ການທົບທວນຄືນຂອງການສຶກສາໃນການພັດທະນາ: ປະລິມານ 3
ການທົບທວນຄືນຂອງ Magnus Haavelsrud ຂອງ "ການສຶກສາໃນການພັດທະນາ: ປະລິມານ 3" ໂດຍ Patricia M. Mische.
ການທົບທວນປື້ມ
ການທົບທວນປື້ມ - ການສຶກສາເພື່ອສັນຕິພາບແລະສິດທິມະນຸດ: ການແນະ ນຳ
ໃນ "ການສຶກສາເພື່ອສັນຕິພາບແລະສິດທິມະນຸດ: ການແນະ ນຳ," Maria Hantzopoulos ແລະ Monisha Bajaj ໄດ້ຂຽນບົດແນະ ນຳ ທີ່ດີເລີດເຊິ່ງຂະຫຍາຍຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພວກເຮົາແລະເຮັດ ໜ້າ ທີ່ເປັນເວທີ ສຳ ລັບການສືບຕໍ່ຍ້າຍນັກວິຊາການແລະນັກປະຕິບັດຕໍ່ໄປໃນການສຶກສາແລະການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດສັນຕິພາບແລະມະນຸດ ການສຶກສາສິດທິ.
ການທົບທວນປື້ມບັນທຶກ:“ ການສຶກສາໃນການພັດທະນາ: ສະບັບທີ 3” ໂດຍ Magnus Haavelsrud
ໃນປື້ມເຫຼັ້ມຫຼ້າສຸດຂອງລາວ, Magnus Haavelsrud ເຫັນວ່າການພັດທະນາສັນຕິພາບແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວທີ່ສູງຂຶ້ນຂອງຄວາມທ່ຽງ ທຳ, ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ, ການຮັກສາອາການເຈັບປວດໃນອະດີດແລະປະຈຸບັນ, ແລະການຫັນປ່ຽນຂໍ້ຂັດແຍ່ງທີ່ບໍ່ມີຄວາມຮຸນແຮງ. Haavelsrud ຖາມແລະຕອບວິທີການສຶກສາສາມາດສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ແລະລິເລີ່ມການເຄື່ອນໄຫວທີ່ສູງຂຶ້ນດັ່ງກ່າວຕັ້ງແຕ່ລະດັບຂອງຊີວິດປະ ຈຳ ວັນຈົນເຖິງວຽກງານທົ່ວໂລກ.
ສະບັບ ໃໝ່ ຂອງ In Factis Pax ມີໃນປະຈຸບັນ: ເຫຼັ້ມທີ 14 ເລກທີ 2 ປີ 2020
ປະລິມານ 14 ເລກທີ 2, ປີ 2020 ຂອງ In Factis Pax, ວາລະສານ online ກ່ຽວກັບການສຶກສາສັນຕິພາບແລະຄວາມຍຸຕິ ທຳ ທາງສັງຄົມ, ປະຈຸບັນມີໃຫ້ບໍລິການແລ້ວ.
ການສົນທະນາສົນທະນາ: ບົດວິຈານຂອງ“ ການສ້າງສັນຕິພາບຜ່ານການສົນທະນາ: ການສຶກສາ, ການປ່ຽນແປງຂອງມະນຸດແລະການແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງ”
"ການສ້າງສັນຕິພາບຜ່ານການສົນທະນາ" ແມ່ນການສະສົມທີ່ມີຄຸນຄ່າກ່ຽວກັບຄວາມ ໝາຍ, ຄວາມສັບສົນແລະການ ນຳ ໃຊ້ການສົນທະນາ. ການເກັບ ກຳ ຂໍ້ມູນເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພວກເຮົາໃນການສົນທະນາແລະຄວາມສາມາດ ນຳ ໃຊ້ໄດ້ໃນຫຼາຍໆສະພາບການແລະຫຼາກຫຼາຍ. ບົດຂຽນການທົບທວນຄືນນີ້ໂດຍ Dale Snauwaert ສະຫຼຸບການສົນທະນາສົນທະນາໂດຍສະເພາະໃນຂົງເຂດການສຶກສາ, ຕາມມາດ້ວຍການສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງການສົນທະນາທາງດ້ານປັດຊະຍາທາງດ້ານສິນ ທຳ ແລະການເມືອງ.
