasākums tika organizēts sadarbībā ar Šoa memoriālu, Johannesburgas Holokausta un genocīda centru un Rozas Luksemburgas fondu ar Šoa piemiņas fonda atbalstu.

Saites:

Vairāk par šo tēmu:

(Pāriet uz oriģinālo rakstu)

Pievienojieties kampaņai un palīdziet mums #SpreadPeaceEd!
Lūdzu, sūtiet man e-pastus:

Leave a Comment

Jūsu e-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti ar *

Ritiniet uz augšu