ວິທີການລົງທືນໃນອະນຸບານຕີຕະຫຼາດຫຸ້ນ, ລົງມືລົງ

(ຮູບພາບ: LA Johnson / NPR)

ວິທີການລົງທືນໃນອະນຸບານຕີຕະຫຼາດຫຸ້ນ, ລົງມືລົງ

ໂດຍ Eric Westervelt - NPR

(ບົດຂຽນຕົ້ນສະບັບ: NPR - ວິທະຍຸສາທາລະນະແຫ່ງຊາດ. ວັນທີ 12 ທັນວາ 2016)

ຖ້າທ່ານໄດ້ຮັບການລົງທືນຂອງທ່ານ 13 ເປີເຊັນທຸກໆປີ, ທ່ານຈະມີຄວາມສຸກຫລາຍບໍ, ແມ່ນບໍ? ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າ S&P 500, ຕາມປະຫວັດສາດ, ໄດ້ສະເລ່ຍປະມານ 7 ເປີເຊັນເມື່ອດັດປັບອັດຕາເງິນເຟີ້.

ຈະເປັນແນວໃດຖ້າການລົງທືນຢູ່ໃນເດັກນ້ອຍ, ແລະຜົນຕອບແທນຈາກການລົງທືນບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຮູ້ສຶກທາງດ້ານເສດຖະກິດເທົ່ານັ້ນແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ຊີວິດທີ່ຮັ່ງມີ, ເຕັມໄປດ້ວຍສຸຂະພາບແຂງແຮງ ສຳ ລັບຄອບຄົວທັງ ໝົດ?

ນັ້ນແມ່ນຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບເຈ້ຍ ໃໝ່ ອອກວັນຈັນ, ຜົນປະໂຫຍດຂອງວົງຈອນຊີວິດຂອງໂຄງການໄວເດັກທີ່ມີອິດທິພົນ, ຮ່ວມເປັນຜູ້ຂຽນໂດຍລາງວັນ Nobel James Heckman, ອາຈານສອນເສດຖະກິດທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລຊິຄາໂກແລະຜູ້ ອຳ ນວຍການຝ່າຍ ສູນເສດຖະກິດການພັດທະນາມະນຸດ.

ມີຫນຶ່ງ ຮ່າງກາຍຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂະຫຍາຍຕົວ ກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າແລະຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງໂຄງການການສຶກສາຊັ້ນຕົ້ນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ - ໂດຍສະເພາະ ສຳ ລັບເດັກນ້ອຍທີ່ດ້ອຍໂອກາດ.

ແຕ່ມີການຄົ້ນຄ້ວາ ໜ້ອຍ ທີ່ ໜ້າ ປະຫລາດໃຈກ່ຽວກັບຜົນກະທົບຂອງມັນໃນແຕ່ລະໄລຍະ. ເອກະສານນີ້ຊ່ວຍໃນການປ່ຽນແປງນັ້ນ. Heckman ແລະຜູ້ຂຽນຮ່ວມຂອງລາວກວດກາເບິ່ງຫລາຍໆວິທີທີ່ບັນດາໂປແກຼມທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມມີຊີວິດຊີວາ.

ເອກະສານດັ່ງກ່າວໄດ້ວິເຄາະສອງໂປແກຼມ North Carolina ທີ່ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນຊຸມປີ 1970 ເຊິ່ງໄດ້ເຮັດວຽກກັບເດັກນ້ອຍຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 8 ອາທິດຈົນຮອດອາຍຸ 5 ປີ. ສຳ ລັບນັກຄົ້ນຄວ້າ: ບັນດາໂຄງການດັ່ງກ່າວລວມມີການເກັບ ກຳ ຂໍ້ມູນຕັ້ງແຕ່ເກີດຈົນເຖິງອາຍຸ 8 ປີກ່ຽວກັບປັດໃຈຊີວິດຂອງໂຮງຮຽນແລະເຮືອນເຊັ່ນດຽວກັນ. ເປັນການຕິດຕາມໄລຍະຍາວຜ່ານອາຍຸ 35 ປີ.

ບັນດາໂຄງການການສຶກສາຂັ້ນຕົ້ນທີ່ມີຄຸນນະພາບແມ່ນມີລາຄາແພງ. ແຕ່ດັ່ງທີ່ທ່ານ Heckman ໂຕ້ຖຽງ, ຜົນຕອບແທນແມ່ນໃຫຍ່ຫລວງ; ການລົງທຶນຄຸ້ມຄ່າກັບມັນ.


