20 m. lapkričio 2023 d. 194 UNESCO valstybės narės UNESCO Generalinėje konferencijoje priėmė Rekomendaciją dėl švietimo taikos, žmogaus teisių ir tvaraus vystymosi labui. Tai vienintelė pasaulinė standartų nustatymo priemonė, nurodanti, kaip švietimas turėtų būti naudojamas siekiant ilgalaikės taikos ir skatinant žmogaus vystymąsi vadovaujantis 14 pagrindinių principų.
Naują Rekomendaciją dėl švietimo taikos, žmogaus teisių ir tvaraus vystymosi labui priėmė visos 194 UNESCO valstybės narės 42-ojoje Generalinės konferencijos sesijoje.
Pasaulinis ministerijų ir infrastruktūrų aljansas taikos labui Lotynų Amerikos ir Karibų jūros regiono skyrius (GAMIP LAC) pateko į tarptautinę taikos ministerijų kūrimo istoriją, pateikdamas pasiūlymą sukurti šią instituciją Kolumbijos Senatui. Pasiūlymą, kuriame pirmenybė teikiama taikos ugdymo poreikiui, dabar galima skaityti.
Dominikos Respublikos švietimo ministerija (MINERD) parengė programą „Nacionalinė taikos kultūros strategija“, kuria siekiama puoselėti taikos kultūrą ir taikų konfliktų sprendimą švietimo bendruomenėje.
Tvaraus vystymosi darbotvarkėje iki 2030 m. taika pripažįstama kaip išankstinė tvaraus vystymosi sąlyga, tačiau nepripažįstama lyčių ir taikos sankirta. Pasaulinis moterų taikos kūrėjų tinklas parengė šią politikos santrauką, kad ištirtų moterų, taikos ir saugumo (WPS) ir 2030 m. darbotvarkės sąsajas ir pateiktų praktinių rekomendacijų dėl jų sąveikaus įgyvendinimo.
Naujos pagrindinio ugdymo K-10 programos taikos kompetencijų skyrius turėtų mokyti mokinius apie tai, kaip vyriausybė siekia įvairių taikos procesų, pagarbos žmogaus teisėms ir kritinio mąstymo.
Liepos 12 d. UNESCO valstybės narės susitarė dėl pataisyto 1974 m. Rekomendacijos dėl švietimo tarptautinio supratimo, bendradarbiavimo ir taikos bei švietimo, susijusio su žmogaus teisėmis ir pagrindinėmis laisvėmis, teksto. Šiame tarptautiniame dokumente pateikiamas aiškus planas, kaip švietimas turėtų vystytis XXI amžiuje, kad prisidėtų prie šiuolaikinių grėsmių ir iššūkių.
Taikos švietimo politikos dokumentas. „Tvari kelionė į taiką: taikos ugdymas globalaus pilietiškumo ugdymo kontekste“ pristato ištisų metų SOLIDAR fondo ir jo narių veiklos kulminaciją taikos švietimo, kaip mokymosi ir tvarios visuomenės siekimo įrankio, tema.
„Nacionalinėje vyriausybėje esame įsipareigoję kurti taikos kultūrą per pratybas, kurios turi paraginti visą visuomenę įveikti smurto ciklus, kurie dešimtmečius sukelia sužalojimus ir skausmą. Mes ir toliau palydėsime Švietimo įstaigų viršininką kuriant ir įgyvendinant strategijas, protokolus ir priežiūros bei prevencijos maršrutus prieš bet kokio pobūdžio smurtą miestelyje...“ – Aurora Vergara Figueroa, švietimo ministrė
Panašu, kad tai yra nauja strategija, skirta kovoti su nesaugumo grėsme neramiame Šiaurės Rifto regione, Kenijos vyriausybė nedelsdama įkurs penkias tarpbendruomenines mokyklas, kuri bus dalis iniciatyvos „Švietimas už taiką“.
Šioje Baltojoje knygoje, kurią pristatė pasaulinė taikos švietimo kampanija, apžvelgiamas taikos švietimo vaidmuo ir potencialas sprendžiant šiuolaikines ir kylančias pasaulines grėsmes ir iššūkius taikai. Tai darant, pateikiama šiuolaikinių grėsmių apžvalga; apibūdina veiksmingo transformuojančio požiūrio į švietimą pagrindus; peržiūri šių metodų veiksmingumo įrodymus; ir tiria, kaip šios įžvalgos ir įrodymai gali formuoti taikos švietimo srities ateitį.
Danielle Whisnant apibūdina, kaip šiuolaikinės problemos, kurios persmelkia beveik visus Amerikos gyvenimo aspektus ir trukdo veiksmingai įsikišti į užsienio politiką, gali būti pradėtos taisyti perorientuojant visuomenės švietimą į taikos ugdymą tarpdiscipliniškai.