Daudzi mieri Irākā: fonda izveide konfliktu pārveidošanai, izmantojot miera pētījumus

(Pārsūtīts no: Impakter. 2. gada 2019. maijs)

Autori Aala Ali, Adhams Hameds un Muntather Hasans

“Mēs dzirdējām, kā bērni dzied ISIL dziesmas, un redzējām, kā viņi izpilda lomu spēles nometnes iekšēji pārvietoto personu (IDP) nometnes laukumā. Mēs dalījām humāno palīdzību. Tad es sapratu, ka, ja mēs neko nedarām šajā jautājumā ... jauns, piedzims vairāk ekstrēmistu paaudze, ”Ziena, 27 gadus veca.

Ziena 2018. gadā beidza vienu no sešām jauniešu apmācības darbnīcām, ko rīkoja UNDP Irākas partneris Irākas Al-Amal asociācija. Ziena ir vērsta uz vardarbīga ekstrēmisma (PVE) un konfliktu pārveidošanas novēršanu un ir viena no 146 universitātes studentiem un jaunatnes aktīvistiem, kuri ir bijuši atbalstu, lai veiktu radošas kopienas aktivitātes savās universitātēs un vietējās kopienās.

Pārsteigta ar savu pieredzi iekšzemē pārvietoto personu nometnē, Ziena izveidoja bērnu dziesmu grāmatu; piepildīts ar miera vārdiem un idejām, kas atbalsta nediskriminējošu, dzimumu līdztiesību un nevardarbīgu Irākas nākotni. Katru grāmatas lappusi rotā iekšzemē pārvietoto bērnu mākslas darbi, ar kuriem šodien Ziena un viņas brīvprātīgo komanda ved uz IDP nometnēm, lai dalītos. Viņa cer, ka mūzika un dziesma šos bērnus virzīs uz miera kultūru un nākotni, kas brīva no domstarpībām nesaistītām ideoloģijām.

IDP nometnes bērni ar dziesmu grāmatu. (Fotoattēlu kredīts: Irākas Al-Amal / 2019)

Lai gan viņas stāsts ir sirdi sildošs un viņas rokas ir tās, kas strādā, lai tieši izlabotu konfliktu skarto kopienu sirdis, Ziena risina tikai vienu konflikta slāni Irākas miera veidošanas procesā. Viņai ir būtiska loma, veidojot tiltu starp akadēmiskām idejām un koncepcijām, kas nepieciešamas, lai izveidotu jaunu miera kultūru Irākā, un taustāmām darbībām, kas veiktas viņas sabiedrībā, kur viņa katru dienu sastopas ar konfliktu pārdzīvojušajiem. Abi aspekti ir nepieciešami un patiešām papildinoši, taču ir vēl viens slānis, kas ir būtisks, lai nodrošinātu miera ilgtspēju Irākā - struktūras, kas nodrošina mieru. Lai to panāktu, valdības aktīvai iesaistei ir izšķiroša nozīme.

Atzīstot šī uzdevuma sarežģītību, UNDP finansētais projekts “Izglītība mieram Irākas augstākās izglītības sistēmā, ”Īsteno nacionālā NVO Irākas Al-Amāla asociācija un UNESCO Miera pētījumu katedra Insbrukas Universitātes Miera un konfliktu izpētes nodaļā, ir izstrādāts, lai risinātu visus trīs konfliktu līmeņus - vietējos, vidējos un augstos līmeņus, apvienojot kopienas līmeņa plānošanu, mācību programmu izstrādi ar Irākas Universitātes Miera pētījumu konsorciju un valdības iesaistīšanos, izmantojot Augstākās izglītības un zinātniskās pētniecības ministrija (MOHESR).

Laika posmā no 2018. gada oktobra līdz 2019. gada martam tas vainagojās ar pirmā valsts diploma par mieru un konfliktiem izpēti, kas tiks izmēģināts Bagdādes universitātē vēlāk šogad. Šādiem centieniem bija nepieciešama padziļināta pārdomu iespējamā miera nozīme un dažādu miera jēdzienu ietekme Irākas kontekstā.