ການສຶກສາຂອງທ່ານໄດ້ພົບເຫັນຜົນກະທົບໃນທາງບວກຂອງຄຸນນະພາບກ່ອນ ໜ້າ ເວລາ K ກ່ຽວກັບຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງ, ລວມທັງລາຍໄດ້ໃນອະນາຄົດ, ສຸຂະພາບ, IQ ແລະການຫຼຸດຜ່ອນອາຊະຍາ ກຳ. ເສັ້ນທາງລຸ່ມຢູ່ທີ່ນີ້ເຂັ້ມແຂງ, ເຕັມໄປດ້ວຍຊີວິດທີ່ຮັ່ງມີບໍ?

ແມ່ນແລ້ວມັນແມ່ນ, ແຕ່ມັນມີຫຼາຍກ່ວາທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ຮັ່ງມີ, ມີຊີວິດທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍເດັກນ້ອຍ. ມັນຍັງແຂງແຮງກວ່າເກົ່າ, ມີຊີວິດຊີວາທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍ. ຂ້າພະເຈົ້າຂໍອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງ. ຢູ່ອາເມລິກາໃນປະຈຸບັນນີ້ພວກເຮົາມີຫລາຍໆຄອບຄົວທີ່ມີພໍ່ຫລືແມ່ທີ່ລ້ຽງລູກດ້ວຍຕົວຄົນດຽວ. ພວກເຮົາມີແມ່ຫຼາຍຄົນທີ່ ກຳ ລັງເຮັດວຽກຢູ່.

ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາໄດ້ເຮັດແມ່ນສະແດງໃຫ້ເຫັນຜົນປະໂຫຍດໃນທົ່ວສອງລຸ້ນຂອງການສຶກສາບັນດາໂຄງການເບິ່ງແຍງດູແລເດັກກ່ອນໄວອັນຄວນນີ້. ບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ການເບິ່ງແຍງເດັກນ້ອຍ ສຳ ລັບແມ່ທີ່ເຮັດວຽກເທົ່ານັ້ນ - ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາໄດ້ຮັບການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ - ແຕ່ຕົ້ນຕໍແມ່ນໄດ້ຮັບປະສົບການໃນການເຮັດວຽກຫຼາຍຂຶ້ນ, ມີລາຍໄດ້ສູງຂື້ນໂດຍຜ່ານການເຂົ້າຮ່ວມໃນ ກຳ ລັງແຮງງານ, ແຕ່ຍັງໄດ້ຮັບສະພາບແວດລ້ອມດ້ານການເບິ່ງແຍງເດັກທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງເຊິ່ງກາຍເປັນການພັດທະນາທີ່ອຸດົມສົມບູນ. ມັນສົ່ງເສີມການເຄື່ອນໄຫວທາງສັງຄົມພາຍໃນ - ແລະຂ້າມຫລາຍລຸ້ນ. ທີ່ຂ້ອຍຄິດວ່າເປັນການຄົ້ນພົບທີ່ ສຳ ຄັນຂອງການສຶກສານີ້.

ບອກພວກເຮົາກ່ຽວກັບສອງແຜນງານທີ່ທ່ານໄດ້ຮຽນ, ຮັບໃຊ້ຄອບຄົວທີ່ມີລາຍໄດ້ຕ່ ຳ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຄອບຄົວອາເມລິກາ - ອາເມລິກາ.

ໂຄງການເລີ່ມຕົ້ນຫຼາຍ. ເດັກນ້ອຍມີອາຍຸ 8 ອາທິດ. ມັນຢູ່ກັບເດັກນ້ອຍຈົນກວ່າພວກເຂົາຈະມີອາຍຸ 5 ປີ.

ມັນເປັນໂຄງການ ໜຶ່ງ ທີ່ໃຊ້ເວລາເກົ້າຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້, ສະນັ້ນມັນເປັນການເບິ່ງແຍງເດັກນ້ອຍຫຼາຍໃນຄວາມ ໝາຍ ທີ່ວ່າແມ່ຍິງສາມາດປ່ອຍໃຫ້ລູກຂອງພວກເຂົາຢູ່ສູນດູແລເດັກແລະຈາກນັ້ນກໍ່ຈະໄປເຮັດວຽກ. ພວກເຂົາໃຫ້ເດັກນ້ອຍຜູ້ດ້ອຍໂອກາດເຫລົ່ານີ້ມີສະພາບແວດລ້ອມໃນຄອບຄົວທີ່ເພີ່ມຂື້ນ: ການເອົາໃຈໃສ່ທາງປາກ, ການເພີ່ມເຕີມແລະຊັບພະຍາກອນທີ່ເປັນພໍ່ແມ່ທີ່ມີໃຫ້ຜູ້ດ້ອຍໂອກາດ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນແມ່ຍິງອາເມລິກາ - ອາຟຣິກາ, ດັ່ງທີ່ທ່ານເວົ້າ, ແລະແມ່ຍິງທີ່ເປັນພໍ່ແມ່ດຽວ. ມັນເສີມສ້າງຊີວິດໃນໄວເດັກ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນໃຫ້ການກວດສຸຂະພາບ ສຳ ລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸ 0 ເຖິງ 5 ປີ. ແພດເດັກນ້ອຍຄວນແນະ ນຳ ວ່າຄວນປະຕິບັດຕົວຊີ້ບອກສຸຂະພາບແນວໃດ. ປະເພດໃດແດ່ຂອງຂັ້ນຕອນ, ການປິ່ນປົວປະເພດໃດອາດຈະປະຕິບັດ. ບໍ່ໄດ້ຈ່າຍຄ່າປິ່ນປົວແຕ່ວ່າມັນ ຈຳ ເປັນຕ້ອງໄດ້ຕິດຕາມກວດກາເດັກນ້ອຍແລະແຈ້ງເຕືອນພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບຄວາມ ຈຳ ເປັນຂອງການປິ່ນປົວ.

