ການຄົ້ນຄວ້າ

ການສຶກສາປະຫວັດສາດແລະການສ້າງຄວາມປອງດອງຢູ່ໃນ (ຫຼັງ) ສັງຄົມທີ່ຂັດແຍ້ງກັນ

ບົດຂຽນນີ້ໂດຍ Jamie Wise ພິຈາລະນາບົດບາດຂອງການສຶກສາປະຫວັດສາດໃນການສ້າງຄວາມຊົງຈໍາລວມແລະຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງກຸ່ມໃນ (ຫຼັງ) ສະພາບການຂັດແຍ້ງ. ການສຶກສາປະຫວັດສາດຕັດກັບການສຶກສາສັນຕິພາບໂດຍການສຸມໃສ່ວິທີການບັນຍາຍກ່ຽວກັບຄວາມຮຸນແຮງໃນອະດີດທີ່ມີການຮຽກຮ້ອງແລະກໍ່ສ້າງຢູ່ໃນ (ຫຼັງ) ການຕັ້ງຄ່າການສຶກສາທີ່ຂັດແຍ້ງກັນ. [ສືບຕໍ່ການອ່ານ…]

ການຄົ້ນຄວ້າ

ເສັ້ນທາງສູ່ການສຶກສາສັນຕິພາບ: ຄວາມສະຫງົບສຸກແລະຄວາມຮຸນແຮງຈາກທັດສະນະຂອງເດັກນ້ອຍ

ການຄົ້ນຄວ້າຂອງ Fatih Yilmaz ຄົ້ນຄວ້າວິທີທີ່ນັກຮຽນປະຖົມສຶກສາຮັບຮູ້ແນວຄວາມຄິດຂອງຄວາມສະຫງົບສຸກແລະຄວາມຮຸນແຮງໃນຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. [ສືບຕໍ່ການອ່ານ…]

ການຄົ້ນຄວ້າ

ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຫຼາຍທີ່ສຸດຈາກໂຮງຮຽນຕໍ່ກັບທໍ່ສົ່ງຄຸກ?

ນັກການສຶກສາຈະສາມາດຢຸດຕິທໍ່ສົ່ງນັກຮຽນເຂົ້າຄຸກໄດ້ແນວໃດ? ຂັ້ນຕອນທໍາອິດກໍາລັງພິຈາລະນາວິທີການທາງເລືອກ ໜຶ່ງ ຕໍ່ລະບຽບວິໄນຂອງໂຮງຮຽນ. ຫຼັກສູດປະລິນຍາເອກດ້ານການສຶກສາແລະນະໂຍບາຍການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລອາເມຣິກາໄດ້ພັດທະນາຄູ່ມືແລະຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ຫຍໍ້ເພື່ອການຮຽນຮູ້ຕໍ່ໄປ. [ສືບຕໍ່ການອ່ານ…]

ການຄົ້ນຄວ້າ

ການສຶກສາສັນຕິພາບຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Rwandan: ຮັບມືກັບຂໍ້ຄວາມທີ່ຂັດແຍ້ງກັນ

ການສຶກສານີ້ຄົ້ນຄວ້າວິທີການ, ໃນລະຫວ່າງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ເນື້ອໃນສັນຕິພາບຫຼັກສູດໄດ້ປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບເນື້ອໃນຂອງມັນເອງ, ຜູ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແລະສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມັນຕ້ອງພັດທະນາ. [ສືບຕໍ່ການອ່ານ…]

ຊີວະປະຫວັດ

ສິ່ງພິມ ໃໝ່: ສຶກສາເພື່ອສັນຕິພາບແລະສິດທິມະນຸດ

ປື້ມ ໃໝ່“ ການສຶກສາເພື່ອສັນຕິພາບແລະສິດທິມະນຸດ” ແນະ ນຳ ໃຫ້ນັກຮຽນແລະນັກສຶກສາຮູ້ກ່ຽວກັບສິ່ງທ້າທາຍແລະຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສຶກສາສັນຕິພາບແລະສິດທິມະນຸດໃນສະຖານທີ່ຕ່າງໆໃນທົ່ວໂລກ. [ສືບຕໍ່ການອ່ານ…]

ການຄົ້ນຄວ້າ

ສັງຄົມທີ່ມີຄວາມສະຫງົບສຸກແມ່ນບໍ່ແມ່ນຈິນຕະນາການທີ່ແປກປະຫຼາດ. ພວກມັນມີຢູ່.

