Šajā ANO pasākumā tika prezentēti zinātniski pierādījumi par agrīnās bērnības attīstību un sociālo kohēziju/miera veidošanu, kā arī tika demonstrēta paraugprakse no visas pasaules pēdējo 25 gadu laikā.
Amerikas Savienoto Valstu Miera institūts izstrādāja vairākas pilsoniskās izglītības programmas Irākai un Sudānai. Šajā ziņojumā ir aprakstītas šīs programmas un apspriesti izaicinājumi, ar kuriem saskaras pilsoniskās izglītības programmas pēckonflikta vidē, un to iespējamie risinājumi.
Kadunas štata miera komisijai un štata Izglītības ministrijai ir ieteikts ieviest miera izglītības mācību programmu pamatskolās un vidusskolās, lai ļautu jaunākajai paaudzei saprast, cik svarīgi ir dzīvot mierā.
Miers nenāk vienkārši. Darbs, lai to panāktu, ir kaut kas tāds, uz ko ir aicināti visi katoļi.
Kadunas NVO uzsāka nedēļu ilgu ceļojumu, lai veicinātu cerību un apgaismību un veicinātu miera izglītību iekšzemē pārvietoto personu (IDP) vidū.
Pirmajā UNESCO tiešsaistes universitātes pilsētiņā mācību gadā tika risināts galvenais jautājums: kā veidot mieru.
Uz kaislīgām debatēm pulcējās sešas skolas no piecām valstīm, Grieķijas, Nigērijas, Vjetnamas, Indijas un Portugāles.
MPI piedāvā divus kursus savām virtuālajām miera veidošanas apmācībām no 2023. gada oktobra līdz decembrim. Šajā kursā tiek pētīta tēma Digitālā drošība miera uzturētājiem.
MPI piedāvā divus kursus savām virtuālajām miera veidošanas apmācībām no 2023. gada oktobra līdz decembrim. Šajā kursā tiek pētīta tēma Digitālā miera veidošana: tehnoloģiju integrēšana ar miera veidošanas praksi.
Programmas Voices of Youth in Cameroon for Peace (VOYCE) mērķis ir novērst jauniešu radikalizāciju un atbalstīt tos, kuriem ir jāderadikalizējas valsts ziemeļrietumos un dienvidrietumos, kurus visvairāk skārusi anglofoniskā krīze.
Pēc trīs gadu tiešsaistes pulcēšanās Ziemeļaustrumu reģionālais miera veidošanas institūts personīgi tiksies 2023. gada NARPI vasaras miera veidošanas apmācībā (9. gada 21.–2023. augusts). Pieteikšanās termiņš: 10. jūlijs.
Balstoties uz gandrīz desmit gadus ilgušiem plašiem etnogrāfiskiem un līdzdalības pētījumiem, Andžela Džila Lederaha izstrādā “lēna miera” teoriju. Lederahs parāda, kā campesino aicinājums uz "lēnumu" nesenajiem miera pamatiem, kas balstās uz vairāku paaudžu cīņām par teritoriālo atbrīvošanos.
Ir būtiski iesaistīt cilvēkus vietējā līmenī, lai sniegtu risinājumus savām problēmām. Tāpēc miera izglītība ir jāpadara par obligātu reģiona skolās. Tas bija viens no secinājumiem atklāšanas goda lekciju ciklā par miera veidošanu Lielo ezeru reģionā, ko rīkoja Viktorijas universitātes Humanitāro un sociālo zinātņu fakultāte.