ຜູ້ ນຳ ໂຮງຮຽນໃຫ້ ຄຳ ໝັ້ນ ສັນຍາວ່າຈະຂະຫຍາຍການຮຽນຮູ້ດ້ານເຊື້ອຊາດ, ຄວາມຍຸດຕິ ທຳ ໃນຫຼັກສູດ

(ຮຽບຮຽງຈາກ: ສວນອະງຸ່ນ. ວັນທີ 23 ມັງກອນ 2021)

ໂດຍ Maia Coleman

ຄະນະ ກຳ ມະການໂຮງຮຽນທຸກເກາະໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບວິທີການຂະຫຍາຍການຮຽນຮູ້ຄວາມຍຸຕິ ທຳ ດ້ານເຊື້ອຊາດແລະສັງຄົມໃນລະບົບໂຮງຮຽນສາທາລະນະຂອງ Martha's Vineyard ໃນວັນພະຫັດ, ເພີ່ມການຝຶກອົບຮົມຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຫຼັກສູດການຕ້ານການແຂ່ງຂັນດ້ານເຊື້ອຊາດແລະໂຄງການການຮູ້ ໜັງ ສືຂອງເຊື້ອຊາດເຂົ້າໃນວາລະປະຊຸມ ສຳ ລັບປີ ໃໝ່.

ແຜນການທີ່ຈະຂະຫຍາຍໂຄງການຄວາມຫຼາກຫຼາຍຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນໄດ້ເປັນຫົວຂໍ້ຂອງການສົນທະນາໃນກອງປະຊຸມຄະນະ ກຳ ມະການໂຮງຮຽນໃນປີທີ່ຜ່ານມາ, ແຕ່ການສົນທະນາໄດ້ມີບາດກ້າວຢ່າງເປັນທາງການໃນວັນພະຫັດ, ເມື່ອ Martha's Vineyard Diversity Coalition - ອົງການຈັດຕັ້ງຊຸມຊົນສຸມໃສ່ການລົບລ້າງ racism ຢູ່ເກາະ - ມາກ່ອນຄະນະ ກຳ ມະການໂຮງຮຽນເພື່ອແບ່ງປັນວຽກງານຂອງຕົນ.

ຜູ້ຊ່ວຍຜູ້ ອຳ ນວຍການໂຮງຮຽນເກາະ Richard Smith, ເຊິ່ງເປັນສະມາຊິກຂອງ ກຳ ລັງປະສົມ, ກ່າວວ່າການ ນຳ ສະ ເໜີ ດັ່ງກ່າວໄດ້ ໝາຍ ເຖິງບາດກ້າວ ທຳ ອິດໃນຄວາມພະຍາຍາມຮ່ວມມືລະຫວ່າງບັນດາໂຮງຮຽນແລະ ກຳ ລັງປະສົມເພື່ອ ນຳ ໄປສູ່ການປ່ຽນແປງລະບົບໂຮງຮຽນ.

“ ຂ້ອຍຕ້ອງການເຊີນເຂົ້າຮ່ວມໃນສູນພັນທະມິດຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງສວນ Martha ເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດສົນທະນາກັນໄດ້. ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາ ກຳ ລັງຊອກຫາ - ເພື່ອຂະຫຍາຍການສົນທະນາແລະພິຈາລະນາວິທີທີ່ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໃຫ້ລູກກ້າວ ໜ້າ ໃນລະບົບໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາ, "

ທ່ານ Jocelyn Coleman Walton ແລະທ່ານນາງ Lisa Pimentel, ປະທານຄະນະ ກຳ ມະການດ້ານການສຶກສາຂອງ ກຳ ລັງປະສົມໄດ້ແບ່ງປັນຂໍ້ລິເລີ່ມດ້ານການສຶກສາຢູ່ເກາະທີ່ກຸ່ມດັ່ງກ່າວໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນແລ້ວ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ບັນດາໂຄງການປະກອບມີການຈັດກອງປະຊຸມ ສຳ ລັບການສຶກສາ ສຳ ລັບນັກຮຽນເຍົາວະຊົນແລະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບຫໍສະ ໝຸດ ໂຮງຮຽນລັດເພື່ອປະກອບປື້ມຫຼາຍຫົວກ່ຽວກັບຄວາມຫຼາກຫຼາຍ.

