Kalifornijas štata Politehniskā universitāte meklē Šri Šantinatu piešķirto katedru Ahimsas studijās (nevardarbības pētījumi)

Kalifornijas Valsts Politehniskā universitāte, Pomona aicina pieteikties uz tenure track mācībspēku asistenta vai asociētā profesora rangā Burtu, mākslas un sociālo zinātņu koledža uz pieņemšanu amatā, kas sākas 2022.-2023.mācību gadā. Veiksmīgais kandidāts ieņems Šri Šantinatu piešķirto katedru Ahimsa studijās, darbosies kā direktors Ahimsas centrs, kā arī mācīt un īstenot aktīvu pētniecības programmu (skatīt sīkāku informāciju zemāk).

Universitāte. Cal Poly Pomona ir viena no divām politehniskajām universitātēm 23 universitātes pilsētiņā Kalifornijas štata universitāte sistēmu un starp 11 šādām iestādēm visā valstī. Kopš tās dibināšanas 1938. gadā Cal Poly Pomona studenti piedalās integratīvā pieredzes apguves izglītībā, kas ir iekļaujoša, atbilstoša un novērtē dažādas perspektīvas un pieredzi. Pateicoties dažādām grāda programmām mākslā, humanitārajās zinātnēs, zinātnēs, inženierzinātnēs un profesionālajās disciplīnās, universitāte ir labi pazīstama ar savu pieeju „mācīties darot” un Skolotāja zinātnieka modelis.

Universitāte ir slavena ar savu gleznaino un vēsturisko 1,400 akru pilsētiņu, kas kādreiz bija labības magnāta WK Kellogg ziemas ferma. Mēs atzīstam, ka Cal Poly Pomona dzīvo Tongva un Tataavium iedzīvotāju teritorijās un dzimtenēs, kuri ir tradicionālie Tovaangar zemes apsaimniekotāji. Universitātes gandrīz 30,000 1,400 studentu māca un konsultē universitātes pilsētiņas vairāk nekā 54 mācībspēki, kas ir daļa no 29 bakalaura un 11 maģistra grāda programmām, XNUMX akreditācijas un sertifikātu programmām, kā arī doktora grāds izglītības vadībā.

Cal Poly Pomona, kas tiek augstu novērtēta savu līdzvērtīgo iestāžu vidū, ieņem 2. vietu ASV Ziņas un World Report Rietumu labāko publisko reģionālo universitāšu klasifikācijā, un žurnāls Money to nosauca par 15. vietā labāko koledžu valstī. Cal Poly Pomona, Spānijas iedzīvotāju apkalpošanas iestāde un Āzijas amerikāņu un indiāņu Klusā okeāna salu iedzīvotāju apkalpošanas iestāde, ir valsts līderis popularizēšanā. sociālā mobilitāte, un tika ierindota starp 25 labākajām iestādēm valstī, piešķirot bakalaura grādus minoritāšu studentiem. Daudzveidīgi jautājumi augstākajā izglītībā.

Iekļaujoši izcilības kritēriji.  Mēs tiecamies būt par modeli iekļaujošā politehniskā universitāte tautā. Mums ir stingra apņemšanās nodrošināt iekļaujošu izcilību un izglītības pieredzi, kas izmanto dažādas perspektīvas un pieredzi, kas nepieciešama, lai gūtu panākumus un uzplauktu daudzveidīgā sabiedrībā.

