(Originalus straipsnis: Dr. Monisha Bajaj, Tolerancijos mokymas, 2 m. Gruodžio 2015 d)
Redaktoriaus pastaba: Dr. Monisha Bajaj yra viena iš pirmaujančių mokslininkų žmogaus teisių švietimo srityje JAV. 2014 m. Jos tyrimų grupė įsteigė žmogaus teisių klubą naujai atvykusiam pabėgėlių ir imigrantų jaunimui valstybinėje vidurinėje mokykloje. Šiame įraše ji užfiksuoja geriausią žmogaus teisių klubo įkūrimo vidurinėje mokykloje patirtį ir tai, kaip šis klubas gali padėti paruošti studentus būti pasaulio piliečiais, organizuojančiais socialinius pokyčius. Įdėkite šias idėjas į žmogaus teisių dieną gruodžio 10 d. - ir vėliau.
Atsiskyrusi su savo šeima, Seng * vos pabėgo iš prekybos žmonėmis, paauglystėje pabėgusi iš Mianmaro politinio smurto. Tuo metu, kai Seng gavo prieglobstį JAV, ji jau gyveno dviejose šalyse. Seng pradėjo aktyviai dalyvauti žmogaus teisių klube savo mokykloje, būdama vidurinės mokyklos vyresnioji, ir naudojo šią informaciją, kad suprastų savo migracijos patirtį ir dabartinę realiją. Apie klubą Sengas sako: „Kiekvieną savaitę, kiekvieną užsiėmimą, kiekvieną ekskursiją mes kažko išmokstame. Sužinojau, kad daugybė žmonių kovoja už žmogaus teises. Tai puikus klubas, ir aš tikrai džiaugiuosi būdamas jame. “
Jungtinėse Valstijose žmogaus teisių aktyvistai turi tvirtą palikimą, pradedant nuo abolicijos šalininkų ir pilietinių teisių lyderių, tokių kaip Martinas Lutheris Kingas jaunesnysis, Malcolmas X, Ella Bakeris ir Rosa parkai- judėjimo už moterų teises, darbuotojų teises, imigrantų teises ir LGBT teises lyderiams.
Aukštosios mokyklos yra idealios vietos paruošti jaunimą, pvz., Sengą, tapti pasaulio piliečiu, turinčiu žinių apie žmogaus teises. Įkūrę žmogaus teisių klubą savo vidurinėje mokykloje, studentai galės užsiimti istoriniais ir šių dienų klausimais ir organizuotis socialiniams pokyčiams. Svarbu ne tik savaitę po savaitės pateikti pražūties ir niūrios žmogaus teisių pažeidimų pavyzdžių, bet ir pabrėžti, kaip asmenys ir bendruomenės kasdien kovoja už savo teises visame pasaulyje. Žmogaus teisių, kaip aktyvios socialinio teisingumo jėgos, pristatymas yra raktas į sėkmingą ir įkvepiantį klubą.
Štai penki žingsniai, kaip įkurti žmogaus teisių klubą.
1. Nustatymas: Raskite kitų mokytojų, norinčių palaikyti klubo veiklą, ir nustatykite klubo patarėją. Bendraukite su mokytojais, kurie vykdo sėkmingus žmogaus teisių klubus kitose mokyklose. Jei jūsų mokykloje yra a Gėjų-tiesių aljansas, Jungtinių Tautų modelis, tarptautinė „Amnesty International“ ar Pasaulinis kino klubas, pagalvokite, kaip galėtumėte dirbti kartu su šiomis grupėmis, norėdami įtraukti susidomėjusius studentus. Raskite laiką ir vietą klubo susitikimams.
2. Turinys: Mūsų klube turime maždaug 30 savaitinių užsiėmimų per metus. Kai kuriuose užsiėmimuose dėmesys sutelktas į žmogaus teisių žinias (septyni užsiėmimai), kituose daugiausia dėmesio skiriama žmogaus teisių pažeidimų ir jų įgyvendinimo pavyzdžiams (nuo septynių iki aštuonių sesijų), daugiau kalbama apie asmenis, organizuojančius socialinius pokyčius, ir dalyvauja studentų vadovaujamoje kampanijoje apie tam tikras žmogaus teises. numeris (15 sesijų). Pažintinės išvykos, kviestiniai pranešėjai ir filmai taip pat gali būti puikūs būdai pristatyti žmogaus teisių aktyvizmo pavyzdžius.
