Jurijs Šeliaženko ir nepatiesi apsūdzēts Krievijas agresijas attaisnošanā, un viņam draud ilgs cietumsods. Jurijs apgalvo, ka "strukturāls, eksistenciāls, fundamentālistisks militārisms saindē mūsu prātus un mūsu ikdienas dzīvi."
Mācīt mieru šķiet svarīgāk nekā jebkad agrāk, taču var šķist, ka tas nekad nav bijis grūtāk. Kā mēs varam būt drosmīgi pedagogi? Eliss Brūkss no Quakers Lielbritānijā dalās pārdomās par dažām problēmām, ar kurām saskaras skolas.
Jaunākie tiesību akti ir izraisījuši konfliktus izglītības iestādēs, apspiežot diskusijas par dažādību un veicinot kultūras un strukturālu vardarbību. Šo problēmu risināšana ar miera izglītības palīdzību var pārveidot skolas par apgaismības, sapratnes un miera telpām, uzsverot cieņu un sadarbību starp kultūrām.
Iekļaujot miera izglītību un veidojot mierīgas klases, mēs varam veicināt cilvēkus, kuri ir gatavi miermīlīgi atrisināt konfliktus un ir apņēmušies veicināt mieru, iecietību un sapratni daudzveidīgā un savstarpēji saistītā pasaulē.
Mudinot skolēnus pildīt šos solījumus, skolas var palīdzēt radīt mierīgāku pasauli ikvienam.
Šajā OpEd tiek pētīts, kā mūsu akadēmiskajās institūcijās mācīšanas un mācīšanās procesus var padarīt orientētus uz mieru un kā tas var kļūt par visu akadēmisko un neakadēmisko darbību veidojošo vīziju.
Dale Snauwaert apgalvo, ka politiskās efektivitātes pamatā ir taisnīguma izjūta, un tāpēc miera izglītības galvenajam mērķim vajadzētu būt taisnīguma izjūtas attīstībai gan nākamajos līderos, gan pilsoņos. Roberta Reiha pārdomas par “kopējo labumu” kā kopīgu politisko ētiku un taisnīguma koncepciju sniedz būtisku ticamību šim miera izglītības pamatmērķim.
Saskaņā ar Brūkingsas institūtu, ja vien mēs nenostiprināsimies un nenoteiksim, no kurienes mēs nākam un kur vēlamies virzīties kā sabiedrības un institūcijas, diskusijas par sistēmu pārveidi arī turpmāk būs raitīgas un strīdīgas.
Izglītības sistēmai ir izšķiroša nozīme Indijas nākamo paaudžu veidošanā, un pedagoģija var izveidot akadēmiski spēcīgu un morāli taisnīgu sabiedrību, iekļaujot ētiku mācību programmā.
Šomēnes bezprecedenta gājienā vairāk nekā 100 starptautisku medicīnas žurnālu pulcējās kopīgā redakcijā, apzinoties, cik steidzami ir jābrīdina par kodolkara briesmām.
Teachers for Peace ir jauna Austrālijas organizācija, kas apstrīd globālās ieroču nozares ietekmi uz skolu STEM mācību programmām un atbalsta politiku, kas veicina mieru.
Emina Frljak uzsver, ka izglītība var būt vieta miera vai kara kultūru kopšanai un attīstībai. Miera izglītība ir veids, kā kopt mūsu savstarpējās attiecības, glābt cilvēci, kā arī rūpēties un saglabāt šo planētu tiem, kas nāks pēc mums, jo mēs esam tikai īsu laiku viesi.