Tenure trases mācībspēki nolīgst gribu demonstrē apņemšanos un ieguldījumu uzskaiti izmantojot mācīšanas, stipendijas vai pakalpojumus saskaņā ar šiem iekļaujošajiem izcilības kritērijiem (studenta veiksmes pārskatā ir jānorāda vismaz divi):

1. integrē taisnīguma un iekļaušanas vērtības viņu mācībās, stipendijās un/vai pakalpojumu ieguldījumos ar dažādām studentu grupām;
2. Iekļauj vēsturisko etnisko minoritāšu grupu un kopienu ieguldījumu un cīņas viņu mācībās, zinātniskajā darbā un/vai pakalpojumu ieguldījumos;
3. pieņem mācīšanas stratēģijas, kas atbalsta dažādu studentu grupu studentu mācīšanos un panākumus;
4. Mentorē un iesaista dažādas studentu grupas atklājumos, stipendijās un radošās aktivitātēs;
5. iesaista skolēnus uz problēmām balstītos projektos un mācībās, kas risina dažādu kopienu vajadzības;
6. Piemīt zināšanas par izaicinājumiem un šķēršļiem nepietiekami pārstāvētiem studentiem un mācībspēkiem disciplīnā;
7. Padomdevēji un palīdz dažādām studentu grupām, kuras ir ieinteresētas iegūt augstāko izglītību;
8. iesaistās uz kopienu atsaucīgā darbības izpētē vai apkalpošanā ar dažādām studentu grupām un kopienām;
9. Ir pieredze vai apņemšanās īstenot pieredzes mācīšanās aktivitātes un pedagoģiju ar dažādām studentu grupām un kopienām; un
10. Viņam ir pieredze vai apņemšanās sniegt mācīšanu, stipendijas un/vai pakalpojumus, kas veicina augstākās izglītības pieejamību, daudzveidību un vienlīdzīgas iespējas.

Koledža: Burtu, mākslas un sociālo zinātņu koledža (CLASS) atdzīvina dinamisku praktisku pieredzi humanitāro zinātņu, skatuves mākslas un sociālo zinātņu disciplīnās. Koledžas kā universitātes pilsētiņas sirds un dvēseles misija ir attīstīt savu intelektuālo attīstību, ētisko spriešanu un estētisko jūtīgumu, lai atbalstītu radošo un kritisko domāšanu dinamiskā un konkurējošu izaicinājumu pasaulē. Mēs esam kopiena ar dažādu pieredzi, zināšanām un domām, kas ir apņēmusies uzlabot cilvēku stāvokli un uzlabot pasauli. Mūsu mācībspēki, studenti un darbinieki ir veltīti iekļaujošas vides radīšanai, kurā visi var attīstīties, izmantojot koledžas programmas, pētnieciskos pasākumus, radošus priekšnesumus, kopienas informēšanu un īpašu pieredzi. Uzziniet vairāk par Burtu, mākslas un sociālo zinātņu koledžu un mūsu 11 atšķirīgajām nodaļām vietnē www.cpp.edu/class.

Ahimsa centrs: Ahimsa centrs tika izveidots CLASS 2003.–04. gadā, un tā mērķis ir starpdisciplināra mācīšana un mācīšanās par nevardarbību un tās praktisko pielietojumu dažādos līmeņos: personiskā, starppersonu, sabiedrības, nacionālā un starptautiskā līmenī. Centra izglītojošās un informatīvās iniciatīvas, piemēram, konferences un vasaras institūti pamatskolas izglītības iestāžu pedagogiem, veicina izpratni par nevardarbību kā pārveidojošu spēku. Lai uzzinātu vairāk par centru, apmeklējiet:  www.cpp.edu/ahimsacenter

pozīcija:: Burtu, mākslas un sociālo zinātņu koledža meklē kandidātus no jebkuras disciplīnas, vēlams no humanitārajām vai sociālajām zinātnēm, kas specializējas Ahimsa pētījumos (nevardarbības pētījumos). To var pierādīt, koncentrējoties uz mācībām un pētniecību, kas saistīta ar tādām tēmām kā:

Nevardarbības un globālo nevardarbīgo kustību vēsture; vadošā loma nevardarbībā un sociālajās pārmaiņās; vardarbības ētika un filozofija; nevardarbīgu kustību politika, nevardarbīga konfliktu risināšana, ahimsa tādās gudrības tradīcijās kā džainisms un budisms; Gandija un Kinga nevardarbība; nevardarbības un meditatīvas prakses; sievietes un nevardarbība; nevardarbība un atjaunojošais taisnīgums; rūpes, līdzjūtība un nevardarbība; sociālā taisnīguma kustības, kas balstītas uz nevardarbību; un nevardarbības psiholoģija.