Keletas puikių ankstyvųjų veiklų, skirtų žinių apie žmogaus teises įgijimui, yra:
- Leisti studentams susikurti savo pagrindinių teisių sąrašą ir palyginti jį su Jungtinių Tautų Visuotine žmogaus teisių deklaracija (UDHR). (Galite rasti paprasto teksto UDHR versiją čia 1–2 puslapiuose.)
- Rodomas trumpas dokumentinis filmas Šis Žmogaus teisių istorija studentams ir aptarinėdami tai su jais.
- Prašyti studentų sukurti žmogaus teisių koliažus su žiniasklaidos vaizdais, atspindinčiais UDHR teisę.
- UDHR pažeidimų ir vykdymo nustatymas.
- Žmogaus teisių temperatūra mokyklos ir rengti nustatytus klausimus, tokius kaip patyčios, šališkumas, saugumo trūkumas ar neproporcingos mokyklos drausmės formos, spręsti veiksmų planus.
3. Pedagogika: Dalyvių veikla ir bendruomenės kūrimas yra būtini. Kiekviename klubo susitikime apsvarstykite galimybę užsiregistruoti (10 minučių), linksmą ledlaužį (15 minučių) ir užsiėmimą / filmą / pamoką ir diskusiją (45-50 minučių). Galite rasti keletą komandos formavimo pratimų pavyzdžių čia.
4. Žiniasklaida ir filmas: Būkite atsargūs, netraumuokite jaunimo, nesvieskite jų žiniasklaidai, kuri yra per pažengusi ar grafiška pagal jų lygį. Savo klube mes sutelkiame dėmesį į pavyzdžius, kai asmenys imasi teigiamų veiksmų žmogaus teisių srityje. Keli geri filmai, kurie mums pasirodė tinkami vidurinių mokyklų studentams, yra šie:
- Laisvės motociklininkai
- Mergaitė keliasi
- „La Cosecha“
- Lady
- Persepolis
- Revoliuciniai optimistai
- Studentų sukurti filmai pasaulinio veiksmo projekto Niujorke
- „Tolerancijos“ filmų rinkinių mokymas, Pavyzdžiui, Selma: Tiltas į balsavimo biuletenį
- Karas / šokis
Ilgų filmų atveju mes juos nutraukėme žiūrėdami per du tris klubo užsiėmimus, kad galėtume pakankamai laiko aptarti kiekvieną segmentą. Mes taip pat pasirinkome filmus, rodančius studentų namų kultūrą ir kilmę, kaip būdą jiems „pamatyti save“ mokymo programoje.
5. veiksmas: Svarbu ne tik mokyti apie žmogaus teises, bet ir mokyti forumas Žmonių teisės. Nesvarbu, ar tai būtų laiškų rašymas, ar mokyklos bendruomenės švietimas aktualiais klausimais, ar kampanijos organizavimas ar dalyvavimas - mūsų mokiniai padėjo surengti imigrantų teisių žygį aplink savo mokyklos apylinkes, - kalbėjimas apie neteisybes yra neatsiejama žmogaus teisių ugdymo dalis.
Žmogaus teisių klubas gali būti puiki vieta studentams, besidomintiems vietos ir pasaulio problemomis, sužinoti apie visuotinai sutartus principus, užtikrinančius pagrindinį orumą ir teises visiems žmonėms. Tai gali būti vienas iš būdų ugdyti empatiją, skatinti solidarumą ir paskatinti visą gyvenimą aktyviai veikti teigiamus socialinius pokyčius.
Papildomi resursai:
- Žmogaus teisių gynėjai “ mokymo programa ir išteklių sąrašas
- „Amnesty International“ pedagogo ištekliai
- Kartu egzistuoja programas
- Susidurti su istorija ir savimi pedagogo ištekliai
- "Mokymas apie žmogaus teises, “Specialus leidimas Radikalus mokytojas kuriame yra straipsnis apie mūsų žmogaus teisių klubas
- Aukštesniojo projektas filmai ir su mokytojais susiję ištekliai.
- Ištekliai ir mokymo programos pasiūlė Roberto F. Kennedy memorialinio žmogaus teisių centro iniciatyva „Kalbėk tiesą valdžiai“
* Mokinio vardas pakeistas.
Bajaj yra tarptautinio ir daugiakultūrio švietimo docentė San Francisko universitete, kur ji taip pat vadovauja MA žmogaus teisių ugdymo programai.