Miera definēšana

ANO ilgtspējīgas attīstības 16. mērķis (SDG 16) aicina veicināt mierīgu un iekļaujošu sabiedrību ilgtspējīgai attīstībai - nodrošinot taisnīgumu visiem un veidojot efektīvas, atbildīgas un iekļaujošas iestādes visos līmeņos. Tādā pašā veidā Starptautiskajā miera dienā 2018. gadā ANO ģenerālsekretārs Antonio Gutērrešs paziņoja: "Miers ir jāpanāk vairāk nekā ieroču nolikšana."

Tā kā kari sākas cilvēku prātos, miera aizsardzība ir jākonstruē tieši cilvēku prātos.

Tātad, kādas ir miera potenciālās nozīmes ārpus kara un tiešas vardarbības neesamības? UNESCO konstitūcijas preambulā sniegts noderīgs atskaites punkts: "Tā kā kari sākas cilvēku prātos, miera aizsardzība ir jākonstruē tieši cilvēku prātos." Šāda miera izpratne paver iespēju domāt par miera ideju, pārsniedzot vienotu universālu jēdzienu, ko varētu piemērot visās vietās un visos laikos, neatkarīgi no attiecīgajiem sociālpolitiskajiem un kultūras apstākļiem.

UNESCO Insbrukas Universitātes Miera pētījumu priekšsēdētājs Volfgangs Dītrihs ierosināja ideju par “daudziem mieriem”; koncepcija, kas liek domāt, ka miera interpretāciju ir tikpat daudz, cik pasaulē ir cilvēku. Šī perspektīva sniedz alternatīvu iespēju universālistu priekšstatiem par to, kādam jābūt mieram. Turpretī tā ievieš uz cilvēku vērstu pieeju, kas cilvēkus un viņu pārdzīvoto dažādību liek konfliktu pārveidošanas darba centrā. Irākas kontekstā, kurā jau sen ir notikusi ārēja iejaukšanās, tas rada radikālu pilnvaru maiņu Irākas pilsoņiem, kuri tagad tiek uzskatīti par galvenajiem aģentiem, lai formulētu savu miera izpratni.

Konflikti un vardarbība Irākā

Sākot no Persijas līča kara un Sadama Huseina autoritārā režīma līdz 2003. gada iebrukumam, tam sekojošajam 8 gadu ilgajam Irākas karam un ISIL okupācijai laikā no 2014. līdz 2017. gadam, nav pārsteigums, ka kara un konfliktu rētas ir sabojājušas ekonomisko un sociālo Irākas attīstības potenciālu, neskatoties uz ievērojamajiem naftas resursiem. Saskaņā ar Ekonomikas un miera institūta datiem 2017. gadā vardarbības ekonomiskā ietekme uz pasaules ekonomiku bija 14.76 triljoni ASV dolāru jeb ekvivalents 12.4% no pasaules IKP. Blakus Sīrijai un Afganistānai Irāka ir viena no trim vardarbības ekonomiski skartākajām valstīm, kuras izmaksas tiek lēstas 51% no valsts IKP, salīdzinot ar vidējo rādītāju pasaulē 11%. Šī parādība visā pasaulē ir sastopama dažādās konfliktu skartajās valstīs, un katrai no tām ir lielas ekonomiskās izmaksas no lielā nāves un ievainojumu skaita, kas radušies bruņotu konfliktu un iedzīvotāju pārvietošanas dēļ.

Pat vardarbības ietekme Irākā ir acīmredzami postoša, un tā dod sākumpunktu izmeklēšanai par miera un konfliktu status quo. Šķiet, ka nav iespējams izmērīt vardarbības reālo ietekmi uz cilvēka dzīvi, un jebkurš mēģinājums to izdarīt rada virspusēju ainu, tikai skarot konflikta materiālos aspektus un atstājot bez uzmanības tādus centrālos aspektus kā emocijas un traumas. Irākā uz ilgstoša un vardarbīga fona cilvēki šķiet ieslodzīti vardarbības ciklos, kurus katalizē bruņoti konflikti un kuru rezultātā ilgtspējīga ekonomiskā izaugsme un iekļaujošas sabiedrības izveide neizdodas.