ທ່ານ Smith ກ່າວໃນ ຄຳ ສະ ເໜີ ແນະຂອງກຸ່ມ, ລາວຍັງ ກຳ ລັງກວດກາໂຄງການການຮູ້ ໜັງ ສືເຊື້ອຊາດ - ທີ່ເອີ້ນວ່າ Pollyanna - ວ່າລາວຫວັງວ່າຈະລວມເອົາຫລັກສູດການສອນຂອງໂຮງຮຽນເຂົ້າມາ.

ທ່ານກ່າວວ່າ "ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າສ່ວນໃຫຍ່ຂອງສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງການທີ່ຈະເຮັດກັບຄວາມສາມັກຄີທີ່ຫຼາກຫຼາຍແລະການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຂອງພວກເຂົາແມ່ນການເບິ່ງຫຼັກສູດທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ມີຄວາມສະ ເໝີ ພາບດ້ານເຊື້ອຊາດ,"

ສະມາຊິກຄະນະ ກຳ ມະການໂຮງຮຽນໄດ້ສະແດງຄວາມສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຕໍ່ຂໍ້ລິເລີ່ມດັ່ງກ່າວ, ໂດຍມີຫຼາຍຄົນແນະ ນຳ ໃຫ້ຄະນະ ກຳ ມະການເອງມີບົດບາດທີ່ຕັ້ງ ໜ້າ ກວ່າເກົ່າໃນການຝຶກອົບຮົມຄວາມຫຼາກຫຼາຍແລະວຽກງານຕ້ານການແບ່ງແຍກຊົນເຜົ່າເຊັ່ນດຽວກັນ.

ທ່ານ Alex Salop ສະມາຊິກຄະນະ ກຳ ມະການກ່າວວ່າ "ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າພວກເຮົາຕ້ອງມີຄວາມລະອຽດກ່ຽວກັບການສ້າງນະໂຍບາຍທີ່ສາມາດສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງການປ່ຽນແປງໃນລະບົບໂຮງຮຽນ". "ດັ່ງນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າຂໍຊຸກຍູ້ພວກເຮົາໃນກອງປະຊຸມໃນອະນາຄົດໃຫ້ມີຂໍ້ສະ ເໜີ ແລະສິ່ງທີ່ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໄດ້ໃນຖານະເປັນຄະນະ ກຳ ມະການທີ່ຈະມີຜົນກະທົບຕໍ່ຊຸມຊົນເກາະ."

ປະທານຄະນະ ກຳ ມະການ Robert Lionette ໄດ້ຕົກລົງ, ແນະ ນຳ ໃຫ້ຄະນະ ກຳ ມະການດັ່ງກ່າວ ດຳ ເນີນການຝຶກອົບຮົມຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມສະ ເໝີ ພາບແລະການເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງເປັນທາງການໂດຍ ອຳ ນາດການປົກຄອງປະສົມ. ຄົນອື່ນໆໄດ້ແນະ ນຳ ໃຫ້ຂະຫຍາຍການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ພໍ່ແມ່ແລະນັກການສຶກສາເຊັ່ນກັນ.

ສະມາຊິກຄະນະ ກຳ ມະການທ່ານນາງ Amy Houghton ໄດ້ຊຸກຍູ້ການສົນທະນາເປັນບາດກ້າວ ໜຶ່ງ ອີກ, ເຊິ່ງສະ ເໜີ ໃຫ້ຄະນະ ກຳ ມະການ ນຳ ເອົາຄວາມຫຼາກຫຼາຍພາຍໃນກຸ່ມຂອງຕົນ.

