ekonomiskā attīstība un ekonomiskais taisnīgums
Hermana Deilija nāvi vajadzētu apraudāt visiem, kas cenšas mazināt klimata krīzi. Viņš brīdināja par sekām, ko var radīt nepārtraukta planētas ekspluatācija, lai bagātajiem nodrošinātu arvien vairāk priviliģētu dzīvi, lielāka nabadzīgo atņemšana un šīs planētas iznīcināšana. Miera pedagogi, kuri vēlas palīdzēt skolēniem attīstīt izšķiršanas spēju, varētu dalīties ar Deilija darbu.
Hovards Ričards ierosina mums iemācīt, kā izkļūt no šodienas pandēmijas, kā arī ekonomiskā sabrukuma ar ekonomiku, kas ilgtspējīgi apmierina cilvēku vajadzības, harmonijā ar dabu. Viņa ierosinātā metodika šīs transformācijas sasniegšanai ir “neierobežota organizēšana”.
Uzņēmumu atbalstītie tiesību akti izglītības jomā ir jauna frontes joma cīņā starp diviem kompensējošiem spēkiem: viens ir nolemts pārveidot Ameriku turīgo labā, otrs cīnās par vienkāršu cilvēku cieņas un drošības saglabāšanu.
(NPR) Arvien vairāk tiek veikti pētījumi par augstas kvalitātes agrīnās izglītības programmu vērtību un nozīmi - īpaši nelabvēlīgā situācijā esošiem bērniem. Bet ir pārsteidzoši maz pētījumu par tā ietekmi laika gaitā. Jauns papīrs. "Ietekmīgas agrīnās bērnības programmas dzīves cikla ieguvumi", kuras līdzautors ir Nobela prēmijas laureāts Džeimss Hekmans, palīdz to mainīt. Hekmens un viņa līdzautori izskata daudzos veidos, kā šīs augstas kvalitātes programmas palīdzēja dalībniekiem uzplaukt visā dzīvē.
Vēsturnieks un politekonomists Gars Alperovics piedāvā animētu skatu uz to, kā varētu izskatīties nākamā sistēma, kuras pamatā ir demokratizēta ekonomikas piederība un reāla ilgtspēja. Vai plurālistiska sadraudzība varētu būt miera sistēmas pamats?
2016. gada globālais miera indekss (GPI) rāda, ka pēdējā gada laikā pasaule kļuva mazāk mierīga, pastiprinot miera pasliktināšanās tendenci pēdējās desmitgades laikā. Rezultāti liecina arī par pieaugošo globālo nevienlīdzību mierā, mierīgākajām valstīm turpinot uzlaboties, savukārt vismazāk miermīlīgajām valstīm iestājas lielāka vardarbība un konflikti.
Kā mieru var saprast kā kaut ko tikpat saviļņojošu, drosmīgu, saistošu kā cīņu par mūsu tumšāko ceļu noliegšanu? Tā ir miera nākotne. Tas ir miers kā vairāk nekā mērķis. Tas ir miers, kas savu kārtu piedzīvo smago mārketinga pārdevumu lokā. Stīvs Killela 2006. gadā uzsāka pirmo Globālā miera indeksu (GPI), lai parādītu labāku miera biznesu, kas kritisks 21. gadsimtam.