ການມີຢູ່ພຽງແຕ່ຂອງຊົນເຜົ່າ, ປະເທດ, ແລະລະບົບສັງຄົມອື່ນໆທີ່ປະກອບດ້ວຍປະເທດເພື່ອນບ້ານທີ່ບໍ່ແມ່ນສົງຄາມສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການ ດຳ ລົງຊີວິດໂດຍບໍ່ມີສົງຄາມແມ່ນເປັນໄປໄດ້. [ສືບຕໍ່ການອ່ານ…]

ການຄົ້ນຄວ້າ

ຂໍ້ລິເລີ່ມການສຶກສາສັນຕິພາບໃນປະເທດເນປານ: ການແກ້ໄຂຄຸນຄ່າຂອງ 'ການສະຫຼອງຄວາມຫຼາກຫຼາຍ'

ການສຶກສານີ້ໂດຍ Raj Kumar Dhungana ພິຈາລະນາວິທີການທີ່ລະບົບການສຶກສາປະຫວັດສາດຂອງເນປານໄດ້ປ່ຽນຈາກການສຶກສາແບບ monoc Culture ໄປສູ່ວິທີການສຶກສາສັນຕິພາບທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍດ້ານວັດທະນະ ທຳ. [ສືບຕໍ່ການອ່ານ…]

ສິ່ງພິມ

ປົດອາລົມຫົວໃຈແລະຈິດໃຈ

George E. Griener, Pierre Thompson & Elizabeth Weinberg ສຳ ຫຼວດບົດບາດສອງຢ່າງຂອງ hibakusha, ໂດຍມີບາງຄົນສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການລົບລ້າງອາວຸດນິວເຄຼຍທັງ ໝົດ, ໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນອຸທິດຊີວິດຂອງພວກເຂົາເພື່ອຄວາມພະຍາຍາມທີ່ບໍ່ຄ່ອຍເຫັນໃນການຫັນປ່ຽນຫົວໃຈແລະຈິດໃຈ. ດັ່ງນັ້ນ, ມໍລະດົກຂອງ hibakusha ສາມາດໄດ້ຮັບການຍົກຍ້ອງຢ່າງເຕັມທີ່ໂດຍການກວດກາການສະແດງທັງສອງຂອງການ ນຳ ພາຂອງພວກເຂົາໃນອາຍຸນິວເຄຼຍ. [ສືບຕໍ່ການອ່ານ…]

ການຄົ້ນຄວ້າ

ການພັດທະນາວິຊາຊີບຂອງຄູເພື່ອການສຶກສາສັນຕິພາບ (ບົດລາຍງານ webinar)

ໜ່ວຍ ງານເພື່ອການສຶກສາສັນຕິພາບແລະຂໍ້ຂັດແຍ່ງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Innsbruck, ປະເທດອອສເຕີຍໃນວັນທີ 17 ມີນາ 2021 ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມ ສຳ ມະນາ“ ທ່າອ່ຽງໃນປະຈຸບັນໃນການຄົ້ນຄວ້າສັນຕິພາບສະ ໄໝ ໃໝ່”. ນັກຄົ້ນຄວ້າສັນຕິພາບ XNUMX ຄົນໄດ້ແບ່ງປັນປະສົບການຂອງພວກເຂົາກ່ຽວກັບທ່າອ່ຽງໃນປະຈຸບັນໃນການຄົ້ນຄວ້າສັນຕິພາບແລະສິ່ງທ້າທາຍໃນພາກສະ ໜາມ. [ສືບຕໍ່ການອ່ານ…]

ສິ່ງພິມ

ການສຶກສາດ້ານສິດທິມະນຸດແລະການເປີດເສລີ ດຳ

ບັນຫາພິເສດ“ ການສຶກສາກ່ຽວກັບສິດທິມະນຸດແລະການເປີດເສລີ ດຳ ນາ” ແມ່ນມີຢູ່ໃນວາລະສານສາກົນຂອງການສຶກສາດ້ານສິດທິມະນຸດ. [ສືບຕໍ່ການອ່ານ…]