ທ່ານນາງ Houghton ກ່າວວ່າ "ພວກເຮົາ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຊອກຫາກົນໄກໂດຍທີ່ພວກເຮົາມີຄະນະ ກຳ ມະການທີ່ປຶກສາຫລືອະນຸ ກຳ ມະການທີ່ສາມາດຊ່ວຍພວກເຮົາໃຫ້ມີການແຈ້ງບອກໄດ້ດີກວ່າເກົ່າເພາະວ່າຂ້ອຍບໍ່ຄິດວ່າກຸ່ມຄົນໃນ ຈຳ ນວນ 13 ຄົນຂອງພວກເຮົາ ນຳ ເອົາຄວາມຫຼາກຫຼາຍໃຫ້ພຽງພໍກັບຕາຕະລາງ," ກ່າວ. "ຂ້ອຍຄິດວ່າພວກເຮົາ ຈຳ ເປັນຕ້ອງມີຄົນໃນໂຕະທີ່ສາມາດຕັດສິນໃຈເຫຼົ່ານັ້ນແລະມີອິດທິພົນຕໍ່ວິທີການແລະວິທີການທີ່ດີທີ່ສຸດ."

ຜູ້ບໍລິຫານແລະສະມາຊິກຄະນະ ກຳ ມະການສັນຍາວ່າຈະສືບຕໍ່ການສົນທະນາ.

ໃນທຸລະກິດອື່ນໃນວັນພະຫັດ, ຜູ້ ອຳ ນວຍການໃຫຍ່ຂອງໂຮງຮຽນມັດທາຍ D'Andrea ໄດ້ໃຫ້ການປັບປຸງກ່ຽວກັບໂຄງການທົດສອບດ້ານການສຶກສາແບບບໍ່ສະ ໝໍ່າ ສະ ເໝີ ໃນທົ່ວໂຮງຮຽນເຊິ່ງເລີ່ມຕົ້ນ XNUMX ອາທິດຜ່ານມາ. ທ່ານ D'Andrea ກ່າວວ່າ, ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນຢ່າງແຂງແຮງ, ໂດຍສັງເກດວ່າການປະຕິບັດງານສ່ວນຫຼາຍແມ່ນ ດຳ ເນີນໄປຢ່າງສະດວກແລະມີນັກຮຽນພຽງຄົນດຽວເທົ່ານັ້ນທີ່ໄດ້ຮັບຜົນການທົດສອບໃນທາງບວກ.

ທ່ານກ່າວວ່າການປະຕິບັດຕາມແຜນການສອບເສັງທີ່ໄດ້ຮັບມອບ ໝາຍ ຈາກໂຮງຮຽນໄດ້ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດເປັນສ່ວນໃຫຍ່, ເຖິງແມ່ນວ່ານັກຮຽນແລະພະນັກງານປະມານ 10 ຄົນທີ່ ກຳ ລັງເຮັດວຽກແລະຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງໄດ້ປະຕິເສດການທົດສອບ.

ທ່ານ D'Andrea, ເຊິ່ງ ກຳ ລັງຕິດຕໍ່ສື່ສານຕໍ່ ໜ້າ ກັບນັກຮຽນແລະຄູອາຈານ, ທ່ານກ່າວວ່າ“ ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ ຈຳ ກັດຜູ້ໃດເຂົ້າໄປໃນອາຄານໃນເວລານີ້. "ຕາມ ຄຳ ແນະ ນຳ ຂອງທະນາຍຄວາມຂອງພວກເຮົາ, ຂ້ອຍ ກຳ ລັງເຮັດວຽກຮ່ວມກັບບັນດາຄອບຄົວເພື່ອຊອກຫາວ່າບັນຫາແມ່ນຫຍັງແລະຫວັງວ່າພວກເຮົາຈະສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາໄດ້."

