JAUNIMO TYRIMO ATASKAITA: Jaunimo žinios ir susidomėjimas taikos ugdymu

Jaunimo žinios ir susidomėjimas taikos ugdymu

Balandį 2021, Pasaulinė taikos švietimo kampanija (GCPE) atliko jaunimui skirtą apklausą, siekdama geriau suprasti vidurinės mokyklos ir koledžo amžiaus jaunuolių supratimą apie taiką ir socialinį teisingumą bei domėjimąsi jais. Ši ataskaita yra pasaulinės kampanijos išvadų ir analizės rezultatas. Galiausiai GCPE tikisi, kad ši ataskaita suteiks įžvalgos apie jaunimo supratimą apie taikos švietimą ir susidomėjimą juo, siekiant padidinti jaunimo įsitraukimą.

Jaunimo taikos ir socialinio teisingumo ugdymo apklausą atliko Pasaulinės taikos švietimo kampanijos jaunimo komanda, kurią daugiausia sudarė Džordžtauno universiteto Teisingumo ir taikos studijų programos studentai. Komandos nariai yra: Keaton Nara, Caelan Johnston, Maude Peters, Heather Huang ir Gabby Smiley. Ataskaitą ir analizę prižiūrėjo programos vadovė Micaela Segal de la Garza ir pasaulinės taikos švietimo kampanijos koordinatorius Tony Jenkinsas.

Pasaulinė kampanija taikos švietimo jaunimo komanda seka apklausos respondentus, siekdama ištirti taikos švietimo jaunimo tinklo plėtrą.

Pagrindinės išvados ir rekomendacijos pateikiamos toliau. Norėdami gauti papildomos informacijos ir analizės, atsisiųskite visą ataskaitą.

Atsisiųskite visą ataskaitą

Pagrindinės išvados

  • Kalbant apie esamus taikos švietimo projektus ir programas, respondentai pademonstravo didžiausią susidomėjimą smurto prevencija, žmogaus teisėmis, pasauline plėtra, pasauliniu pilietiškumu ir smurtu dėl lyties.
  • Respondentai mažiausiai sąmoningai demonstravo meditaciją ir atkuriamąsias praktikas.
  • Buvo didelis susidomėjimas socialiniu teisingumu, ypač smurto dėl lyties, terorizmo ir rasinio smurto klausimais, kurie visi buvo įvardyti kaip svarbūs dalykai įvairiose demografinėse grupėse.
  • Pasaulio koledžo amžiaus demografiniams rodikliams – tiek įstojusiems, tiek nedalyvaujantiems taikos studijų programose – politinė poliarizacija buvo labiausiai vertinamas dalykas, domėjęsis socialinio teisingumo projektais ir programomis.
  • Vertinant susidomėjimą jaunimui skirtais mokymais, apklausa parodė, kad respondentai vidutiniškai demonstravo didžiausią susidomėjimą kūrybinėmis galimybėmis (ty galimybėmis kūrybiškai raiškai pasisemti naujų idėjų).

Rekomendacijos

  • Dauguma respondentų, nepaisant amžiaus, vietos ar stojančiųjų į taikos studijų programas, apie taikos ugdymo programas ir projektus sužinojo ne mokykloje. Nepaisant didelio susidomėjimo, mokyklose aiškiai trūksta formalaus taikos ugdymo.
    Rekomendacija: Remti taikos ugdymo galimybių plėtrą mokyklose, kuriose atsižvelgiama į mokinių interesus; ugdyti mokinius, turinčius įgūdžių, kad jie galėtų pasisakyti už taikos švietimo programavimą (tai, kuo respondentai labai domėjosi).
  • Taikos ugdymas iš prigimties yra bendruomenės skatinamas, ir atrodo, kad jaunimas labiausiai domina būtent tuo bendruomeniniu aspektu.
    Rekomendacija: Kurkite mokyklose klubus, kurie mokytų mokinius apie taikos ugdymą ir kartu sukurtų erdvę bendruomenės ryšiams užmegzti; duoti taikos švietimą bendruomenės centruose; teikti taikos ugdymo popamokines programas.
  • Itin svarbu sudaryti galimybes jaunimui aktyviai dalyvauti ugdyme.
    Rekomendacija: Taikos ugdymo programos ir turinys turi būti paimti iš ir sukurti taip, kad atitiktų studentų socialinio teisingumo interesus, o ne tik dėstytojų/dėstytojų interesus.
  • Socialinės žiniasklaidos platformos yra nepaprastai svarbios jaunimo programavimui ir bendruomenės įsitraukimui. „Instagram“, „Facebook“, „Twitter“ ir naujienlaiškiai pasirodė kaip dažniausiai naudojamos priemonės tarp respondentų.
    Rekomendacija: Kurkite socialinių tinklų platformas, kurios įtrauktų jaunimą; kurti žinutes, kurios būtų susijusios su konkrečiomis taikos švietimo temomis, kuriomis jie išreiškia susidomėjimą; respondentų vidutiniškai demonstravo didžiausią susidomėjimą kūrybingomis jaunimo mokymo formomis, o socialinė žiniasklaida yra puiki terpė tam.
  • Daugelis respondentų parodė susidomėjimą nauju, į jaunimą orientuotu tinklu, nors įstojimas į taikos studijų programą paprastai rodo didesnį susidomėjimą.
    Rekomendacija: Sukurkite naują jaunimui skirtą tinklą tiems, kurie nori dalyvauti ir užmegzti ryšius vieni su kitais.