ນີ້ແມ່ນການບໍລິການຫໍ່ອ້ອມແລະຄວາມສົນໃຈສ່ວນຕົວບໍ?

ແມ່ນແລ້ວ. ສະ ເໜີ ໜຶ່ງ ໃນສ່ວນປະກອບທີ່ມີປະສິດທິຜົນທີ່ສຸດ ສຳ ລັບໂຄງການເບິ່ງແຍງເດັກກ່ອນນີ້ແມ່ນພົວພັນກັບເດັກ. ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍ ໝາຍ ຄວາມວ່າໂດຍການໂຕ້ຕອບແມ່ນການໃຫ້ແລະການເອົາໃຈໃສ່. ຄຳ ທີ່ໃຊ້ໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການພັດທະນາເດັກແມ່ນການຂູດ, ຄືການສ້າງຮູບປັ້ນ - ໃນກໍລະນີຂອງມະນຸດ. ຢູ່ກັບເດັກ, ພາເດັກໄປສູ່ບາດກ້າວຕໍ່ໄປ, ທ້າທາຍເດັກ. ໃນຄວາມ ໝາຍ ນັ້ນມັນແມ່ນການສຶກສາທີ່ມີຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຫຼາຍ.

ມັນແມ່ນການສຶກສາທີ່ໃຊ້ເວລາຫຼາຍ, ແຕ່ມັນແມ່ນການສຶກສາທີ່ຢູ່ກັບເດັກ. ມັນຍັງມີຜົນກະທົບອີກຢ່າງ ໜຶ່ງ, ນັ້ນກໍ່ຄືມັນມີສ່ວນຮ່ວມ, ໂດຍຜ່ານການກະຕຸ້ນທີ່ດີຂື້ນຂອງເດັກ, ພໍ່ແມ່. ພໍ່ແມ່ເອງໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມສູນ, ດັ່ງນັ້ນ, ຍັງມີການກະຕຸ້ນຄວາມ ສຳ ພັນຂອງພໍ່ແມ່ - ເດັກທີ່ຈະແກ່ຍາວພາຍຫຼັງທີ່ໂຄງການເອງໄດ້ສິ້ນສຸດລົງຢ່າງເປັນທາງການໃນອາຍຸ 5 ປີ.

ໂຄງການທີ່ສົມບູນແບບແບບນີ້ມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫລາຍກວ່າ?

ສຳ ລັບແນ່ນອນ. ຜົນປະໂຫຍດຕົ້ນຕໍຂອງການສຶກສາຄັ້ງນີ້ແມ່ນ, ຖ້າທ່ານຄິດໄລ່ເຖິງຜົນປະໂຫຍດທັງ ໝົດ ທີ່ເກີດຈາກໂຄງການນີ້ກ່ຽວກັບການຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການເບິ່ງແຍງສຸຂະພາບ, ການຫຼຸດຜ່ອນອາຊະຍາ ກຳ, ລາຍໄດ້ຫຼາຍກວ່າເກົ່າ, ການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ, IQ ທີ່ສູງຂຶ້ນ - ລາຍຊື່ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຍາວນານ. ທັງ ໝົດ ເຫຼົ່ານັ້ນແມ່ນໄດ້ຮັບການສ້າງລາຍໄດ້. ພວກເຮົາສາມາດຄິດໄລ່ອັດຕາຜົນຕອບແທນ, ເງິນປັນຜົນຈະມາຈາກການລົງທືນ. ທ່ານຈະໄດ້ຮັບປະມານ 13 ເປີເຊັນຕໍ່ປີ. ສູງກ່ວາຜົນຕອບແທນປະ ຈຳ ປີຂອງຮຸ້ນໃນຕະຫຼາດຫຸ້ນຂອງສະຫະລັດພາຍຫຼັງສົງຄາມໂລກຄັ້ງທີສອງຜ່ານການຊຸດໂຊມປີ 2008.

ແມ່ນແລ້ວຂ້ອຍຢາກໄດ້ 13 ເປີເຊັນຕໍ່ 401 (k) ຂອງຂ້ອຍທຸກໆປີ.

