Dialogs ar doktoru Betiju Reardonu par miera izglītību, ko rīko UNESCO APCEIU

(Pārsūtīts no: APCEIU ziņas. 11. gada 2021. marts)

Āzijas un Klusā okeāna reģiona starptautiskās sapratnes izglītības centrs (APCEIU) sadarbībā ar Korejas Starptautiskās sapratnes izglītības biedrību (KOSEIU) 26. gada 2021. februārī virtuālajā formātā organizēja dialogu ar Dr. Betiju Reardonu par miera izglītību.

Kopš globālās pandēmijas pastiprinātas diskriminācijas, naida un ekstrēmisma dēļ pieprasījums pēc miera izglītības ir palielinājies, tomēr miera sarežģītais un daudzslāņainais raksturs rada praktiskas grūtības miera izglītības īstenošanā klasē.

Šajā kontekstā forums notika par godu Dr Betijas Reardonas grāmatas korejiešu valodas versijas publicēšanai, Visaptveroša miera izglītība, tulkojis prof. Soon-Won Kang no Hanshin Universitātes (APCEIU valdes priekšsēdētājs). Šajā virtuālajā forumā piedalījās gandrīz 100 dalībnieki, tostarp miera izglītības pedagogi, skolotāji, pētnieki un studenti.

Pasākuma video

Profesors Drīz-Jangs Paks no Jonseja universitātes, KOSEIU prezidents, teica atklāšanas runu, uzsverot miera izglītības grūtības dažādo miera aspektu dēļ, un viņš cerēja šīs grūtības atrisināt, izmantojot doktora Reardona vērtīgās atziņas par miera izglītību.

Apsveikuma rakstos APCEIU direktors Hjūns Mak Lims novērtēja Dr Reardona mūža ieguldījumu miera izglītības teorētiskajā attīstībā un praksē un uzsvēra nepieciešamību labāk nodrošināt miera izglītību, kā arī globālo pilsonisko izglītību pasaules mērogā. pēc COVID-19 ēras, praktizējot visaptverošu miera izglītību, kuru uzsvēra doktors Reardons.

Dr Samuel Lee, APCEIU (Korejas Dialoga akadēmijas prezidents) pirmais direktors, apmeklēja forumu kā norīkota grupa un jautāja Dr Reardona viedokli par COVID-19 pandēmijas un klimata pārmaiņu ietekmi uz miera izglītību. Dr Reardons atbildēja, ka pandēmija COVID-19 vēlreiz apstiprina miera izglītības ekoloģiskās perspektīvas iekļaušanas nozīmi un uzsvēra, ka, lai atrisinātu globālo krīzi, ieskaitot COVID, mums ir jāatzīst, kā bailes rada politiski mērķi un tās izplata plašsaziņas līdzekļi. Viņa pabeidza savu atbildi, uzsverot kritisko mediju prasmju mācīšanas nozīmi kā daļu no globālās pilsoniskās izglītības.

Prof. Soon-Won Kang, cita izraudzītā grupa, jautāja Dr Reardona viedokli par Korejas versijas apakšvirsrakstu. Visaptveroša miera izglītībaMiera izglītība ir globāla pilsonības izglītība. Viņa sāka atbildēt, apsveicot korejiešu valodas versijas publicēšanu un atbildēja, ka korejiešu apakšvirsraksts šim konkrētajam laikam ir piemērotāks nekā oriģināls apakšvirsraksts, Izglītība globālai atbildībai, jo tas dod iespēju lasītājiem domāt par savstarpējo saistību pāri robežām un globālās atbildības nozīmi.

Nākamās jautājumu un atbildes sesijas laikā Sung-geun Kim kungs, Čungčenbuk-do izglītības biroja superintendenta vietnieks jautāja par veidiem, kā nodrošināt miera izglītību dažāda vecuma studentiem. Dr Reardons atbildēja, ka miera izglītība jaunākajiem izglītojamajiem jāsāk, mācot sevis un -cieņa pret citiem, uzsverot, ka visai izglītībai, it īpaši miera izglītībai, visiem izglītojamajiem būtu jāmāca iespēja kaut ko darīt labākas sabiedrības veidošanai.

Korejas Miera veidošanas institūta direktors Dže Jangs Lī jautāja par jaunām miera izglītības iespējām pēc COVID-19 laikmeta. Dr Reardons norādīja, ka pašreizējā pandēmija ir atklājusi mūsu sabiedrībā pastāvošās atšķirības un netaisnību. Viņa pabeidza savu atbildi, ierosinot miera pedagogiem pievērst lielāku uzmanību esošo strukturālo netaisnību un necilvēcīgās sociālās struktūras skaidrākai atklāšanai un pilnīgākai integrēšanai izglītības praksē.

APCEIU turpinās pielikt pūles, lai stimulētu diskusijas par visaptverošu miera izglītību un globālo pilsonisko izglītību. 

Pievienojieties kampaņai un palīdziet mums #SpreadPeaceEd!
Lūdzu, sūtiet man e-pastus:

Leave a Comment

Jūsu e-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti ar *

Ritiniet uz augšu