ການທົບທວນຄືນຂອງການສຶກສາໃນການພັດທະນາ: ປະລິມານ 3
ການອ້າງອິງ: Mische, Patricia M. (2022) “ການທົບທວນການສຶກສາໃນການພັດທະນາ: ສະບັບທີ 3,” ວາລະສານຂອງ Social Encounters: Vol. 6: ສ. 2, 167-169. ມີຢູ່: https://digitalcommons.csbsju.edu/social_encounters/vol6/iss2/23
ການສຶກສາໃນການພັດທະນາ: ຈໍານວນ 3. Magnus Haavelsrud. Oslo: Arena, 2020, paper, 196 pp. ISBN-13: 9788291040097; Kindle Direct Publishing, 2020. ISBN9788291040103; EBook, 2020. ISBN: 978-82-91040-09. ທະບຽນວິສາຫະກິດເອີຣົບ NORBRREG 957409369- 6
ເອົາສໍາເນົາຂອງ Education in developments: Volume 3 hereໂດຍ Patricia M. Mische ຜູ້ຮ່ວມກໍ່ຕັ້ງ, ອະດີດປະທານ, Global Education Associates Lloyd ອາຈານສອນສັນຕິພາບ ແລະກົດໝາຍໂລກ, ວິທະຍາໄລ Antioch (ບໍານານ)
ຢູ່ທາງຫນ້າມັນຄວນຈະສັງເກດເຫັນວ່າຫນັງສືເຫຼັ້ມນີ້ແມ່ນຫຍັງ, ແລະບໍ່ແມ່ນ, ກ່ຽວກັບ. ເຖິງແມ່ນວ່າສິ່ງທີ່ອາດຈະສົມມຸດຈາກການອ່ານຫົວຂໍ້, ມັນບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບການສຶກສາເພື່ອການພັດທະນາເສດຖະກິດ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຜູ້ຂຽນປະນາມການສຶກສາຮ່ວມກັນເພື່ອເປົ້າຫມາຍເສດຖະກິດແຄບ. ມັນບໍ່ແມ່ນວຽກງານແນະນໍາກ່ຽວກັບການສຶກສາສໍາລັບຄວາມສາມາດຂອງມະນຸດ, ສິດທິມະນຸດ, ຫຼືສັນຕິພາບ. ແທນທີ່ຈະ, ມັນເປັນການລວບລວມບົດຂຽນສໍາລັບຜູ້ອ່ານທີ່ມີພື້ນຖານແລ້ວໃນແນວຄວາມຄິດພື້ນຖານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາເພື່ອການພັດທະນາມະນຸດ, ສິດທິມະນຸດ, ແລະສັນຕິພາບ, ແລະຜູ້ທີ່ຢາກຈະລົງເລິກແລະຂະຫຍາຍຂອບເຂດຂອງແນວຄິດແລະການປະຕິບັດຂອງພວກເຂົາ.
ການພັດທະນາຄໍາສັບໃນຫົວຂໍ້ແລະຕະຫຼອດປະລິມານແມ່ນຕັ້ງໃຈເປັນຫຼາຍ. Haavelsrud ອະທິບາຍໃນຄໍານໍາຂອງລາວວ່າລາວໄດ້ຮັບແຮງບັນດານໃຈຈາກນັກວິທະຍາສາດສັງຄົມຊູແອັດ, Gunnar Myrdal, ຜູ້ທີ່ວິພາກວິຈານທິດສະດີເສດຖະກິດທີ່ເດັ່ນຊັດໃນຊຸມປີ 1960 ແລະສະເຫນີວ່າການພັດທະນາບໍ່ພຽງແຕ່ຖືກເບິ່ງໃນແງ່ເສດຖະກິດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ເປັນ "ການເຄື່ອນໄຫວດ້ານຄຸນນະພາບຂອງມູນຄ່າໃນມູນຄ່າໃນຫນ້າ. ສັງຄົມແລະໃນໂລກ." Haavelsrud, ສອດຄ່ອງກັບ Myrdal ແລະກັບເພື່ອນຮ່ວມນັກຄົ້ນຄວ້າສັນຕິພາບຂອງນໍເວ Johan Galtung, ຖືວ່າສັນຕິພາບເປັນມູນຄ່າດັ່ງກ່າວ. ສັນຕິພາບກ່ຽວຂ້ອງກັບ "ການເຄື່ອນໄຫວທີ່ສູງຂຶ້ນຂອງ "ຄວາມສະເຫມີພາບ, ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ, ການປິ່ນປົວບາດເຈັບໃນອະດີດແລະປັດຈຸບັນ, ແລະການຫັນປ່ຽນຂໍ້ຂັດແຍ່ງທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງ." Haavelsrud ກ່າວວ່າຈຸດປະສົງຂອງປະລິມານນີ້, ແມ່ນເພື່ອຄົ້ນຫາວິທີການສຶກສາ "ສາມາດສະຫນັບສະຫນູນ - ແລະອາດຈະເລີ່ມຕົ້ນ - ການເຄື່ອນໄຫວເພີ່ມຂຶ້ນໃນການພັດທະນາໄປສູ່ສັນຕິພາບຫຼາຍ."
ຄລິກທີ່ນີ້ເພື່ອສືບຕໍ່ອ່ານການທົບທວນຄືນຜ່ານ Journal of Social Encounters