ທັດສະນະຂອງດາວເຄາະສີຟ້າຂອງ Evelin Lindner ສຳ ລັບການຫັນປ່ຽນຄວາມອັບອາຍແລະການກໍ່ການຮ້າຍ
ໃນບົດຂຽນທົບທວນຄັ້ງນີ້, Janet Gerson ຂຽນວ່າເພື່ອເຂົ້າໃຈທ່ານດຣ Evelin Lindner ແລະປື້ມ ໃໝ່ ຂອງນາງ "ກຽດຕິຍົດ, ຄວາມອັບອາຍແລະການກໍ່ການຮ້າຍ: ການປະສົມລະເບີດແລະວິທີທີ່ພວກເຮົາສາມາດປ້ອງກັນມັນດ້ວຍກຽດຕິຍົດ" ແມ່ນການຊອກຫາວິທີການປ່ຽນແປງ ໃໝ່ ທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຕໍ່ວິກິດທີ່ ສຳ ຄັນຂອງ ເວລາຂອງພວກເຮົາ. ຈຸດປະສົງຂອງນາງແມ່ນ "ການເຄື່ອນໄຫວທາງປັນຍາ" ທີ່ວາງອອກໂດຍ "ວິທີການຂອງຈິດຕະນາການໃນການເບິ່ງ, ການເດີນທາງໃນການຊອກຫາຄວາມ ໝາຍ ໃໝ່ໆ ລະດັບ."
ການທົບທວນປື້ມ: ການສຶກສາກັບເມັດພືດຂອງວິທະຍາໄລ
"ການສຶກສາກັບເມັດພືດຂອງວິທະຍາໄລ," ແກ້ໄຂໂດຍ J. Denny Weaver, ຊີ້ໃຫ້ເຫັນພື້ນຖານທາງທິດສະດີ ສຳ ລັບການສຶກສາສັນຕິພາບ Anabaptist-Mennonite.
ການທົບທວນປື້ມ - ສຳ ລັບປະຊາຊົນ: ປະຫວັດຄວາມເປັນມາຂອງການຕໍ່ສູ້ເພື່ອສັນຕິພາບແລະຄວາມຍຸດຕິ ທຳ ໃນສະຫະລັດ
"ສຳ ລັບປະຊາຊົນ: ປະຫວັດຄວາມເປັນມາຂອງການຕໍ່ສູ້ເພື່ອສັນຕິພາບແລະຄວາມຍຸຕິ ທຳ ໃນສະຫະລັດ," ແກ້ໄຂໂດຍ Charles F. Howlettt ແລະ Robbie Lieberman, ແມ່ນບົດປະພັນໃນຊຸດ Age Press Press: ການສຶກສາສັນຕິພາບ, ແກ້ໄຂໂດຍ Laura Finley & Robin ຮ່ວມມື. ການທົບທວນຄັ້ງນີ້, ຂຽນໂດຍ Kazuyo Yamane, ແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນຊຸດທີ່ຖືກຈັດພີມມາຮ່ວມກັນໂດຍ Global Campaign for Peace Education ແລະ In Factis Pax: ວາລະສານສຶກສາສັນຕິພາບແລະຄວາມຍຸດຕິ ທຳ ທາງສັງຄົມຕໍ່ການສົ່ງເສີມການສຶກສາສັນຕິພາບ.
ຄວາມສະຫງົບສຸກແບບຍືນຍົງ: "ຍຸກແຫ່ງການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ" ຂອງ Jeffery Sachs
ທິດສະດີຂອງ Jeffery Sachs ກ່ຽວກັບການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ, ດັ່ງທີ່ໄດ້ສະແດງອອກມາໃນປື້ມທີ່ມີຄວາມຮັບຮູ້, ຕົ້ນສະບັບແລະແຮງບັນດານໃຈຂອງລາວ, The Age of Sustainable Development (New York: Columbia University Press, 2015), ສະ ເໜີ ບົດວິເຄາະແລະນິຕິ ກຳ ທີ່ສົມບູນແບບ ສຳ ລັບການເປີດກວ້າງແນວຄິດແຫ່ງສັນຕິພາບ, ສິດທິມະນຸດແລະຄວາມຍຸຕິ ທຳ ທົ່ວໂລກ, ແລະການສຶກສາສັນຕິພາບ.