Taikos švietimo propagavimas

GCPE ypač domisi, kad studentai galėtų pasisakyti už savo mokymo programą ir išsilavinimą. Jaunimo įtraukimas į sprendimų priėmimą yra nepaprastai svarbus, todėl respondentų buvo klausiama apie jų susidomėjimą mokymosi įgūdžiais, siekiant propaguoti taikos ugdymą savo mokyklose ir bendruomenėse. Apskritai respondentai parodė didelį susidomėjimą mokytis taikos ugdymo propagavimo įgūdžių, o vidutinis atsakymas grupėse buvo 3.6, o 5 buvo didžiausias susidomėjimo lygis. Šios tendencijos parodytos žemiau esančioje diagramoje:

1 Komentuoti

  1. Daug sudėtingų klausimų iškyla pasaulio vadovybei ir visiems svarbiausiems religijos instruktoriams, kurie trokšta vieningos išvados dėl pasaulinio saugumo dabartinėje branduolinio ginklo platinimo keblioje padėtyje politinės etikos ir religinių konfliktų moralinės krizės kontekste.

    Šiuo metu akademinė bendruomenė, institucijos ir valdymo organai yra pasišventę tik problemų įkūnijimui spręsti; ignoruojant jo neigiamus aspektus, kurie kasdien didėja kaip sudėtingas iššūkis visam pasauliui. Turime omenyje globalizacijos ir greitų techninių pokyčių poveikį, šiandien matome, kaip korupcija ir nelygybė kelia ekonominį nerimą ir kenkia socialinei sanglaudai, žmogaus teisėms ir taikai, o tai trukdo visuomenės pasitikėjimui apskritai.

    Esant tokioms aplinkybėms, švietimas, pagrįstas pagrindinėmis SDG 4.7 vertybėmis, yra geriausia priemonė iš naujo apibrėžti šiuolaikines politines ir profesines priemones, kurių mums reikia integruotiems veiksmams, siekiant 2030 m. darbotvarkės. Be to, mūsų idėja tobulinti SDG 4.7 giliai remiasi pagrindine ideologija, nukreipiančia pasaulinę bendruomenę, kad ji priimtų SDG 16.a vienoje sąvokoje, skatinant taiką ir neprievartą bei vertinant kultūrų indėlį į tvarų vystymąsi. Tiesą sakant, be taikos ir pasaulinės vienybės pasaulio vadovybė negali skirti daug dėmesio tvarios plėtros tikslų sėkmei laikui bėgant.

    Šiuo metu mūsų jaunosios kartos nuo 10 iki 29 amžiaus sąžinė yra ypač pažeidžiama, naudojama visoms smurto formoms ir yra didžiausias pasaulinis iššūkis, kuriam reikia „vieningos išvados“, kad mūsų ateities karta būtų geresnė ir kad būtų užkirstas kelias BRANDUOMENŲ PLAISTYMAI. faktas.