Vardarbība ne vienmēr ir tieša un atklāta. Bieži vien tas ir iesaldēts struktūrās un vardarbības kultūrās. Irākā ilgstošais kurdu konflikts, kā arī etnopolitiskie konflikti starp sunnītu un šiītu līnijām ir veicinājuši sociāli politiskā status quo attīstību, kas daudzus kopienas un sabiedrību kopumā ir atstājusi traumu un sašķeltību. Tātad, kā Irākas iedzīvotāji, kuri ir tikuši pakļauti šādai vardarbīgai pieredzei, var virzīties uz ilgtspējīgu ekonomisko un sociālo attīstību un barot miera kultūru?

Ārpus konfliktu risināšanas

Ja būtu gadījumi, kad ģimenes, kopienas un sabiedrības varētu salabot kā salūzušas automašīnas dzinējs, pietiekama atbilde varētu būt tikai koncentrēšanās uz materiālajiem konflikta aspektiem. Tomēr cilvēku attiecības ir sarežģītākas nekā dzinēja mehāniskās īpašības, un tās ne vienmēr ir racionālas, un mūsu pieredzē ir saistītas nesakārtotas cilvēka iezīmes, tostarp izšķirošās seksuālās, emocionālās, garīgās un garīgās dimensijas, kas visas ir daļa no cilvēka eksistences.

Visi šie aspekti veicina konflikta taustāmās izmaksas, un, izmantojot tikai īstermiņa risinājumus, lai tos risinātu, konflikts tiks īslaicīgi nomākts - ar lielu varbūtību, ka tas atkal parādīsies, kaut kur jauns. Tieši tāpēc, idejai par vienkāršu konfliktu risināšanu, visaptverošākai pieejai konfliktu pārveidošanā ir jāliek ieilgušos konfliktos dzīvojošo un izdzīvojušo cilvēku attiecības ceļojuma uz mierīgām kopienām centrā.

Pēc pieredzes mēs zinām, ka liela mēroga vardarbības gadījumā konfliktu pārveidošanas procesiem nepieciešami gadi, gadu desmiti vai pat paaudzes. Jēdziens “200 gadu tagadne”, kuru pirmo reizi ieviesa socioloģe Elise Boulding, paskaidro, kā vardarbības pieredze turpinās rezonēt nākamajās paaudzēs, izmantojot traumu paaudžu dimensijas. Tāpēc vardarbības epizodes, piemēram, ISIL okupācijas laikā Irākā, visticamāk, vēl daudzus gadus ietekmēs izdzīvojušo radiniekus un lieciniekus.

48 gadus vecais Rifaa attēlo fotogrāfiju, tīrot ēku Šifas slimnīcas kompleksā West Mosul. Sākotnēji no Anbaras Rifaa pirms trim mēnešiem pārcēlās uz Mosulu pēc tam, kad vīrs viņu pameta un ISIL nogalināja vienu no viņas dēliem. Tagad viņa dzīvo kopā ar brāli Mosulā, kurš nespēj strādāt sirdsdarbības dēļ, par kuru viņš nevar atļauties maksāt par ārstēšanos. Viņa saka, ka naudu no darbavietas programmas izmanto pārtikas iegādei un brāļa kopšanai. Izmantojot ANO Attīstības programmas Stabilizācijas finansēšanas mehānismu, simtiem vīriešu un sieviešu no Mosulas strādā pie sabiedriskā darba shēmām, gūstot ienākumus, kamēr viņi palīdz sakopt savu pilsētu. (Fotoattēlu kredīts: UNDP Irāka / Claire Thomas)

Tādējādi, lai gan, lai risinātu materiālās konflikta dimensijas, piemēram, rekonstrukciju, ir nepieciešama tūlītēja iejaukšanās miera labā, tikpat svarīgi ir ņemt vērā vidējo un ilgtermiņa attiecību darbu, izmantojot traumu dziedināšanu un miera izglītību. Tas ir ne tikai daudz rentablāk nekā ieguldījumi turpmākā pārvēršanā vērtspapīros un militarizācijā, bet arī paver iespēju ilgtermiņa pārmaiņu procesiem, izmantojot izglītības nozari, kas ir nostiprināta, lai nodrošinātu platformas mieram. Miera izglītība dod iespēju domāt par “daudziem mieriem” un konfliktu pārveidošanu kā līdzekli, lai risinātu personiskās un kolektīvās problēmas, kas joprojām dziļi iesakņojušās ģimenēs, kopienās un sabiedrībās, kuras pārdzīvo kara un vardarbības gadījumi. Tā ir pieeja, kas UNESCO Konstitūcijas garā sākas ar cilvēka prātu kā galveno miera aizstāvēšanas resursu. No pieredzes mēs zinām, ka tas var ne tikai veicināt turpmākas tiešas vardarbības uzliesmojumu novēršanu, bet tas faktiski ir līdzeklis, kā pārveidot vardarbības kultūras par miera kultūrām; aprīkot cilvēkus ar alternatīviem un efektīviem instrumentiem, lai mierīgi pārveidotu viņu konfliktus, piemēram, dialogu un starpniecību.