ການທົບທວນປື້ມ - ລະບົບຄວາມປອດໄພທົ່ວໂລກ: ທາງເລືອກ ສຳ ລັບສົງຄາມ. ສະບັບປີ 2016
ລະບົບຄວາມ ໝັ້ນ ຄົງທົ່ວໂລກສະຫຼຸບບາງ ຄຳ ສະ ເໜີ ສຳ ຄັນ ສຳ ລັບການຢຸດຕິສົງຄາມແລະການພັດທະນາວິທີການທາງເລືອກໃນການຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພທົ່ວໂລກທີ່ມີຄວາມກ້າວ ໜ້າ ໃນເຄິ່ງສະຕະວັດທີ່ຜ່ານມາ. ບົດລາຍງານຍັງຢືນຢັນວ່າສັນຕິພາບແບບຍືນຍົງແມ່ນເປັນໄປໄດ້ແລະມີລະບົບຄວາມປອດໄພທາງເລືອກອື່ນທີ່ ຈຳ ເປັນເພື່ອບັນລຸໄດ້. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ມັນບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ ຈຳ ເປັນທີ່ຈະຕ້ອງເລີ່ມຈາກຂັ້ນຕົ້ນ; ພື້ນຖານສ່ວນໃຫຍ່ຂອງລະບົບຄວາມປອດໄພທາງເລືອກແມ່ນມີຢູ່ແລ້ວ.
ການທົບທວນປື້ມບັນທຶກ: ເຂົ້າໃຈວັດທະນະ ທຳ ສັນຕິພາບ
“ ເຂົ້າໃຈວັດທະນະ ທຳ ສັນຕິພາບ,” ແກ້ໄຂໂດຍ Rebecca L. Oxford, ແມ່ນບົດປະພັນໃນຊຸດຂໍ້ມູນຂ່າວສານຍຸກສະ ໄໝ: ການສຶກສາສັນຕິພາບ, ຂື້ນໂດຍ Laura Finley & Robin Cooper ການທົບທວນຄັ້ງນີ້, ຂຽນໂດຍ Sandra L. Candel, ແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນຊຸດທີ່ໄດ້ຖືກຈັດພີມມາຮ່ວມກັນໂດຍ Global Campaign for Peace Education ແລະ In Factis Pax: ວາລະສານສຶກສາສັນຕິພາບແລະຄວາມຍຸດຕິ ທຳ ທາງສັງຄົມຕໍ່ການສົ່ງເສີມການສຶກສາສັນຕິພາບ.
ການທົບທວນປື້ມບັນທຶກ -“ ຄວາມເປັນຜູ້ ນຳ ຂອງສາສະ ໜາ: ຄົນພື້ນເມືອງ” ຂອງ Eboo Patel
ໃນການທົບທວນປື້ມຫົວນີ້, Betty Reardon ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ“ ຄວາມເປັນຜູ້ ນຳ ດ້ານສາສະ ໜາ ຂອງ Interfaith: primer” ແມ່ນຊັບພະຍາກອນທີ່ລ້ ຳ ຄ່າ ສຳ ລັບການສຶກສາສັນຕິພາບ. ໃນປື້ມຄູ່ມືນີ້ກ່ຽວກັບການພັດທະນາຄວາມເປັນຜູ້ ນຳ ສາສະ ໜາ, Patel ສະ ໜອງ ຮູບແບບ ສຳ ລັບການກໍ່ສ້າງໂຄງການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອພັດທະນາຄວາມຮູ້ພື້ນຖານແລະທັກສະການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງການສ້າງສັນຕິພາບໃນສັງຄົມນີ້ແລະດ້ວຍການປັບຕົວເຂົ້າກັບລະດັບໂລກ, ສະ ໜອງ ສ່ວນປະກອບທັງ ໝົດ ຂອງການອອກແບບແລະການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາ peacelearning.