Miera izglītība Ruandas vidusskolās: pretrunīgu vēstījumu pārvarēšana

Autori: Žans de Djū Bazabozs, Heli Habyarimana
IZDEVĒJS: Aegis Trust
Publikācijas datums: var 2018

lejupielādējiet pārskatu šeit

abstrakts

Kopš genocīda pret tutiem 1994. gadā Ruanda ir iesaistījusies stratēģiju izstrādē, lai atjaunotu valsti un nodrošinātu ilgtspējīgu mierīgu nākotni. Ir izstrādātas un ieviestas programmas un modeļi, lai pilsoņi tiktu apgūti ar zināšanām, prasmēm un instrumentiem, lai izskaustu nesenās Ruandas vēstures traumatisko mantojumu, ko raksturo daudzpusīga vardarbība un tās sekas. Tomēr ir konstatēts, ka naida, šķelšanās un genocīda ideoloģijas noturība valstī joprojām pastāv.

Ir sagaidāms, ka izglītībai būs nozīmīga loma miera veicināšanas veicināšanā skolas bērnu vidū, kuri pēc tam darbosies kā pārmaiņu aģenti gan pašreizējā, gan nākamajās paaudzēs. Šī iemesla dēļ izglītība par mieru un vērtībām tika skaidri iekļauta kompetencēs balstītā mācību programmā (CBC), kas tika īstenota kopš 2016. gada, un tika detalizēti izklāstīta praktiskās mācīšanās kompetencēs, kuras visiem studentiem vajadzētu apgūt un praktizēt.

Šis pētījums pēta, kā mācību programmas miera saturs tā īstenošanas laikā ir saskāries ar problēmām, kas saistītas ar pašu saturu, tā īstenotājiem un vidi, kurā tam jāattīstās. Pētījums koncentrējas uz to, kā skolēni izmanto dažādus informācijas avotus un kā viņi reaģē uz vēstījumiem, kas ir pretrunā ar mācību programmas miera saturu skolā. Pētījums parāda, kā vēstījumi, kas ir pretrunā ar mācību programmas miera saturu, tika veidoti ģimenēs un/vai vienaudžu vidū ārpus skolas. Skolēni un skolotāji demonstrēja trīs iespējamās atbildes: vai nu pieņēma pretrunīgos vēstījumus, noraidīja tos, vai arī daudzos gadījumos izteica nespēju pieņemt skaidru lēmumu starp mācību satura saturu un citu saturu, kas tam ir pretrunā. Šīs grūtības risināt šos pretrunīgos vēstījumus var radīt risku paredzēto programmas rezultātu sasniegšanai.

aizvērt

Pievienojieties kampaņai un palīdziet mums #SpreadPeaceEd!

Esi pirmais, kas komentē

Pievienojies diskusijai ...