    Negana to, mūsų religinių mokymų atotrūkis ir skirtumai sudaro saugią dirvą rasizmo ir fanatizmo verslui, kuris sustiprina karo ir terorizmo pagrindą, o kartu neatsižvelgia į mirtiną branduolinio ginklo platinimo aspektą pagal savo politines pozicijas ir pozicijas. Taigi, karo ir terorizmo pagrindas vis dar neįveikiamas pasaulio vadovybei ir visiems svarbiausiems religiniams mokymams, kurie iki šiol kovoja su taikos ir kultūrinės įvairovės simboliu. Vėliau tokiomis aplinkybėmis pasaulio pinigų ir ginklų galios nepakanka kovoti su mintimis apie rasizmą, radikalėjimą ir terorizmą, kurie savo nuodėmes slepia už religinio narcisizmo.

    Tai autentiški faktai, kurių negalima ignoruoti bet kokia kaina. Šiuo atžvilgiu pasaulio bendruomenei reikia intelektualinės galios (literatūros) naujovių, kad iš naujo apibrėžtų mūsų jaunosios kartos sąžinę, besižavinusią tikėjimo (religinių mokymų), žemiškojo žavesio ir mirtinų nusivylimo aspektų labirintais, ugdydami savo profesinius įgūdžius. Turime omenyje „UN-SDG 4.7“ apibrėžimą, vienintelį būdą padėti pasaulio bendruomenei iš tikrųjų pasiekti „UN-SDG16.a“.

    Šiuo metu didžiųjų autorių iš viso pasaulio romanai ir literatūra, rekomenduojami „nesutrumpintai mokykliniam leidimui“, dažniausiai naujosios kartos sąžinę nukreipia į sunkiai suvokiamą pasaulį, kuris yra iš jų vaizduotės, kad būtų skatinama kultūrinė įvairovė, kurią mums reikia sukurti. „teisingesnis pasaulis“. Be jokios abejonės, tai reprezentuoja dideles ideologijas, susijusias su praeities ir dabarties situacija, tačiau neturint tinkamo sprendimo, kurio mums reikia, kad iš tikrųjų būtų skatinama kultūrinė įvairovė. Tai yra pramoga, skirta moraliniam tobulėjimui tam tikrose ribose, taip pat padeda mokiniams lavinti bendravimo įgūdžius. Tai, ką mes siūlome, yra šios idėjos išplėtimas, plėtojant literatūros malones tiek pramogoms, tiek švietimui, nes šiandien profesinės, politinės ir mokslinės įžvalgos laimėjimai atgyja už gamtos proceso ribų, o žmonijos ir dvasingumo malonės nusileidžia į žemę. pavojinga bedugnė ir sukuriamas pagrindas rasizmui, radikalėjimui, netolerancijai ir kitoms humanitarinėms krizėms kaip kliūtis kelyje į pasitikėjimą tarp visų kultūrų, normų ir papročių, kad mums reikia skatinti kultūrų įvairovę, kad prisidėtume prie visų tvarių krypčių sėkmės. plėtros tikslus.

    Mūsų projektas yra specialiai sukurtas akademiniams centrams, siekiant perteikti nušvitimo pagrindą per pramogas ir apreiškimą. Tai eksperimentas su anglų literatūra, siekiant sutrumpinti skaitytojams skirtą laiką efektyviais paaiškinimais ir esminiu tyrinėjimu keliais žodžiais. Mūsų valdymo principas sujungia mokslą ir tikėjimą, kad suvienytų visą žmoniją ne tik už religinių ribų, sienų ir skirtumų; bet ir politines pažiūras, siekiant nušviesti mokslinius efektyvaus gyvenimo pagrindus ir parodyti, kaip teigiamas mąstymas ir dorybės gerina asmenų gyvenimą ir galiausiai visuomenės gerovę.

    Mūsų tikslas yra ne tik suvienodinti žmonijos egzistavimą, atskirtą religinių schizmų ir varžybų, bet ir propaguoti visus mūsų tikėjimo apibrėžimus vienoje idėjoje, sąvokoje ir sampratoje už mūsų paveldėtų mąstymo sistemų, kad būtų skatinamas dialogas su mokslu, pašalina dvasingumą. Sąžiningai, jis sukurtas mūsų egzistencijos suvienijimui ant taikos pamatų, o ne konkurencijai, ginčams ar ginčams.

    Tikiu, kad jums visiems būtų malonu atkreipti dėmesį į mūsų siūlomos ideologijos priėmimą, nes iš tikrųjų mums reikia savo tikslų. Ačiū

Prisijunk prie diskusijos ...