Miera izglītību var izmantot arī, lai palīdzētu cilvēkiem attīstīt pašiem savu dzīves veidu un veicināt miera kultūras, kā arī izvairīties no pārliecības, ka viņu realitāti vada ārējie spēki. Irākā ir plaši izplatīta pārliecība, ka vardarbīgus konfliktus uzspiež tikai ārzemnieki. Šī sajūta ir veidota kopienas līmenī un izaicina uzskatu, ka cilvēki pirms ārvalstu iejaukšanās dzīvoja mierā. Lai gan mēs varam atzīt, ka Irākā nestabilitāti veicina daudzi ārējie faktori, mēs redzam arī to, kā šī atzīšana tiek izmantota kā stratēģija, lai izvairītos no personīgās atbildības un rīcības brīvības, ierobežojot iespēju risināt konfliktus no sava konteksta. Izvairīšanās no rīcības brīvības bieži notiek kā daļa no nolieguma fāzes pēc traumas. Tomēr iekļaujoša un izveicīga pieeja miera izglītībā var atvieglot irākiešu atbildību, dodot viņiem iespēju turpināt šāda veida miera darbu un paaugstinot viņu atbildības līmeni par fundamentāliem jautājumiem.

Pārmaiņu katalizators

“Miera un konfliktu izpētes diploma” valsts izmēģinājuma programmas izstrāde ir iejaukšanās, kas notikusi pēc daudzu gadu bruņota konflikta. Šī projekta sākumā mērķis bija veicināt miera izglītību Irākas augstākās izglītības nozarē, bet kā jūs varat turpināt akadēmisko dzīvi kara apstākļos, kur lekciju zāles un bibliotēkas ir iznīcinātas vai nodedzinātas līdz pamatiem? Un ne tikai materiālie zaudējumi un iznīcināšana: kā jūs jēgpilni turpināt akadēmisko darbu un dzīvi pēc tam, kad esat piedzīvojis tādas zvērības, kas apšauba visu dzīves jēgu?

Kaut arī apstākļi Irākā pēc ISIL daudzējādā ziņā atšķiras no politiskās, kultūras un sociālās situācijas Eiropā pēc Otrā pasaules kara, pastāv arī zināmas paralēles. Pārsteidzošāk mēs redzam jaunu atrastu impulsu, lai izveidotu Miera un konfliktu izpētes pamatu kā akadēmisku disciplīnu - un atziņu, ka kaimiņos esošā starptautisko attiecību disciplīna, kas dibināta pēc Pirmā pasaules kara, lielākoties nesekmīgi meklēja atbildes genocīda novēršanai. masu iznīcināšanas ieroču izmantošana. Tam bija tieša ietekme uz plaša spektra lietoto konfliktu pārveidošanas metožu izstrādi, kuras ir visnotaļ noderīgas, lai konfliktus pārveidotu nevardarbīgā veidā, un kas ar pareizu metodiku var sasniegt pozitīvus rezultātus arī Irākā. Šis apsvērums bija projekta “Izglītība mieram Irākas augstākās izglītības sistēmā” pamatā. Bet kāpēc akadēmiskā vide? Tā kā Irākas akadēmiķi kopīgi ir parādījuši vēlmi aktīvi piedalīties nacionālajā izlīgumā, ar stingru gribu kopīgi risināt miera un konfliktu pārveidošanas jautājumus, izveidojot Miera un konfliktu izpēti kā jaunu disciplīnu Irākā.

