(Pārsūtīts no: CPPN, kurš nodrošināja tulkojumu angļu valodā. Oriģināls raksts spāņu valodā Hoy digitālais)
Antropoloģe Tahira Vargas uzskata, ka sliktas uzvedības dēļ studentu izraidīšana no izglītības centriem problēmu neatrisina, bet gan saasina. Šī iemesla dēļ viņa iesaka sadarboties ar šiem studentiem, izmantojot teātri, dejas un mūziku, lai veidotu miera kultūru.
“Lai pārtrauktu vardarbības ciklu, jums nevajadzētu atbildēt ar lielāku vardarbību. Tā vietā jums ir jāmaina attiecības centrā, izveidojot cita veida telpas, kur jūs varat dialogēt ar studentiem un noteikt pienākumus un uzdevumus, kas veicina uzvedības maiņu, ”viņa teica.
“Lai pārtrauktu vardarbības ciklu, jums nevajadzētu atbildēt ar lielāku vardarbību. Tā vietā jums ir jāmaina attiecības centrā, izveidojot cita veida telpas, kur jūs varat dialogēt ar studentiem un noteikt pienākumus un uzdevumus, kas veicina uzvedības maiņu. ”
Viņa paskaidroja, ka centru skolotāji un vadītāji nesaprot vardarbīgo studentu ievainojamības kontekstu, piemēram, gadījumu, kad viņu vecākiem ir jādodas uz darbu un viņi nevar atrasties mājās, lai palīdzētu izglītot savus bērnus.
Vargas runāja par šo jautājumu, kad viņam jautāja par Salcedo vidusskolu direktoru un skolotāju izteikumiem, kuri ir brīdinājuši Izglītības ministriju par daudzu studentu pastāvīgo pārkāpumu.
Vargas norāda, ka ielas un skolas ir galvenā telpa jauniešu socializācijai, tāpēc skolām vajadzētu būt miera kultūras veidošanas telpai, nevis vardarbības pavairošanas un atstumtības telpai, kas ir vardarbības veids .
"Es iesaku, ka skolotāji, direktori un konsultanti strādā ar studentiem, lai mainītu centra iekšējās attiecības, un viņi ir atbildīgi par savu uzvedību." Viņiem vajadzētu saprast, ka ir svarīgi integrēt mākslu, kas ir stratēģija, ko izmanto daudzās valstīs, lai vardarbīgu izturēšanos pārveidotu par miera kultūru.
Integrar asignaturas de arte en centros ayuda crear cultura paz
La antropóloga Tahira Vargas uzskata ayer que expulsar de los centros educativos a los estudiantes con mala conducta no soluciona el problem, sino que lo agrava, por lo que sugirió trabajar el tema de la violencia con la integración de nuevas disciplinas como el teatro, la danza y la musica, para así construir una cultura de paz.
“Para romper el círculo de violencia no se puede ser other violento, ni siendo más drásticos o excluyendo, es cambiando las relaciones al interior de los centros, es creando otro tipo de espacios, donde se pueda dialogar con los estudiantes y les establezcan responsabilidades y tareas para que participe del cambio de conducta ”, expresó.
“Para romper el círculo de violencia no se puede ser other violento, ni siendo más drásticos o excluyendo, es cambiando las relaciones al interior de los centros, es creando otro tipo de espacios, donde se pueda dialogar con los estudiantes y les establezcan responsabilidades y tareas para que participe del cambio de conducta. ”
Explicó que los docentes y directores de los centros no entienden el contexto de heikabilidad en que viven los estudiantes violentos, porque los padre tienen que salir a trabajar y por eso no están en las casas educando a sus hijos.
Vargas habló del tema al ser preguntada sobre las deklarationes de directores y professores de liceos de Salcedo, alertando al Ministerio de Educación sobre las constantes inconductas en que incurren muchos estudiantes.
Sociabilizar. Vargas señala que las calles y los centros educativos son el galvenais espacio de sociabilización de los jóvenes, entonces las escuelas deben ser un espacio de construcción de cultura de paz, no un espacio de reproducción de violencia, y la exclusión un una forma de violencia.
“Lo que sugiero es que los docentes, directores y orientadores trabajen con el estudiantado en cambiar las relaciones internas del centro, y ellos sean Respables de sus behavioras”.
Entiende que un tema muy importante es integrar el arte, cuyas estrategias usan muchos países para trabajar la behaviora violenta por una cultura de paz.
“La música, el teatro y la danza son disciplinas que favorecen a un estudiante violento, porque los pone a trabajar oa dirigir un grupo de musica, arte, actividades creativas, dramatizar sobre la violencia; tú les cambia la situación ”, sostuvo.
Según la socióloga cuando al estudiante más problemático le delegan la Respabilidad de la behaviora del colectivo, Cambia él, pero además colabora con su clase.
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