ຢ່າງ​ແນ່​ນອນ. ນີ້ແມ່ນຜົນຕອບແທນການລົງທືນທີ່ໃຫຍ່ຫຼວງແລະໃຫຍ່ຫຼວງ. ມັນສາມາດແຂ່ງຂັນໄດ້ດີກັບໂຄງການສາທາລະນະອື່ນໆເກືອບທັງ ໝົດ.

ການໃຊ້ຈ່າຍຕໍ່ເດັກນ້ອຍໃນແຕ່ລະປີແມ່ນຫຍັງໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍເຫລົ່ານີ້ຢູ່ໃນໂຄງການ?

ຕໍ່ປີມັນອາດຈະປະມານ $ 16,000 ເຖິງ 18,000 ໂດລາ. ມັນຂື້ນກັບເງິນໂດລາ (ປີ) ທີ່ທ່ານໃຊ້. ມັນແພງ.

ນັ້ນແມ່ນຂ້ອນຂ້າງສູງ. ທ່ານເວົ້າວ່າທ່ານໄດ້ຮັບສິ່ງທີ່ທ່ານຈ່າຍ?

ດີ, ແມ່ນແລ້ວ, ມັນແມ່ນຫຼາຍ. ແຕ່ວ່າເຈົ້າໄດ້ຮັບຜົນຕອບແທນຫຍັງ? ທ່ານ ກຳ ລັງໄດ້ຮັບຫລາຍຮ້ອຍແລະຫລາຍຮ້ອຍຫລາຍພັນໂດລາ. ເຈັດເຖິງແປດຮ້ອຍພັນໂດລາຄືນ ສຳ ລັບສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນແມ່ນລາຍຈ່າຍ 80,000 ຫາ 85,000 ໂດລາ. ແມ່ນແລ້ວ, ມັນມີລາຄາແພງກວ່າແຕ່ພວກເຮົາສາມາດກັບໄປຄິດ ໃໝ່: ໃນເວລາຂອງມັນເສັ້ນທາງລົດໄຟຂ້າມຊາດທີ່ອັບຣາຮາມລິນລິນໄດ້ເປີດຕົວ, ເຂື່ອນ Hoover, ລະບົບທາງດ່ວນຂ້າມນໍ້າທີ່ Eisenhower ເປີດຕົວ. ສິ່ງເຫລົ່ານີ້ທັງ ໝົດ ມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫລາຍ, ແຕ່ມັນຍັງ ນຳ ໄປສູ່ຜົນປະໂຫຍດທາງສັງຄົມຢ່າງຫລວງຫລາຍ.

ບັນດາໂຄງການເຫຼົ່ານີ້ມີຜົນປະໂຫຍດທາງສັງຄົມຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງ. ພວກເຂົາຊ່ວຍແກ້ໄຂບັນຫາທາງສັງຄົມຫຼາຍ. ວິທີການທີ່ນະໂຍບາຍສາທາລະນະໄດ້ຖືກປຶກສາຫາລືເລື້ອຍໆໃນປະເທດນີ້ແມ່ນຜ່ານ silos. ປະຊາຊົນເວົ້າວ່າ,“ ພວກເຮົາຕ້ອງການຫຼຸດຜ່ອນອາຊະຍາ ກຳ. ພວກເຮົາຕ້ອງການສົ່ງເສີມສຸຂະພາບ.” ພວກເຮົາເຮັດໃນສິ່ງທີ່ເປັນ, ຂ້ອຍຄິດວ່າເປັນແນວຄິດທີ່ ຈຳ ກັດຫຼາຍ: ເບິ່ງບັນຫາ ໜຶ່ງ ໃນແຕ່ລະຄັ້ງແລະວິທີການແກ້ໄຂ ໜຶ່ງ ຕິດພັນກັບບັນຫານັ້ນຢ່າງໃກ້ຊິດ. ຂ້າພະເຈົ້າຂໍແນະ ນຳ ໃຫ້ຜູ້ທີ່ເຫັນປ້າຍລາຄາໃຫ້ເບິ່ງປ້າຍປະໂຫຍດ ນຳ ອີກ. ພວກເຂົາມີເອກະສານທີ່ດີ.

ທ່ານໄດ້ຕິດຕາມຊາວ ໜຸ່ມ ເຫລົ່ານີ້ເປັນຜູ້ໃຫຍ່ບໍ?