Veiksmīgais kandidāts ieņems Šri Šantinatu piešķirto katedru Ahimsas studijās un būs Ahimsas centra direktors.

Šai pozīcijai ir divas galvenās lomas. Kā mācībspēkiem kandidātiem ir jāpierāda izcilības potenciāls, mācot daudzveidīgu bakalaura studentu grupu; spēja mācīt esošos pamatkursus (Nevardarbība mūsdienu pasaulē un nevardarbības stūrakmens seminārs); interese un spēja izstrādāt jaunus kursus, lai stiprinātu nepilngadīgo nevardarbības studijās; un viņiem ir aktīva pētniecības programma nevardarbības izpētē. Kandidātiem var būt arī iespēja mācīt savā disciplīnā balstītajā nodaļā. Kā Ahimsas centra direktoram kandidātiem ir jāpierāda spēja vadīt dažādas Centra aktivitātes, tostarp profesionālās pilnveides programmu piedāvāšanu vidusskolu izglītojamiem nevardarbības izglītībā, kā arī kvalitatīvu publisku programmu, piemēram, lekciju, semināru, simpoziju un konferences, kurās tiek pētīta nevardarbības nozīme personiskā, starppersonu, institucionālā, valsts vai starptautiskā līmenī. Direktoram būs pieejami fondi, lai īstenotu dažādas Centra aktivitātes un veicinātu un bagātinātu Ahimsas studijas.

Amatam ir 2/2 mācību slodze pirmajos divos gados un 3/3 turpmākajos gados, ar papildu konkurētspējīgām kursu samazināšanas iespējām mācību programmu jauninājumiem, pētniecībai un zinātniskai darbībai, kā arī iniciatīvām neklātienes finansēšanā.

Pieteikumi gan asistenta, gan partnera līmenī tiks pilnībā izskatīti.

Minimālā kvalifikācija – asistenta rangs

• Ph.D. no akreditētas universitātes, vēlams humanitāro vai sociālo zinātņu disciplīnā līdz iecelšanas brīdim.
• Doktora disertācija vai cits būtisks zinātnisks darbs, kas vērsts uz nevardarbību; un pierādījumi par lielu interesi par zinātnisku pētījumu veikšanu nevardarbības pētījumos.
• Pierādījumi par potenciālu mācīt esošos pamatkursus un galvenos kursus nevardarbības studiju programmā.
• Pierādīta apņemšanās organizēt publiskas programmas, piemēram, lekcijas, konferences vai simpozijus saistībā ar nevardarbību.
• Potenciāls piedāvāt programmas, kas balstītas uz nevardarbību pamatskolas izglītības iestāžu pedagogu profesionālajai attīstībai.
• Apņemšanās mentorēt studentus no nepietiekami pārstāvētām grupām.

Vēlamās kvalifikācijas – asistenta rangs

• Gatavība inovatīvu kursa darbu izstrādei saistībā ar nevardarbības mācībām.
• Viena vai vairāku gadu pieredze augstskolā ar nevardarbību saistītā jomā.
• Zinātniskās produktivitātes pierādījumi (piemēram, publikācijas, konferenču prezentācijas, ielūgtās lekcijas).
• Pierādījumi par darbu ar studentiem no nepietiekami pārstāvētām grupām.
• Liela interese par sabiedrības informēšanu un sadarbību ar Centra konsultatīvo padomi.