Revolucionārā bezmaksas nonsektantu valsts skolu koncepcija 19. gadsimtā izplatījās visā Amerikā. Līdz 1970. gadam Amerikā bija vadošā izglītības sistēma pasaulē, un līdz 1990. gadam plaisa starp minoritāšu un balto skolēnu starpniecību, kaut arī bija skaidra, samazinājās. Bet izglītības ieguvumi šajā valstī kopš tā laika ir samazinājušies, un plaisu starp balto un minoritāšu studentiem ir izrādījusies spītīgi grūti novērst, saka Ronalds Fergusons, Hārvardas Kenedija skolas (HKS) sabiedriskās politikas pasniedzējs un Harvardas Achievement Gap Initiative fakultātes direktors. . Šī plaisa paplašinās arī pēc klases. Līdz astotajai klasei Hārvardas ekonomists Rolands G. Friters juniors pagājušajā gadā atzīmēja, ka tikai 44 procenti amerikāņu studentu zina lasītprasmi un matemātiku. Vēl zemāka ir afroamerikāņu studentu, no kuriem daudzi mācās sliktāk skolās, prasme. "ASV melnādaino studentu nostāja ir patiesi satraucoša," raksta Henrijs Lī ekonomikas profesors Frieders, kurš izmantoja OECD klasifikāciju kā metaforu par minoritāšu stāvokli izglītībā. "Ja viņus uzskatītu par valsti, viņi ierindotos pēdējā vietā zem Meksikas." Hārvardas Izglītības augstskola (HGSE) Dīns Džeimss E. Raiens, bijušais sabiedrības interešu jurists, saka, ka ģeogrāfijai ir milzīga vara, nosakot izglītības iespējas Amerikā. Kā zinātnieks viņš ir pētījis, kā politika un likumi ietekmē mācīšanos un kā apstākļi bieži ir ievērojami nevienlīdzīgi. Viņa grāmata “Five Miles Away, A World Apart” (2010) ir gadījumu izpēte par iespēju atšķirībām divās Ričmondas (Vašingtonas) skolās - vienā drūmā pilsētas un otrā bagātīgā piepilsētā. Ģeogrāfija, pēc viņa teiktā, atspoguļo sasniegumu līmeni.
Forums “Miera izglītība: Kataras iesaistīšanās Āfrikas politikas, programmu un resursu kartēšanā”, kas notiks 8. un 9. februārī, pulcēs akadēmiķus, Apvienoto Nāciju Organizācijas delegātus un ievērojamus praktiķus, lai iedziļinātos izšķirošajos izglītības un miera veidošanas jautājumos. kas var ietekmēt Āfrikas sociālekonomisko un politisko transformāciju. Ekspertu grupa apspriedīs visefektīvākos veidus, kā karu skarto valstu universitātes var funkcionāli atbilst viņu tuvākās vides ikdienas vajadzībām un izaicinājumiem, veicinot miera veidošanu, izmantojot miera izglītību.
Klimata pārmaiņas, sugu izmiršana, piesārņojums un nabadzība: šķiet, ka pasaule iet pa kanalizāciju! Šīm problēmām ir daudz iemeslu. Viens īpaši svarīgs iemesls ir dziļi iesakņojies mūsu ekonomikas sistēmā. Šis video, ko izveidojis Edeos, piedāvā paskaidrojumu. Kādas ir jūsu domas par pasaules ekonomikas attiecībām ar klimatu, piesārņojumu un nabadzību?
Publiskā sektora izgāšanās politiskā ekonomika tiek pilnībā ignorēta, kad skolas tiek pasludinātas par neveiksmīgām un draud slēgšana. Turklāt vecāki, aizbildņi, kopienas locekļi, pedagogi un jaunieši tiek sistemātiski izslēgti no lēmumiem slēgt skolas un plāno pārveidot viņu aizstājējus. Ceļojuma stāsts par kopienu glābšanu no izglītības krīzes kļūst nedaudz aizdomīgāks, ja pašas kopienas, kuras, iespējams, tiek glābtas, tiek atstātas ārpus procesa, un viņu bērniem bieži tiek liegta uzņemšana aizstājējskolās.
Novembrī 15. pasaules Nobela miera laureātu samitā tika izstrādāta Barselonas deklarācija. Viņi pievērsās bēgļu krīzei un terorisma vardarbībai, galveno uzmanību pievēršot pozitīvai politikai, kas vērsta uz pamatcēloņiem. Civilizācijas mērs ir tas, kā tā izturas pret visneaizsargātākajiem. No šī viedokļa ar līdzjūtību jāskatās uz dzīvi, ko izjauca pilsoņu karš Sīrijā, narkotiku izraisīta korupcija Centrālamerikā un Meksikā, haoss, kas radies iebrukuma Irākā un Afganistānā, un nabadzības izraisītas daudzkārtējas krīzes, kas Āfrika no disfunkcionālas pārvaldības, tiesiskuma neveiksmes, hiperekspluatācijas un vides degradācijas.