Reaģējot uz nesenajām apšaudēm un ikdienas dzīves briesmām
Festivāls Facing History & Ourselves ir izstrādājis mini nodarbību, lai palīdzētu studentiem apstrādāt traģiskās ziņas par nesenajām jauniešu apšaudēm, kas risina savu ikdienas dzīvi.
# vēstures izglītība
AHDR meklē izglītības projektu vadītāju - Vēstures izglītība (Kipra)
Vēstures dialoga un pētniecības asociācija aicina pievienoties savai komandai izglītības projektu vadītāju, kas koncentrējas uz vēstures izglītību. Pieteikšanās termiņš: 10. novembris.
Vēstures izglītība un samierināšanās (pēc) konfliktu sabiedrībās
Šajā Džeimija Vise esejā tiek apskatīta vēstures izglītības loma kolektīvās atmiņas un starpgrupu attiecību veidošanā (pēc) konfliktu kontekstā. Vēstures izglītība krustojas ar miera izglītību, koncentrējoties uz to, kā tiek izmantoti un konstruēti stāstījumi par pagātnes vardarbību (pēc) konflikta izglītības vidē.
Austrumāzijas izglītības arodbiedrības apvienojas kvalitatīvai miera izglītībai
Izprotot, ka vēsture bieži vien ir sagrozīta un ka politiskie spēki bieži traucē izglītības sistēmām un mācību programmām, ķīniešu, korejiešu un japāņu skolotāji pēta savu kopīgo pagātni, lai mācītu skolēniem labāku nākotni.
Objekti, atmiņa un miera veidošana
Par pagātni nav vienas patiesības. Tomēr, kā apgalvo Rei fonda zinātnieks Dodijs Vibovo, mēs dažkārt esam pakļauti vienīgajai vēstures galīgajai versijai un tiek lūgti ticēt tai. Izmantojot miera izglītības objektīvu, viņš lūdz mūs apsvērt valdības vadīto muzeju motīvus un stratēģijas un ierosina ceļu uz priekšu, izmantojot muzeju praksi, kas veicina miera veidošanu.
Affektīva prakse, sarežģītas vēstures un miera izglītība: skolotāju afektīvo dilemmu analīze etniski sašķeltā Kiprā
Šajā rakstā ir apskatīta skolotāju afektīvā prakse, kas iesaistīta miera izglītībā konfliktu skartajā sabiedrībā, koncentrējoties uz skolotāju afektīvajām dilemmām, vienlaikus saskaroties ar sarežģītām vēsturēm.
1619. gada projekta mācību programma: ASV verdzības vēsturiskā stāstījuma izaicināšana
1619. gada projekts, kas tika atklāts ar speciālu žurnāla The New York Times žurnālu, izaicina mūs pārveidot ASV vēsturi, atzīmējot gadu, kad pirmie verdzībā nonākušie afrikāņi ieradās Virdžīnijas zemē kā mūsu tautas pamatdatums. Pulicera krīzes ziņojumu centrs ir izstrādājis mācību resursu ceļvedi, lai 1619. gada projektu ieviestu jūsu klasē.
Miera kopšana, mācot vēsturi Ruandas vidusskolās: iespējas un izaicinājumi
Ruandā formālā izglītība pirms 1994. gada kļuva par līdzekli vardarbības izraisīšanai. 23 gadu laikā kopš genocīda Ruandas valdība ir veicinājusi izglītību, kas veicina nacionālo vienotību un samazina šķelšanos studentu starpā. 2015. gada valsts kompetencēs balstīta mācību programma, kurā iekļauta izglītība miera kultūrai, ir viens atbilstošs piemērs.
Seana MacBride Miera balva 2018 tiek piešķirta Vēsturiskā dialoga un pētījumu asociācijai un Sadarbības vietnei
AHDR iedomājas sabiedrību, kurā dialogs par vēstures, historiogrāfijas, vēstures mācīšanas un vēstures mācīšanās jautājumiem tiek atbalstīts kā neatņemama demokrātijas sastāvdaļa un tiek uzskatīts par līdzekli vēsturiskās izpratnes un kritiskās domāšanas veicināšanai.
Islāma skola, kas nodrošina zēniem izpratni par Izraēlas viedokli
Privātā Abrar akadēmija ir novatoriska Izraēlas / Palestīnas konflikta vēstures mācīšanas metode.
Vēsturiskā dialoga un pētījumu asociācija meklē miera izglītības praktikantu (Kipra)
Vēsturiskā dialoga un pētījumu asociācija meklē vienu grieķu un vienu turku valodā runājošu praktikantu, kuriem ir interese par vēstures izglītību un miera izglītību laika posmam no 2018. gada septembra līdz 2019. gada februārim, lai pievienotos viņu birojam Sadarbības namā. Nikosijas sirds.
Grāmatu apskats - cilvēkiem: dokumentāla vēsture par cīņu par mieru un taisnīgumu Amerikas Savienotajās Valstīs
“Cilvēkiem: dokumentāla vēsture cīņai par mieru un taisnīgumu Amerikas Savienotajās Valstīs”, ko rediģēja Čārlzs F. Hovletts un Robijs Lībermans, ir sērijas “Informācijas laikmets” sējums: Miera izglītība, rediģēja Laura Finley un Robina Kūpers. Šis pārskats, kura autors ir Kazuyo Yamane, ir viens no sērijas, kuru kopīgi publicēja Vispasaules miera izglītības kampaņa un In Factis Pax: Miera izglītības un sociālā taisnīguma žurnāls miera izglītības stipendiju veicināšanai.