Tas vainagojās ar Irākas Universitāšu miera pētījumu konsorcija izveidošanu laikā no 2016. līdz 2017. gadam ar atbalstu no Irākas Al-Amal, UNDP Irākas un Austrumu Mennonīta universitātes. Konsorcijs, kurā ietilpst Bagdādes, Tikrita, Anbaras, Basras, Karbalas, Kufas un Mosulas universitāšu akadēmiķi, kļuva par balsu aizstāvi Miera studiju attīstībai pēckonflikta Irākā un aktīvi piedalījās kapacitātes stiprināšanas pasākumos, lai apmācītu akadēmiķus. un savukārt veicina kontekstam atbilstoša mācību satura izstrādi.

MOHESR atzina nepieciešamību institucionalizēt miera izglītību, kas konsorcijam bija iepriecinoši, sperot pirmos soļus nepilnību novēršanai. 2018. gada maijā Irākas valdība atbalstīja Miera un konfliktu izpētes diploma izstrādi, izveidojot jaunus pētniecības centrus un vienības universitātēs, kā arī nolemjot integrēt miera izglītību universitātes izglītības programmās. 2019. gadā viņi oficiāli apstiprināja pirmā Irākas augstākā diploma par mieru un konfliktiem izveidošanu, pamatojoties uz Irākas akadēmiķu izstrādāto mācību programmu sadarbībā ar UNDP, Irākas Al-Amal un Insbrukas universitāti.

Pārstāvot teorētisku virzību uz padziļinātu praktisku iesaistīšanos Miera pētījumos, un, neraugoties uz izaicinošajiem strukturālajiem apstākļiem, akadēmiķi ir saglabājuši savas ietekmīgās spējas un aizraušanos ar zināšanu apmaiņu. Kā “pārmaiņu katalizatori” tie dod iespēju “iziet no vidus” pieeju konfliktu pārveidošanai, izmantojot savu starpnieku lomu un plašu ietekmi, kas sniedzas dažādos sabiedrības līmeņos. Kā galvenie dalībnieki konfliktu pārveidošanas procesos akadēmiķi spēj vienlaikus pievērsties valsts augstākajai vadībai un sabiedrības vietējiem līmeņiem, aktīvi iesaistoties kopienās visā Irākā. Tas arī atzīst galveno lomu, kas viņiem ir, veicinot Irākas miera procesu pēc ISIL, jo viņiem ir spēcīga ietekme uz studentiem un kopienas locekļiem gan universitātēs, gan ārpus tām, ņemot vērā sabiedrības augsto cieņu.

Šī daudzlīmeņu pieeja ir piemērs, nodrošinot galveno dalībnieku, piemēram, MOHESR pārstāvju, no vienas puses, un jauno aktīvistu un neaizsargāto grupu pārstāvju, no otras puses, dalību. Tas atvieglo būtisku ietekmi uz mieru un konfliktu pārveidošanu Irākā no izglītības sistēmas puses, izmantojot daudzlīmeņu dalību un saskaņā ar SDG 16 - Peace Justice and Strong Institutions, kas ir visaptverošs mērķis.

UNDP Irākas sociālās kohēzijas un izlīguma iejaukšanās galvenais mērķis ir veicināt izpratni par konfliktu cēloņiem, sekām un iespējamiem risinājumiem institucionālā līmenī un veicināt tādas pamatvērtības kā cieņa, cieņa un vienlīdzība. Tāpēc UNDP Irāka ir koncentrējusies uz politisko dialogu veicināšanu un aizstāvību nevienlīdzības un spriedzes mazināšanai etnoreliģisko grupu starpā, vienlaikus stiprinot sociālo kapitālu, iesaistot galvenos kopienas dalībniekus - tostarp akadēmiķus un MOHESR. Miera izglītība bija viena no pielāgotajām pieejām, kas sakņojās izglītības sistēmā un pievērsās īpašiem kultūras, identitātes un dzimuma jautājumiem.

Atzīstot, ka šo vērtību paplašināšana līdz 800,000 XNUMX šobrīd uzņemto Irākas universitātes studentu būtu vērienīga, projekta “Izglītība mieram Irākas augstākās izglītības sistēmā” mērķis ir izmantot universitātes struktūru un akadēmiķu personīgo ietekmi, lai nodrošinātu, ka vismaz miera izglītību var mācīt visās akadēmiskajās disciplīnās, un tai, iespējams, ir plaša ietekme uz nākamo Irākas līderu paaudzi.

