mēnesis: oktobris 2020

Jauniešu aicinājums ANO veicināt atbruņošanos un miera izglītību

Paziņojumā par jauniešu iesaistīšanos un mieru, atbruņošanos un neizplatīšanas izglītību Jaunatnes un atbruņošanās izglītības apvienotā pilsoniskā sabiedrība aicināja ANO Ģenerālās asamblejas pirmo atbruņošanās un starptautiskās drošības komiteju iekļaut jauniešus savā darbā un enerģiskāk strādāt, lai īstenotu atbruņošanās un neizplatīšanas izglītība.

Sports: globāls miera un ilgtspējīgas attīstības paātrinātājs visiem

Sports un fiziskās aktivitātes var palīdzēt mazināt COVID-19 pandēmijas ietekmi uz cilvēku veselību un labklājību. Ieguldījumi sporta programmās un politikā var radīt globālu noturību, lai tiktu galā ar nākotnes globālajiem satricinājumiem. Nesenajā ANO ģenerālsekretāra ziņojumā sīki aprakstīts, kā.

Izglītība mieram: sistēmisks redzējums un daudzdimensionāls process (Kolumbija)

Daudzdimensionāla vardarbība Kolumbijā ir postoši ietekmējusi sociāli kultūras, politiskos, ekonomiskos un vides aspektus. Lai panāktu sistēmiskas izmaiņas, ir jāsaprot vides un dalībnieku daudzveidība, kas ietekmē jauniešu mācīšanos. Izprotot šo dalībnieku un pieredzes visumu, Mi Sangre fonds ir izstrādājis četru līmeņu iejaukšanās modeli; priekšlikums, kas laika gaitā ir attīstījies, reaģējot uz pašu jauniešu un mūsdienu sabiedrības vajadzībām.

Miera veidotājiem ir nepieciešama “militāristu-seksistu simbiozes” koncepcija, lai mainītu militarizēto drošības sistēmu

Šī Yuka Kageyama eseja pēta Betijas Reardonas kara sistēmas konceptualizāciju, ko atbalsta simbiotiskas attiecības starp militarismu un seksismu. Šīs simbiozes nozīme un atbilstība mūsdienu miera problemātikai ir tās sistēmiskajā pieejā, lai analizētu dažādu vardarbības cēloņu un procesu savstarpējo saistību kara sistēmā kopumā.

Demokrātijas nodrošināšana konfliktējošās vēlēšanās: resursi pedagogiem

Ko nestabilu vēlēšanu laikā var darīt, lai saglabātu demokrātiju un aizsargātu vēlēšanu rezultātus? Kā mēs varētu reaģēt uz bailēm, iespējamo apvērsumu, iebiedēšanas centieniem un vardarbību ar nevardarbību? Globālajā miera izglītības kampaņā tiek sastādīts resursu saraksts, lai atbalstītu pedagogus viņu centienos mācīt par pašreizējo politisko brīdi, sagatavotu studentus konstruktīvi un nevardarbīgi reaģēt uz draudiem un sekmētu stabilāku un ilgtspējīgāku demokrātiju nākotnei.

ANO Līgums par kodolieroču aizliegumu sasniedz 50 ratifikācijas, kas nepieciešamas, lai tā stātos spēkā

24. gada 2020. oktobrī ANO Līgums par kodolieroču aizliegumu sasniedza nepieciešamās 50 valstis, lai tas stātos spēkā 90 dienu laikā, nostiprinot kategorisku kodolieroču aizliegumu 75 gadus pēc to pirmās izmantošanas. Globālā miera izglītības kampaņa ir lepna ICAN, globālās pilsoniskās sabiedrības koalīcijas, kas vadīja centienus pieņemt līgumu, sadarbības organizācija.

Tīkls atbalsta miera izglītības iekļaušanu skolu programmā (Rietumāfrika)

Rietumāfrikas Miera veidošanas tīkls ir atbalstījis miera izglītības iekļaušanu skolu programmās, lai novērstu vardarbīgu ekstrēmismu kontinentā. Tīkls nesen uzsāka projektu Vardarbīga ekstrēmisma novēršana, lai institucionalizētu nevardarbību un miera izglītību Nigērijas pamatskolās, vidusskolās un terciārajās iestādēs.

Miera izglītība: gadījuma izpēte par Montesori skolu Libānā

Šajā pētījumā tiek pārbaudīta Miera izglītības programma pirmajā Montesori skolā Libānā un skolotāju informētības līmenis par tās īstenošanu, izmantojot mācību metodes. Pētījuma rezultāti liecina, ka direktoram un skolotājiem ir atbilstošas ​​zināšanas un izpratne par šo pieeju, un viņi to īsteno, ievērojot Montesori principus un koncepcijas.

Virtuālā miera tabula: izglītības video pārdomāšana

“Izglītības pārdomāšana” - viena no trim Virtuālā miera tabulām, ko GPPAC piedāvāja Starptautiskajā miera dienā, pulcēja pārmaiņu veidotājus, lai pārdomātu, kāda varētu būt izglītības sistēma, ja tās pamatā būtu sociālā kohēzija, iztēle un kritiskā domāšana. Notikuma ieraksts tagad ir pieejams.

Ritiniet uz augšu