ນັ້ນແມ່ນຜົນປະໂຫຍດຂອງການສຶກສາ. ເດັກນ້ອຍໃນການສຶກສາແມ່ນມີສຸຂະພາບດີຫຼາຍກ່ວາຄູ່ຮ່ວມງານຂອງພວກເຂົາທີ່ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສຶກສາ. ສິ່ງນັ້ນໄດ້ເປັນຄວາມແປກໃຈ ສຳ ລັບບາງຄົນ, ແຕ່ມັນບໍ່ຄວນແປກໃຈເລີຍ. ພວກເຂົາບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບການກວດສຸຂະພາບເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ພວກເຂົາຍັງໄດ້ພັດທະນາທັກສະທາງສັງຄົມແລະອາລົມເຫຼົ່ານີ້ອີກດ້ວຍ: ການຄວບຄຸມຕົວເອງ, ຄວາມສາມາດໃນການຕິດຕາມ. ພວກເຂົາມີການສຶກສາຫລາຍຂຶ້ນ, ສະນັ້ນພວກເຂົາຈຶ່ງມີຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ. ດ້ວຍວິທີການ ຈຳ ນວນ ໜຶ່ງ ທີ່ເດັກເຫຼົ່ານີ້ມີສ່ວນຮ່ວມຫຼາຍຂື້ນ, ຄວບຄຸມຊີວິດຂອງຕົນເອງໃຫ້ດີຂື້ນ, ແລະມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງສຸຂະພາບຂອງຜູ້ໃຫຍ່ຂອງພວກເຂົາ.

ສິ່ງທີ່ ກຳ ລັງຫັນອອກຈາກຮ່າງກາຍຂອງການຄົ້ນຄວ້ານີ້ແມ່ນການສົ່ງເສີມການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງເດັກນ້ອຍ, ຄວາມສາມາດດ້ານສະຕິປັນຍາແລະບໍ່ຮູ້, ການເພີ່ມ IQ ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໃນເວລາດຽວກັນໄດ້ຊຸກຍູ້ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນສັງຄົມ, ຄວາມເຕັມໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນສັງຄົມ, ຕິດຕາມສຸຂະພາບຂອງພວກເຂົາຕັ້ງແຕ່ອາຍຸຍັງນ້ອຍ, ແມ່ນມີຜົນປະໂຫຍດອັນໃຫຍ່ຫຼວງມາສູ່ຕະຫຼອດຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ທ່ານໄດ້ກ່າວເຖິງຜົນຕອບແທນຈາກການລົງທືນ. ແຕ່ທ່ານຍັງໄດ້ບັນທຶກຜົນປະໂຫຍດດ້ານສຸຂະພາບ, ການຫຼຸດຜ່ອນອາຊະຍາ ກຳ ແລະຜົນປະໂຫຍດຂອງພໍ່ແມ່ລວມທັງການເພີ່ມລາຍໄດ້ແລະອັດຕາການເປັນໂລກອ້ວນຕ່ ຳ. ສົນທະນາກ່ຽວກັບວ່າເລັກຫນ້ອຍ.

ນັ້ນແມ່ນພັບເຂົ້າໄປໃນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາມີ ສຳ ລັບມາດຕະການຂອງອັດຕາຜົນຕອບແທນ. ທ່ານສາມາດຫາເງິນຢ່າງແທ້ຈິງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງລະບົບຍຸຕິ ທຳ ທາງອາຍາ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການຕັດອິດສະຫຼະພາບຂອງຄົນແລະອື່ນໆ. ທ່ານຍັງສາມາດເວົ້າກ່ຽວກັບຜົນປະໂຫຍດຂອງການໃຊ້ຈ່າຍໃນການດູແລສຸຂະພາບທີ່ຫຼຸດລົງ, ຄຸນນະພາບຊີວິດທີ່ສູງຂື້ນແລະອື່ນໆ. ທັງ ໝົດ ນັ້ນແມ່ນລວມເຂົ້າກັບອັດຕາຜົນຕອບແທນແລະອັດຕາຜົນປະໂຫຍດຂອງພວກເຮົາ. ການລະເມີດອົງປະກອບເຫຼົ່ານີ້, ໜຶ່ງ ໃນການຄົ້ນພົບທີ່ ໜ້າ ປະຫລາດໃຈທີ່ສຸດຈາກການສຶກສາທີ່ພວກເຮົາໄດ້ລົງພິມເຜີຍແຜ່ ວິທະຍາສາດ ວາລະສານສອງສາມປີກ່ອນຫນ້ານີ້. ພວກເຮົາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການນີ້ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະເປັນໂລກອ້ວນ ໜ້ອຍ, ມີຄວາມດັນເລືອດສູງ, ມີສະພາບແວດລ້ອມທີ່ກຽມພ້ອມທີ່ຈະສົ່ງເສີມພະຍາດເບົາຫວານ.

