ການປັບປຸງສັນຕິພາບໂດຍການສຶກສາສັນຕິພາບບໍ່ເປັນທາງການ (ໄນຈີເລຍ)

Olayinka, Akintayo. (2023). ສັນຕິພາບທີ່ປັບປຸງໂດຍການສຶກສາສັນຕິພາບບໍ່ເປັນທາງການ. ວາລະສານສາກົນຂອງວິທະຍາສາດສັງຄົມ Interdisciplinary. 12. 1-10. 10.35248/2319-8834.23.12.068.

ບົດຄັດຫຍໍ້

ເອກະສານສະບັບນີ້ພິຈາລະນາພາກຕາເວັນຕົກສຽງໃຕ້ຂອງໄນຈີເຣຍ Yorùbá ແລະຄວາມອົດທົນທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຂອງພວກເຂົາຫຼືຄວາມສະຫງົບສຸກໃນສະພາບການຂອງໄນຈີເຣຍເປັນປະເທດ. ມັນເວົ້າເຖິງຄວາມສະຫງົບສຸກທ່າມກາງສະຖານະການທາງດ້ານການເມືອງແລະສັງຄົມທີ່ບໍ່ສະຖຽນລະພາບຂອງໄນຈີເຣຍ, ແລະເມື່ອສົມທຽບກັບສັງຄົມສັນຕິພາບ (PS) ທີ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນສະພາບການໂລກ. ມັນສະຫນອງການສົນທະນາສັ້ນໆກ່ຽວກັບການສຶກສາສັນຕິພາບແລະຂໍ້ຂັດແຍ່ງຍ້ອນວ່າມັນໄດ້ພັດທະນາໃນພາກຕາເວັນຕົກຕິດຕາມດ້ວຍຂໍ້ສະເຫນີຂອງຂໍ້ຂັດແຍ່ງໃນໄນຈີເລຍແລະໃນບັນດາYorùbáເພື່ອກໍານົດຊ່ອງຫວ່າງສໍາລັບການສອບຖາມນີ້. ເອກະສານດັ່ງກ່າວໃຫ້ວິທີການທີ່ການສຶກສາສັນຕິພາບແບບບໍ່ເປັນທາງການສາມາດສະຫນັບສະຫນູນຄົນທີ່ມີຄວາມເຊື່ອທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອຮັກສາຄວາມສາມັກຄີຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຍັງມີສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຈະຍ້າຍການສຶກສາຂອງສັງຄົມທີ່ສະຫງົບສຸກນອກເຫນືອຊຸມຊົນກະສິກໍາແລະຊົນນະບົດເພື່ອສືບສວນສັງຄົມທີ່ທັນສະໄຫມສໍາລັບສິ່ງທີ່ມັນໃຊ້ເພື່ອດໍາລົງຊີວິດຢ່າງກົມກຽວ.

ເຂົ້າຮ່ວມແຄມເປນ ແລະຊ່ວຍພວກເຮົາ #SpreadPeaceEd!
ກະລຸນາສົ່ງອີເມວຫາຂ້ອຍ:

ອອກຄວາມເຫັນໄດ້

ທີ່ຢູ່ອີເມວຂອງທ່ານຈະບໍ່ໄດ້ຮັບການຈັດພີມມາ. ທົ່ງນາທີ່ກໍານົດໄວ້ແມ່ນຫມາຍ *

ເລື່ອນໄປທາງເທີງ