Jaunā kodolenerģijas ēra
Jaunā kodolenerģijas ēra
pievienoties3-2
Pievienojieties un atbalstiet kampaņu!
mapping-peace-ed-banner-GCPE
MIERA IZGLĪTĪBA
vainags-savienojumi-slīdnis
KRŪS
SAVIENOJUMI:
mācīšanās
par
atjaunoja
pasaule
Institucionālie atbalstītāji / koalīcijas locekļi

"Pievienošanās kampaņai ir ļoti svarīga sadarboties un kopīgi dot ieguldījumu pārveidot vardarbības kultūra Dialogs un miers. "
- Spānijas Miera pētījumu asociācija (AIPAZ)

peace-ed-clearninghouse-slider
Miera izglītības informācijas centrs
GCPE-Statement-slīdnis

Kampaņas paziņojums: “Miera kultūra tiks sasniegta tad, kad pasaules pilsoņi sapratīs globālās problēmas; ir prasmes konstruktīvi atrisināt konfliktu; zināt un dzīvot saskaņā ar starptautiskajiem cilvēktiesību, dzimumu un rasu vienlīdzības standartiem; novērtēt kultūras daudzveidību; un cieniet Zemes integritāti. Šādu mācīšanos nevar panākt bez tīšas, ilgstošas ​​un sistemātiskas miera izglītošanas. ”

iepriekšējā bultiņa
nākamā bultiņa

JAUNĀKĀS

Jaunumi un svarīgākie notikumi

Lapsas un vistu kūtis* – pārdomas par “Sieviešu neveiksmi, mieru un drošību”

ANO dalībvalstis nav izpildījušas savas ANO DP rezolūcijā 1325 noteiktās saistības, virtuāli noliekot plauktos daudz izskanējušos rīcības plānus. Tomēr ir skaidrs, ka neveiksme slēpjas nevis Sieviešu, miera un drošības darba kārtībā, ne Drošības padomes rezolūcijā, kas to izraisīja, bet gan dalībvalstu vidū, kuras ir iznīcinājušas, nevis īstenojušas nacionālos rīcības plānus. "Kur ir sievietes?" — nesen jautāja kāds Drošības padomes spīkers. Kā atzīmē Betija Reardona, sievietes ir uz vietas un strādā tiešās darbībās, lai izpildītu dienaskārtību. [turpināt lasīt…]

Darbības brīdinājumi

Atklāta vēstule Entonijam Blinkenam, aicinot nodrošināt godīgu un efektīvu vīzu procedūru riskam pakļautajiem Afganistānas akadēmiķiem

Šis amerikāņu akadēmiķu aicinājums valsts sekretāram aicina rīkoties, lai novērstu šķēršļus, kas traucē efektīvam un taisnīgam vīzu izsniegšanas procesam riskam pakļautajiem Afganistānas akadēmiķiem. Mēs aicinām visus izplatīt vēstuli, izmantojot savus attiecīgos tīklus, un mudinām amerikāņus nosūtīt to saviem senatoriem un pārstāvjiem. [turpināt lasīt…]

Domas

Ko es zinu par cilvēka dzīvi kā kodolenerģiju

Mērija Diksone ir pārdzīvojusi kodolieroču izmēģinājumus. Vairāku gadu desmitu laikā kopš pirmajiem izmēģinājumiem Nevadas izmēģinājumu poligonā kodolizmēģinājumu upuri ir cietuši nāvi, ierobežotu mūža ilgumu, kā arī sāpes un fizisku invaliditāti. Diksons vēlas atbildību un kompensācijas par citiem upuriem, faktoriem, kas jāņem vērā, novērtējot kodolpolitikas ētiku. [turpināt lasīt…]

Darbību pārskati

Kodoldraudi, kopējā drošība un atbruņošanās (Jaunzēlande)

1986. gadā Jaunzēlandes valdība pieņēma miera studiju vadlīnijas, lai skolas mācību programmā iekļautu miera izglītību. Nākamajā gadā parlaments pieņēma tiesību aktus, kas aizliedz kodolieročus, iestiprinot politikā pāreju uz kopēju drošību balstītu ārpolitiku. Šajā rakstā Alyn Ware piemin 35. gadadienu attiecībā uz tiesību aktiem, kas brīvi no kodolieročiem, uzsver saikni starp miera izglītību un drošības politikas maiņu, kā arī iesaka valdībai un jaunzēlandiešiem turpmāku rīcību, lai palīdzētu likvidēt kodolieročus visā pasaulē. [turpināt lasīt…]

Ieteiecamās

Koronas savienojumi

Pievienojieties kampaņai

Globālais kalendārs

BEZMAKSAS MĀCĪBAS

Kampaņas paziņojums un mērķi

Kampaņas paziņojums:
“Miera kultūra tiks sasniegta, kad pasaules pilsoņi izprot globālās problēmas; ir prasmes konstruktīvi atrisināt konfliktu; zināt un dzīvot saskaņā ar starptautiskajiem cilvēktiesību, dzimumu un rasu vienlīdzības standartiem; novērtēt kultūras daudzveidību; un cieniet Zemes integritāti. Šādu mācīšanos nevar panākt bez tīšas, ilgstošas ​​un sistemātiskas miera izglītošanas. ”   

Kampaņas mērķi
Globālās miera izglītības kampaņas mērķis ir veicināt miera kultūru kopienās visā pasaulē. Tam ir divi mērķi:

1. Pirmkārt, veidot sabiedrības izpratni un politisko atbalstu miera izglītības ieviešanai visās izglītības jomās, ieskaitot neformālo izglītību, visās pasaules skolās.
2. Otrkārt, veicināt visu skolotāju izglītošanu, lai mācītu mieram.