ທ່ານໄດ້ກ່າວເຖິງຜົນກະທົບທີ່ເປັນພິດຂອງການລະງັບ - ຖ້າພວກເຮົາສາມາດເອີ້ນມັນວ່າ - ໃນການຕໍ່ສູ້ກັບຄວາມທຸກຍາກ. ຊອກຫາສິ່ງທ້າທາຍທາງສັງຄົມສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຢູ່ໂດດດ່ຽວ. ນີ້ກໍ່ແມ່ນອາຍຸສູງສຸດທີ່ມີສ່ວນແບ່ງ. ທ່ານຄິດວ່ານັກນະໂຍບາຍແລະນັກການເມືອງຫາຍສາບສູນແນວໃດເມື່ອເບິ່ງການສຶກສາໃນໄວເດັກ?

ບາງນັກການເມືອງ ນຳ ໜ້າ ທັງພັກຣີພັບບລີກັນແລະພັກເດໂມແຄຣັດບໍ່ໄດ້ຫາຍໄປ. ພວກເຂົາຮູ້ດີກ່ຽວກັບມັນ. ສິ່ງທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈກໍ່ຄືວ່າຖ້າທ່ານອອກໄປລັດແດງເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ຖືກເອີ້ນວ່າລັດບິນໃນການເລືອກຕັ້ງຄັ້ງສຸດທ້າຍ, ບັນດາລັດຢູ່ເຂດ Midwest ແລະບັນດາປະເທດທີ່ຄົນທົ່ວໄປມັກຈະບໍ່ສົນໃຈ. ມັນແມ່ນລັດຄື Oklahoma, Kansas, Nebraska, ເຊິ່ງມີຄວາມເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດໃນການສົ່ງເສີມການພັດທະນາໄວເດັກ.

ເຫດຜົນແມ່ນຍ້ອນວ່າມັນອີງໃສ່ການໂຕ້ຖຽງກ່ຽວກັບປະສິດທິພາບທາງດ້ານເສດຖະກິດແລະມັນຍັງສົ່ງເສີມສິ່ງທີ່ເປັນກອງປະຊຸມທີ່ມີຢູ່ເລື້ອຍໆໃນບາງລັດດັ່ງກ່າວກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວ. ມັນເປັນການຊ່ວຍເຫຼືອຄອບຄົວອາເມລິກາແທ້ໆ, ເຊິ່ງຂ້ອຍຄິດວ່າ ກຳ ລັງຖືກໂຈມຕີ, ມັນ ກຳ ລັງຢູ່ໃນໄລຍະປ່ຽນແປງ. ມັນງ່າຍດາຍທີ່ພວກເຮົາມີຫລາຍໆຄອບຄົວທີ່ມີພໍ່ຫລືແມ່ທີ່ລ້ຽງລູກດ້ວຍຕົວຄົນດຽວ. ພວກເຮົາມີແມ່ອີກຫຼາຍຄົນທີ່ ກຳ ລັງເຮັດວຽກເພາະວ່າພວກເຂົາຕ້ອງລ້ຽງດູຄອບຄົວ.

ທ່ານໄດ້ກ່າວວ່າປັດໃຈສ່ຽງສຸດທ້າຍໃນສົມຜົນຄວາມທຸກຍາກທີ່ສັບສົນແມ່ນການຂາດການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງພໍ່ແມ່. ສົນທະນາກ່ຽວກັບເລື່ອງນັ້ນແລະໂຄງການເຫຼົ່ານີ້ທີ່ທ່ານໄດ້ສຶກສາໄດ້ແນວໃດກ່ຽວກັບການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງພໍ່ແມ່?

ມັນບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບການເອົາຂອງຫຼິ້ນທີ່ ໝູນ ວຽນຫລືໄດ້ຮັບໂປແກຼມສະເພາະໃດ ໜຶ່ງ ຜ່ານທາງອິນເຕີເນັດເພື່ອກະຕຸ້ນເດັກ. ນັ້ນບໍ່ສາມາດ ທຳ ຮ້າຍ, ແຕ່ມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງ. ມັນແມ່ນການມີສ່ວນພົວພັນ. ມັນແມ່ນ "ຈອນນີ້ຫລື Sally, ໃນທີ່ນີ້ພວກເຮົາມາເບິ່ງ ນຳ ກັນ, ໄປຫາສວນສັດ, ລອງເບິ່ງປື້ມຫົວນີ້, ເບິ່ງວ່າພວກເຮົາ ກຳ ລັງເຮັດຫຍັງຢູ່." ມັນແມ່ນການມີສ່ວນຮ່ວມນັ້ນ. ເມື່ອທ່ານພົວພັນກັບພໍ່ແມ່ໃນຂະບວນການນັ້ນ, ທ່ານຊ່ວຍພວກເຂົາເສີມຂະຫຍາຍການຈັດການຂອງພວກເຂົາ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າຕົວຈິງແລ້ວທ່ານຈະຮັກສາສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີປະໂຫຍດຫຼາຍຕໍ່ຊີວິດຂອງເດັກ. ຈຸດໃຈກາງແມ່ນການມີສ່ວນພົວພັນ. ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ການສິດສອນທີ່ດີກ່ຽວກັບຄືກັນເມື່ອທ່ານຄິດກ່ຽວກັບມັນ.