Miera darbs ārpus akadēmijas: plaisas mazināšana

Teorētiskās izpratnes par mieru kā ideoloģisko pārmaiņu pamatu institucionalizēšana un ietekmīgu akadēmiķu un valdības ierēdņu aizstāvības centienu meklēšana ir abi galvenie centieni. Tomēr plašāka Irākas sabiedrība un īpaši neaizsargātās grupas, kurām ir ierobežota vai vispār nav piekļuves augstākajai izglītībai, ir arī miera darba prioritāte. Viena grupa, kas īpaši nēsā ISIL konflikta rētas, ir jaunieši, tostarp bijušie kaujinieki, kuri tika radikalizēti vairāku pamatproblēmu dēļ, tostarp naida runas un piekļuves trūkuma pamata pakalpojumiem.

Atšķirībā no tā jauniešu aktīvismam ir bijusi galvenā loma miera kultūru veicināšanā kopš ISIL miera veidošanas procesu sākšanas Irākā, īpaši pēckonflikta apgabalos. Jaunieši vada pārmaiņas sabiedrības līmenī, tādējādi rosinot sociālo dialogu un atverot saziņas kanālus, kas šķērso sektantu līnijas. Tā kā gandrīz puse Irākas iedzīvotāju ir jaunāki par 21 gadu, viņu saziņas tīkli ir plaši gan ar sabiedrības locekļiem viņu universitātēs, gan sociālajos tīklos.

Jauniešu apmācības darbnīca. (Fotoattēlu kredīts: Irākas Al-Amal / 2018)

Tāpēc UNDP Irāka, Irākas Al-Amal un Insbrukas universitāte uzskata, ka ir svarīgi turpināt veidot jauniešu spējas un dot viņiem iespēju uzņemties iniciatīvu un veikt kopienas aktivitātes - gan turpinot jauniešu apmācību, gan formālu universitātes izglītību.

Irākas Al-Amal ar UNDP īsteno jauniešu apmācības seminārus kopš 2016. gada, koncentrējoties uz PVE un konfliktu pārveidošanu. Dalībniekiem tiek mācītas gan teorētiskās koncepcijas, gan praktiskās aizstāvības un konfliktu pārveidošanas prasmes, un atlasītie jaunieši arī tiek atbalstīti nelielu novatorisku kopienas projektu izstrādē un īstenošanā - viņu ideju īstenošana sociālās kohēzijas nodrošināšanai kopienas līmenī. Zienas stāsts bija tikai viens piemērs. Daudzās kopienās jaunieši tagad vada regulāras sporta, mūzikas un teātra grupas vai ir izveidojuši kopīgas telpas, kurās cilvēki var iesaistīties un apmainīties ar idejām, piemēram, kopienu dārzus vai nelielas bibliotēkas.

Šī pieeja darbam visos trīs konfliktu līmeņos nodrošina, ka tā ir ļoti iekļaujoša, un veicina miera kultūru visās Irākas kopienās, ieskaitot daudzticīgus, daudzetniskus un multikulturālus, un par labu gan sievietēm, gan vīriešiem. Šī iekļaušanās sajūta palielina īpašumtiesības un liek cilvēkiem ticēt, ka viņi var radīt mieru un ka tas ir kolektīvs pienākums.

Miera izglītība 2019. gadā

ANO Attīstības programmas Irākas krīzes reaģēšanas un noturības programma - saskaņā ar kuru ar Japānas valdības atbalstu tika izstrādāts Miera un konfliktu izpētes diploms - balstās uz ideju “labāk atgriezties”. Šī pieeja izmanto atjaunošanas un atveseļošanās iespēju, lai veidotu ilgtspējīgu vidi un aprīkotu kopienas labākai krīzes pārvarēšanai nākotnē. Tas ir holistisks, integrēts un sabiedrības virzīts, pievēršoties galvenajām valdības koordinācijas un reaģēšanas uz krīzēm, pamatpakalpojumu, iztikas līdzekļu atjaunošanas un sociālās kohēzijas jomām.

