Tūkstošgades attīstības mērķu mērīšana: Vispārējās pamatizglītības sasniegšana

(Oriģinālais raksts: Čārlijs Sorels, fastcoexist.com, 10-13-15)

Ikviens ir pelnījis izglītību, bet ieguvumi ir daudz vairāk nekā tikai mācīšanās: Bērni, kuri piedzimuši izglītotām mātēm, retāk ir panīkuši vai nepietiekami uztura. Katrs papildu mātes izglītības gads arī samazina bērnu mirstības līmeni par 2%. Un jaunattīstības valstīs ar zemiem ienākumiem katrs papildu izglītības gads var palielināt personas nākotnes ienākumus vidēji par 10%.

Tūkstošgades attīstības mērķis 2 bija paredzēts, lai sasniegtu vispārēju pamatizglītību. Tajā teikts, ka līdz 2015. gadam visiem bērniem visur vajadzētu “spēt pabeigt pilnu pamatskolas kursu”.

Vēl 2000. gadā vissliktākās izglītības jomas bija Subsahāras Āfrika, kur tikai 52% skolēnu ir mācījušies izglītībā. Dienvidāzija atpalika par 75%. Mērķis ir guvis ievērojamus ieguvumus jaunattīstības reģionos, sasniedzot 91% dalībnieku visās valstīs (salīdzinājumā ar 83% 2000. gadā), taču uzlabojumi nebūt nav vienādi. Subsahāras Āfrika joprojām atpaliek, sasniedzot tikai 80%.

Faktiski Subsahāras Āfrika ir ideāls gadījuma pētījums par to, kas kavē vispārējo izglītību. Šis reģions faktiski guva vislielākos ieguvumus-kopš 86. gada skolēnu skaits pieauga par 1990%, bet karš, nabadzība un sākumskolas vecuma iedzīvotāju skaita pieaugums joprojām atstāj to aiz sevis visur citur.

Konflikti ir viens no lielākajiem iemesliem, kāpēc bērni var nokavēt skolu pat pēc iestāšanās. Saskaņā ar Tūkstošgades attīstības mērķu ziņojumu “Sīrijas bēgļu bērnu pamatskolas un vidusskolas vecuma (no 6 līdz 14 gadu vecumam) Libānā uzņemšanas līmenis tiek lēsts aptuveni 12 procenti.”

Vēl viens iemesls ir dzimums. Paredzams, ka 37% zēnu nekad neapmeklēs skolu, bet meitenēm šis skaitlis palielinās līdz 48%. Otrs lielais faktors ir nabadzība. "Bērni nabadzīgākajās mājsaimniecībās četras reizes biežāk izgāja no skolas nekā bērni turīgākajās mājsaimniecībās," teikts ziņojumā.

Tomēr kopumā visā pasaulē tikai 57 miljoni sākumskolas vecuma bērnu nav skolā, salīdzinot ar 100 miljoniem 2000. gadā.

Cenšoties sasniegt mērķus, vissvarīgākās izmaiņas ir bijušas mācību maksas atcelšana, infrastruktūras uzlabošana - skolu celtniecība, ūdens un elektrības piegāde - un “sociālā aizsardzība”, kas ietver tādas lietas kā skaidras naudas pārskaitīšana visneaizsargātākajiem bērniem. Skaidras naudas pārskaitījumi ietver naudas piešķiršanu ģimenēm, lai viņi varētu samaksāt par izglītību, un bieži vien šie maksājumi ir atkarīgi no tā, vai bērni apmeklē skolu.

Viena no lielākajām izmaiņām ir skolas maksas atcelšana. Skola lielākajā daļā valstu tagad ir bezmaksas, un 15 Subsahāras valstis ir ieviesušas likumus, lai atceltu nodevas, daļēji tāpēc, ka tā ir populāra kā Āfrikas valstu politiķu vēlēšanu platforma. Deviņdesmitajos gados, kad sākās pirmais maksas atcelšanas vilnis, skolas bija gandrīz satriektas, kad skolēni sāka mācīties. Kopš tā laika uzņemšana ir pakāpeniski samazināta, lai palēninātu slodzi uz izglītības sistēmu.

Jūsu darbs IR Klientu apkalpošana jauno globālo mērķu ceturtais mērķis turpina 2. TAM darbu: līdz 2030. gadam ir cerība, ka visiem bērniem būs bezmaksas pamatskola (kas ietver dzimumu atšķirību izbeigšanu izglītībā), viņi ir prasmīgi un saņem “izglītību ilgtspējīgai attīstībai un ilgtspējīgam dzīvesveidam, cilvēktiesībām”. , dzimumu līdztiesība, miera un nevardarbības kultūras veicināšana, pasaules pilsonība un kultūras daudzveidības novērtējums un kultūras ieguldījums ilgtspējīgā attīstībā. ” Tas ir daudz jautājams, kad 57 miljoni bērnu joprojām vispār neskolu, bet 15 gadu laikā var sasniegt daudz.

(Pāriet uz oriģinālo rakstu)

Pievienojieties kampaņai un palīdziet mums #SpreadPeaceEd!
Lūdzu, sūtiet man e-pastus:

Pievienojies diskusijai ...

Ritiniet uz augšu