ຂ້ອຍບໍ່ຄິດວ່າຂ້ອຍເວົ້າຫຍັງທີ່ເປັນການປະຕິວັດ, ແຕ່ຂ້ອຍຄິດວ່າຂ້ອຍເວົ້າບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ບໍ່ສົນໃຈກັບນະໂຍບາຍສາທາລະນະ. ພວກເຮົາຄິດກ່ຽວກັບວິທີການປັ້ນດິນຈີ່ແລະການສຶກສາກ່ຽວກັບການສຶກສາ. ນັ້ນແມ່ນວິທີທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງທີ່ຈະຄິດກ່ຽວກັບມັນ. ມັນບໍ່ແມ່ນອາຈານສອນໃຫ້ນັກຮຽນ, ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວແມ່ນຄູອາຈານຫຼືພະນັກງານເບິ່ງແຍງເດັກມີສ່ວນຮ່ວມກັບນັກຮຽນຫຼືມີສ່ວນຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ແລະເຮັດໃຫ້ການແຊກແຊງທີ່ ເໝາະ ສົມກັບຄົນໃນໄວອາຍຸ. ຂ້ອຍຄິດວ່ານັ້ນແມ່ນກຸນແຈ.

ມີໂປແກຼມຫຍັງແດ່ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ມີສ່ວນພົວພັນນັ້ນ?

ມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຫຼາຍຄອບຄົວທີ່ດ້ອຍໂອກາດມີຮູບແບບທີ່ເຮັດໃຫ້ເດັກທໍ້ຖອຍ. ໂດຍກ່າວວ່າ, "ຢ່າເຮັດສິ່ງນີ້, ຢ່າເຮັດແນວນັ້ນ," ແລະຕໍ່ໄປ. ທາງເລືອກແມ່ນມີຕົວຈິງໃນຄອບຄົວທີ່ໃຫ້ ກຳ ລັງໃຈເດັກແລະສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ເດັກໃນການເຮັດຜິດພາດແລະຮຽນຮູ້ຈາກຄວາມຜິດພາດ, ແຕ່ຍັງມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຄົ້ນຫາເດັກເພື່ອຄົ້ນຫາໂລກ. ມັນແມ່ນເອກະສານຄັດຕິດແລະການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ນີ້ທີ່ມີບົດບາດພື້ນຖານທີ່ຂ້ອຍຄິດໃນໂຄງສ້າງຂອງໂປແກຼມທີ່ ຈຳ ເປັນ. ນັ້ນແມ່ນຕົວຢ່າງ ໜຶ່ງ ທີ່ທ່ານສາມາດເອົາລູກ, ອ່ານໃຫ້ເດັກ, ມີສ່ວນຮ່ວມກັບເດັກ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານຈະສະແດງພໍ່ແມ່, ນຳ ພໍ່ແມ່ເຂົ້າໃນສູນ. ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກໄດ້ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດຢ່າງໃດແລະຫຼັງຈາກນັ້ນສົ່ງເດັກກັບບ້ານ. ເມື່ອເດັກກັບບ້ານເດັກຈະມີສ່ວນຮ່ວມຫຼາຍຂຶ້ນແລະດັ່ງນັ້ນຈິ່ງເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ມີສ່ວນຮ່ວມ ນຳ. ພວກເຮົາໄດ້ພົບເຫັນວ່າ. ພວກເຮົາພົບວ່າຜົນໄດ້ຮັບ: ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງພໍ່ແມ່ຫລາຍຂື້ນໃນບັນດາຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວເມື່ອທຽບກັບຜູ້ທີ່ຖືກສຸ່ມເຂົ້າໄປໃນກຸ່ມຄວບຄຸມ. ແລະນີ້ແມ່ນຜົນກະທົບຕະຫຼອດຊີວິດ.

ຖ້າທ່ານເບິ່ງເດັກນ້ອຍທີ່ດ້ອຍໂອກາດທ່ານຈະເຫັນວ່າພວກເຂົາ ກຳ ລັງໄດ້ຮັບປະມານ ໜຶ່ງ ສ່ວນສາມຫລືສີ່ ຄຳ ຕໍ່ຊົ່ວໂມງເທົ່າກັບເດັກທີ່ມີປະໂຫຍດຫຼາຍ. ສະພາບແວດລ້ອມແມ່ນແຕກຕ່າງກັນໂດຍພື້ນຖານ. ຕະຫຼອດຊີວິດ, ໄວເດັກຂອງພວກເຂົາ - ໄລຍະເວລາທີ່ເວົ້າເຖິງ 0 ເຖິງ 5 - ທ່ານ ກຳ ລັງໄດ້ຮັບ ການຂາດດຸນ ຄຳ ຫລາຍລ້ານ ຄຳ ລະຫວ່າງຜູ້ທີ່ໄດ້ປຽບແລະຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດ. ສິ່ງທີ່ ຈຳ ເປັນແມ່ນວິທີ ໜຶ່ງ ທີ່ຈະປິດຊ່ອງຫວ່າງ. ໂດຍການອ່ານໃຫ້ເດັກຟັງ, ໂດຍການໃຫ້ ກຳ ລັງໃຈແກ່ເດັກ.