Minimālā kvalifikācija – asociētā ranga

• Ph.D. no akreditētas universitātes, vēlams humanitāro vai sociālo zinātņu disciplīnā.
• Vismaz četru gadu pilna laika universitātes pedagoģiskā pieredze, kas ietver vismaz divu gadu pedagoģisko pieredzi kursos, kas saistīti ar nevardarbību, un gatavību piedāvāt pamatkursus un galvenos kursus Nevardarbības studijās.
• Zinātniskās produktivitātes pierādījumi (publikācijas, konferenču prezentācijas, ielūgtās lekcijas, grantu rakstīšana utt.) saistībā ar nevardarbību.
• Gatavība organizēt un vadīt dažādas Ahimsa centra programmas, piemēram, publiskas lekcijas, darbnīcas un konferences.
• Pierādīta spēja formulēt un piedāvāt atbilstošu profesionālās pilnveides programmu nevardarbības izglītībā pamatskolas 12 klases pedagogiem.
• Pierādīta apņemšanās mentorēt studentus no nepietiekami pārstāvētām grupām.

Vēlamās kvalifikācijas — asociētais rangs

• Pierādījumi par pieredzi mācību programmu jauninājumos saistībā ar nevardarbības studijām.
• Spēja izveidot profesionālu tīklu, lai veicinātu nevardarbības pētījumu virzību.
• Neliela pieredze ar profesionālās pilnveides programmām K-12 pedagogiem.
• Interese meklēt neklātienes atbalstu, sabiedrības informēšanu, tostarp Centra konsultatīvo padomi, lai uzsāktu jaunas iniciatīvas vai paplašinātu Ahimsa centra darbības turpināšanu.
• Neliela pieredze nepietiekami pārstāvētu studentu grupu mentoringā.

Amats ir atvērts līdz aizpildīšanai. Vispirms tiks izskatīti aizpildītie pieteikumi, kas saņemti līdz Novembris 15, 2021. Ieteicama agrīna iesniegšana. Visi pieteikuma materiāli jāiesniedz PDF formātā, izmantojot Interfolio plkst http://www.cpp.edu/~faculty-affairs/open-positions/.

Aizpildīts pieteikums sastāv no tālāk norādītajiem.

1. Pavadvēstule, kurā: a) norādīts rangs, uz kuru kandidāts pretendē; (b) apraksta kandidāta interesi par mācīšanu un pētniecību un pieredzi nevardarbības pētījumos; c) attiecas uz amata aprakstā norādītajām lomām un pienākumiem; un d) sniedz turpmākās pētniecības un profesionālās darbības mērķu izklāstu.
2. Aizpildīta pieteikuma veidlapa pieejama pieteikuma tīmekļa vietnē: https://www.cpp.edu/faculty-affairs/documents/acadapplication_feb2017.pdf  
3. Curriculum vitae, kas aptver visus pieteikuma veidlapā norādītos elementus, uzskaita ar šo amatu saistītās profesionālās kvalifikācijas, sasniegumus un pieredzi, un ietver vismaz piecu personu vārdus, amatus, adreses, e-pasta adreses un tālruņu numurus, kuri prot runāt. uz kandidāta potenciālu gūt panākumus šajā amatā.
4. Trīs nesenas atsauces vēstules uz veidlapas, kas parakstītas un datētas pēdējo divu gadu laikā.
5. Studenta panākumu apliecinājums, kas apliecina kandidāta apņemšanos un ieguldījumu vismaz divos no iepriekš minētajiem iekļaujošajiem izcilības kritērijiem, izmantojot kandidāta mācību, pētniecības un/vai pakalpojumu ierakstus (ne vairāk kā divas lappuses).
6. Neoficiāla sekmju izraksts, kas parāda augstāko grādu, kas iegūts akreditētā izglītības iestādē. Finālistiem būs jāiesniedz oficiāla stenogramma.
7. Mācību programmu paraugi un jaunākie mācību novērtējuma kopsavilkumi (ja pieejami).

Lai iegūtu papildu informāciju vai skaidrojumus, lūdzu, sazinieties ar Dr. Taru Sethia, Meklēšanas komitejas priekšsēdētāju, izmantojot e-pasta adresi tsethia@cpp.edu