Orientēšanās sesija Kasnazanas kopienas centrā Erbilā, kuru vadīja ANO Attīstības programmas Irākas krīzes reaģēšanas un noturības programma (ICRRP). Brīvprātīgie ir no uzņemošās sabiedrības, pārvietotie cilvēki un Sīrijas bēgļi. Japānas valdība atbalsta pasniedzēju apmācību, kas notiks vēlāk šogad un kurā piedalīsies izvēlētie brīvprātīgie, lai sabiedrības līmenī palielinātu izpratni par vardarbību dzimuma dēļ un sieviešu iespēju palielināšanu. (Fotoattēlu kredīts: Mustafa Azeez / UNDP Irāka / 2017)

Kā galvenais miera veidošanas procesa pīlārs, Miera un konfliktu izpētes diploms tiek izlaists kritiskā brīdī. Turpinoties atjaunošanas procesam - gan fiziski, gan prātā - Miera izglītība dod iespēju vakardienas kolektīvajām īpašumtiesībām, šodienas kolektīvajiem centieniem un rītdienas kopīgajiem mieriem.

Šajā projekta posmā galvenā uzmanība tiks pievērsta Irākas mācībspēku individuālo spēju veidošanai jaunajam diplomam un institucionālajām spējām par arābu literatūru šajā jomā; ar projekta galveno mērķi nodrošināt ilgtspējīgas miera kultūras izveidošanu un to, ka šai SDK pēckonflikta valstij ceļš uz 16. SDG sasniegšanu var kļūt nedaudz īsāks.

Tikai atzīstot un pievēršoties indivīdu daudzajai pieredzei visos sabiedrības līmeņos, var izveidot plurālistisku miera kultūru un sasniegt ilgtspējīgu ekonomisko un sociālo attīstību.


Insbrukas universitāte

Insbrukas universitātes UNESCO Miera pētījumu katedra ir izstrādājusi akadēmiskās programmas vairākās valstīs. Tomēr pretstatā epistemoloģiskajam ieskatam, ka miers jāsaprot daudzskaitlī un ka miera interpretāciju ir tik daudz, cik pasaulē ir pieredzēto, vairāki galvenie darba principi ir noteikti kā galvenie šādu procesu atvieglošanai, kas ir bijuši arī Miera un konfliktu izpētes nodaļas centri: Miera pētījumu izstrāde vienmēr ir arī attiecību darbs. Tas prasa rūpīgu ieskatīšanos ārpus materiālās konflikta epizodes, jo dalībnieki ar konfliktu pārnes telpā. Ņemot vērā šo ieskatu, kļūst skaidrs, ka galvenā uzmanība tiek pievērsta attiecībām, sadarbībai (nevis konkurencei) ir izšķiroša kvalitāte veiksmīgu programmu izstrādē un ka to profilam ir jāatspoguļo vietējās zināšanas un plašāks politiskais konteksts. www.uibk.ac.at/peacestudies

UNDP Irāka

ANO Attīstības programmas partneri ar cilvēkiem visos sabiedrības līmeņos palīdz veidot valstis, kas iztur krīzi, un virzīt un uzturēt tādu izaugsmi, kas uzlabo ikviena cilvēka dzīves kvalitāti. Uz vietas vairāk nekā 170 valstīs un teritorijās mēs piedāvājam globālu perspektīvu un vietēju ieskatu, lai palīdzētu dzīvot un veidot izturīgas nācijas.

Irākas Al-Amāla asociācija

Irākas Al-Amal asociācija ir nepolitiska, nesektantu un sieviešu vadīta Irākas NVO, kas aktīvi iesaistās projektos un programmās Irākas iedzīvotāju labā un labklājībai neatkarīgi no rases, dzimuma un politiskās vai reliģiskās piederības. Al-Amal tika izveidots 1992. gadā šausminošo apstākļu vidū pēc Otrā Persijas līča kara ar mērķi sniegt palīdzību Irākas cilvēku ciešanu mazināšanai.

Tās programmu mērķis ir apkarot visa veida vardarbību un diskrimināciju, veicināt miera, cilvēktiesību, dzimumu līdztiesības un iecietības kultūru. Al-Amals strādā arī pie tiesību reformas jautājuma, kā arī policijas un tiesu iestāžu darbinieku rehabilitācijas ar mērķi nodrošināt likuma un taisnīguma pārākumu Irākas sabiedrībā.

aizvērt
Pievienojieties kampaņai un palīdziet mums #SpreadPeaceEd!
Lūdzu, sūtiet man e-pastus:

Pievienojies diskusijai ...

Ritiniet uz augšu