ດັ່ງທີ່ທ່ານຮູ້ແລ້ວວ່າມັນໄດ້ເນັ້ນ ໜັກ ຫຼາຍຕໍ່ສິ່ງທີ່ປະກອບເປັນສູນດູແລເດັກທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. ມີອົງປະກອບໃດແດ່ທີ່ມີຄວາມ ສຳ ຄັນໃນການສ້າງສູນການຮຽນຮູ້ໄວໆເຫລົ່ານີ້?

ມີຫຼັກຖານອັນໃຫຍ່ຫລວງນີ້ທີ່ເວົ້າເຖິງການພົວພັນລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ແລະເດັກ. ໂຄງສ້າງຂອງ [ສູນກາງທີ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດ] ຈະເປັນ ໜຶ່ງ ໃນການຊຸກຍູ້ການພົວພັນເຫຼົ່ານັ້ນ, ເຊິ່ງໄດ້ເສີມສ້າງສິ່ງເຫຼົ່ານັ້ນ.

ພວກເຮົາເວົ້າກ່ຽວກັບຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈບໍ?

ດີ, ແມ່ນແລ້ວ, ພວກເຮົາເວົ້າກ່ຽວກັບຄວາມເຂົ້າໃຈ, ແລະພວກເຮົາເວົ້າກ່ຽວກັບໂຄງສ້າງຂອງການມີສ່ວນພົວພັນກັບເດັກແລະໃນຫຼັກຂອງໂຄງການທີ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດແມ່ນການເປັນພໍ່ແມ່. ມັນບໍ່ມີຫຼາຍປານໃດທີ່ມີອາຄານທີ່ສວຍງາມ. ມີສະຕິປັນຍາທັງ ໝົດ ຢູ່ທີ່ນັ້ນທີ່ເວົ້າວ່າ, "ພວກເຮົາມີແນວຄວາມຄິດປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ປະກອບເປັນໂຮງຮຽນທີ່ດີ. ຄູຕ້ອງມີລະດັບການສຶກສາທີ່ແນ່ນອນ.” ໄດ້ມີການສຶກສາຫຼາຍ, ການສຶກສາທີ່ຈິງຈັງ, ເຊິ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຫຼາຍໆ ຄຳ ແນະ ນຳ ທີ່ເອີ້ນວ່າສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ຄູສອນທີ່ດີ - ໃນແງ່ຂອງສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນວ່າ ຈຳ ນວນປະລິນຍາຫລື ຈຳ ນວນ ໜ່ວຍ ກິດຂອງຄູແລະໃນແລະອື່ນໆແລະອື່ນໆ - ແມ່ນແທ້ ໄຮ້ຄ່າໃນການ ທຳ ນາຍວ່າໃຜເປັນຄູທີ່ດີ. ສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນແມ່ນການຊອກຫາຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຄວາມສາມາດນີ້ໃນການເຮັດວຽກກັບຄົນ, ການມີສ່ວນຮ່ວມ.

ໂດຍການເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ຂ້ອຍ ໝາຍ ຄວາມວ່າແມ່ນ, ເຈົ້າເຮັດວຽກກັບເດັກນ້ອຍ, ເຈົ້າຢູ່ກັບເດັກນ້ອຍ, ເດັກນ້ອຍຖາມ ຄຳ ຖາມ, ເຈົ້າຕອບ ຄຳ ຖາມ. ທ່ານບໍ່ຂັດຂວາງ ຄຳ ຖາມແລະທ່ານສົ່ງເສີມພວກເຂົາ. ໃນເວລາດຽວກັນທ່ານມີສາຍທີ່ທ່ານເວົ້າວ່າ,“ ແມ່ນແລ້ວມັນແມ່ນຄວາມຜິດພາດ. ເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້ດີກວ່າເກົ່າ,” ແລະອື່ນໆ.

ພວກເຮົາຕ້ອງການໂຄງການສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈລະດັບຊາດ, ອາຈານ Heckman.

ອາດຈະສາມາດໃຊ້ມັນຂ້າມກະດານແລະບໍ່ພຽງແຕ່ໃນໄວເດັກ!

(ໄປຫາບົດຄວາມຕົ້ນສະບັບ)

ເປັນຄົນທໍາອິດທີ່ຈະໃຫ້ຄໍາເຫັນ

ເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາ ...