Miera izglītības integrēšana profesionālās militārās izglītības programmās var palīdzēt novērst vardarbību un veicināt nevardarbīgus konfliktu risināšanas veidus ASEAN, uzskata Malaizijas aizsardzības ministrs Datuks Seri Mohamads Hasans.
Grupa studentu no Saint Mary's devās uz Belfāstu, lai vadītu miera izglītības seminārus pamatskolas bērniem.
Nevalstiskā organizācija Nigērijā īsteno Eiropas Savienības finansētu miera veidošanas iniciatīvu, lai apmācītu 5,000 cilvēku par miera izglītību 10 kopienās, kurās ir nosliece uz vardarbību.
Šajā Džeimija Vise esejā tiek apskatīta vēstures izglītības loma kolektīvās atmiņas un starpgrupu attiecību veidošanā (pēc) konfliktu kontekstā. Vēstures izglītība krustojas ar miera izglītību, koncentrējoties uz to, kā tiek izmantoti un konstruēti stāstījumi par pagātnes vardarbību (pēc) konflikta izglītības vidē.
Lai gan šķiet, ka miers ir atgriezies, daudzi bērni, kuri pārdzīvoja konfliktu starp etniskajām grupām KDR, joprojām cīnās ar traumu un negatīvām emocijām, ko radīja atmiņas par šausminošajiem vardarbības aktiem.
Izglītība ir risinājums, kas miera veidotājiem būtu jāapsver, un miera veidotāji varētu daudz mācīties no pedagogiem par to, kā mainīt cilvēku uzvedību.
Tagad ir pieejams izdevuma In Factis Pax speciālizlaidums “Miera veidošana pēckonflikta apstākļos”.
Pēdējos gados pēckonflikta valstīs ir izplatīta prakse ieviest miera izglītības vai cilvēktiesību kursus skolu programmās. Diemžēl skolotājiem pēckonflikta situācijās var būt dziļas psiholoģiskas rētas un aizspriedumi. Ja viņiem netiks sniegts nepieciešamais atbalsts šo jautājumu risināšanai, visticamāk, tie nebūs efektīvi, īstenojot miera izglītības kursu.
Nesenās programmas ir mēģinājušas padarīt Kolumbiju konkurētspējīgāku augstākajā izglītībā. Starp šīm programmām ir jaunas starptautiskas vasaras skolas, kurās pulcējas aptuveni 300 Kolumbijas akadēmiķu un studentu ar starptautiskiem ekspertiem, tostarp Nobela prēmijas laureātiem, lai pievērstos vienam no trim galvenajiem “pīlāriem” - taisnīgums, izglītība un miers -, kas minēti prezidenta Nacionālajā attīstības plānā. .
Miera atnākšana ir dabiski apsveicama, taču universitātes šķiet piesardzīgas attiecībā uz optimismu attiecībā uz to, ko tas viņiem varētu nozīmēt. Universidad del Norte Roa sagaida “lielus ekonomiskus ieguldījumus pēckonflikta pārejai”, taču nesaskata pierādījumus, ka palielināti līdzekļi tiks novirzīti augstākajai izglītībai.
In Factis Pax aicina iesniegt dokumentus par īpašu jautājumu par miera veidošanu pēckonflikta situācijās, kuru iedvesmojuši revolucionārie notikumi Kolumbijā, lai izbeigtu piecdesmit gadu karu, un pilsoniskās sabiedrības centieni miera izglītībā un miera veidošanā sabiedrības pārveidošanai un kultūra.
Aegis Trust trīs dienu ilgā miera izglītības kolokvija otrā diena sākās ar dažādu instrumentu paneli, lai Ruandā nodrošinātu miera izglītības saturu. Galvenais diskusijas jautājums bija par to, kā noteikt pareizos mācību un mācīšanās rīkus pareizajam kontekstam.
Miera izglītības iniciatīvas ir bijušas karstas sabiedrības diskusijas, un līdz šim ar to saistītās sarežģītības nav pilnībā izprastas. Šajā daudzslāņu analīzē tiek pārbaudīts, kā skolotāji risina ideoloģiskas, pedagoģiskas un emocionālas problēmas, mēģinot īstenot miera izglītības politiku. Koncentrējoties galvenokārt uz konfliktu skartās Kipras gadījumu izpēti, Michalinos Zembylas, Constadina Charalambous un Panayiota Charalambous Kipras lietu izvieto plašākās teorētiskās un metodoloģiskās diskusijās šajā jomā un izpēta to secinājumu ietekmi uz teoriju un praksi.