ການສົນທະນາກ່ຽວກັບການບໍ່ປະຕິບັດຕາມຍັງໄດ້ເຮັດໃຫ້ມີການສົນທະນາກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍການສັກຢາກັນພະຍາດໃນໂຮງຮຽນ, ໂດຍມີສະມາຊິກຄະນະ ກຳ ມະການບາງຄົນຍົກສູງຄວາມກັງວົນຕໍ່ການບໍ່ປະຕິບັດຕາມວັກຊີນ Covid ໃນອະນາຄົດ

ທ່ານ Mike Watts ສະມາຊິກຄະນະ ກຳ ມະການກ່າວວ່າ“ ທ່ານ ກຳ ລັງເຫັນລ່ວງ ໜ້າ ກ່ຽວກັບອະນາຄົດດ້ວຍນະໂຍບາຍການສັກຢາກັນພະຍາດ. “ ພວກເຮົາແມ່ນເຂດປົກຄອງທີ່ບໍ່ສັກຢາປ້ອງກັນໂຣກສູງທີ່ສຸດໃນລັດໂດຍການສັກຢາຍາວ. . . ນີ້ແມ່ນຕົວຢ່າງກ່ອນ. ຖ້າທ່ານບໍ່ໄດ້ຮັບການທົດສອບ, ສ່ວນທີ່ບໍ່ແມ່ນຢາວັກຊີນ ກຳ ລັງຈະມາເຖິງ.”

ສະມາຊິກຄະນະ ກຳ ມາທິການທ່ານນາງ Kate DeVane ຍັງໄດ້ສ້າງຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການສັກຢາກັນພະຍາດນັກຮຽນແລະເດັກພິການທີ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດຢ່າງ ສຳ ເລັດຜົນ, ຖ້າການສະ ໜອງ ຢາວັກຊີນຂາດເຂີນ.

ທ່ານ D'Andrea ກ່າວວ່າການສົນທະນາກ່ຽວກັບການທົດສອບການປະຕິບັດຕາມແລະການສັກຢາວັກຊີນໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນໃນຄະນະ ກຳ ມະການດ້ານສຸຂະພາບແລະສະຫວັດດີການ, ແຕ່ລາຍລະອຽດຫຼາຍຢ່າງຍັງບໍ່ໄດ້ ກຳ ນົດ. ທ່ານກ່າວວ່າພາຍໃຕ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ໃນປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດ ກຳ ນົດໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ມີອາຍຸຕ່ ຳ ກວ່າ 16 ປີໄດ້ຮັບການສັກຢາປ້ອງກັນແລະການ ກຳ ນົດວັກຊີນ ສຳ ລັບຄະນະວິຊາຕ່າງໆຈະຕ້ອງໄດ້ມີການຕໍ່ລອງກັບສະຫະພັນຄູ.

ທ່ານຍັງກ່າວວ່ານະໂຍບາຍການສັກຢາປ້ອງກັນແມ່ນຂື້ນກັບແນວທາງທີ່ໄດ້ ກຳ ນົດໂດຍລັດໃນທ້າຍປີນີ້.

ທ່ານ D'Andrea ກ່າວວ່າ "ການສັກຢາກັນໂຣກ ສຳ ລັບນັກຮຽນ ໜຸ່ມ ຂອງພວກເຮົາແມ່ນບໍ່ສາມາດໃຊ້ໄດ້ເປັນເວລາດົນນານສະນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າຈະເວົ້າວ່ານັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງໄດ້ເບິ່ງວ່າມັນຈະແຜ່ລາມອອກໄປແນວໃດ,".

ພ້ອມກັນນີ້ໃນວັນພະຫັດ, ຄະນະ ກຳ ມະການໄດ້ລົງຄະແນນສຽງໃຫ້ຈ້າງຜູ້ບໍລິຫານທຸລະກິດຊົ່ວຄາວ Mark Friedman ເປັນຜູ້ບໍລິຫານວຽກເຕັມເວລາ, ແລະໄດ້ອະນຸມັດການລາອອກຂອງຜູ້ ອຳ ນວຍການບໍລິການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ນັກສຶກສາ Nancy Wigglesworth Dugan.

ໃກ້
ເຂົ້າຮ່ວມແຄມເປນ ແລະຊ່ວຍພວກເຮົາ #SpreadPeaceEd!
ກະລຸນາສົ່ງອີເມວຫາຂ້ອຍ:

ເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາ ...

ເລື່ອນໄປທາງເທີງ