ສິ່ງພິມ

(ພິມເຜີຍແຜ່ໃໝ່) ວາລະສານບໍ່ຮຸນແຮງ: ເປັນວິທີການສື່ສານມະນຸດສະທຳ

ຫນັງສືເຫຼັ້ມນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງສິບສອງປີທໍາອິດຂອງຄວາມພະຍາຍາມລວມຂອງອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ບໍ່ຫວັງຜົນກໍາໄລທີ່ດໍາເນີນການໂດຍອາສາສະຫມັກຈາກສາຂາຂອງວາລະສານແລະການສື່ສານ: Pressenza, ອົງການຂ່າວສາກົນທີ່ມີວິທີການທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງ.

ສັນ​ຕິ​ພາບ Tandem: ການ​ປ້ອງ​ກັນ​ແລະ​ແກ້​ໄຂ​ຂໍ້​ຂັດ​ແຍ່ງ​ໂດຍ​ຜ່ານ​ການ​ແລກ​ປ່ຽນ​ພາ​ສາ​ແລະ​ວັດ​ທະ​ນະ​ທໍາ​

ປຶ້ມ “ຄູ່ມືສັນຕິພາບ” ສະບັບທີ 6 ສະແດງໃຫ້ເຫັນປະຈັກພະຍານເຖິງວິທີທີ່ກຸ່ມສັນຕິພາບ ແລະ ຄູສອນສາມາດໃຊ້ວິທີການຮຽນຮູ້ພາສາຄູ່.

ຮຽກຮ້ອງບົດສະເໜີບົດ: ຊຸມຊົນມີສ່ວນຮ່ວມໃນສັນຕິພາບ, ຄວາມຍຸຕິທຳທາງສັງຄົມ ແລະການສຶກສາສິດທິມະນຸດ

ປຶ້ມຫົວນີ້ຈະພິຈາລະນາວິທີການທີ່ສະຖານທີ່ການສຶກສາຢ່າງເປັນທາງການ, ບໍ່ເປັນທາງການ, ແລະບໍ່ເປັນທາງການ ກໍາລັງທົບທວນຄືນການສຶກສາໂດຍຜ່ານການຮ່ວມມື ແລະຂໍ້ລິເລີ່ມຂອງຊຸມຊົນ, ຊ່ວຍເຫຼືອນັກວິຊາການ ແລະນັກປະຕິບັດການໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງກວ່າໃນການປັບໂຄງສ້າງ ແລະປັບປຸງການສຶກສາໃຫ້ມີຄວາມສະເໝີພາບ ແລະເປັນພຽງສັງຄົມໂລກ. . ກຳນົດກຳນົດເວລາ: ວັນທີ 1 ພະຈິກ.

ສະບັບພິເສດຂອງວາລະສານ In Factis Pax ອີງໃສ່ສະຖາບັນສາກົນກ່ຽວກັບການສຶກສາສັນຕິພາບປີ 2022 ທີ່ຈັດຂຶ້ນຢູ່ເມັກຊິໂກ

ຫົວຂໍ້ຂອງບັນຫາພິເສດສອງພາສາ (ແອສປາໂຍນ/ອັງກິດ) ນີ້ “Weaving Together Intercultural Peace Learning” ແມ່ນມາຈາກຂະບວນການຮ່ວມມືເພື່ອສ້າງການສອບຖາມແນະນໍາສໍາລັບສະຖາບັນສາກົນກ່ຽວກັບການສຶກສາສັນຕິພາບ (IIPE) ເມັກຊິໂກ 2022. ຫົວຂໍ້ນີ້ຫມາຍເຖິງຄວາມເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດ ແລະ ການປະຕິບັດການຫັນປ່ຽນສໍາລັບການສົ່ງເສີມການເຊື່ອມໂຍງກັນລະຫວ່າງການກໍ່ສ້າງແລະການເພິ່ງພາອາໄສເຊິ່ງກັນແລະກັນສໍາລັບການຮຽນຮູ້ສັນຕິພາບ, ເຊິ່ງຄົ້ນຫາຄວາມສົມດຸນຂອງ sentipensar (ຄວາມຮູ້ສຶກ - ຄິດ) ແລະຂະບວນການທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ - ອາລົມ.

ປື້ມໃຫມ່ - "ການສອນສັນຕິພາບເປັນເລື່ອງຂອງຄວາມຍຸຕິທໍາ: ໄປສູ່ການສອນຂອງເຫດຜົນດ້ານສິນທໍາ"

ຫນັງສືເຫຼັ້ມໃຫມ່ນີ້ໂດຍ Dale Snauwaert ຄົ້ນຫາຂະຫນາດມາດຕະຖານຂອງການສຶກສາສັນຕິພາບແລະການສຶກສາສັນຕິພາບໂດຍຜ່ານທັດສະນະຂອງປັດຊະຍາທາງດ້ານສິນທໍາແລະທາງດ້ານການເມືອງ.

ສະບັບໃໝ່ຂອງວາລະສານສັນຕິພາບ ແລະຂໍ້ຂັດແຍ່ງຂອງອາເມລິກາລາຕິນ (ເປີດເຂົ້າເບິ່ງ)

The Latin American Journal of Peace and Conflict Studies Vol 4 No 8 (2023) ມີການສໍາພາດກັບ Betty Reardon ການສໍາຫຼວດ "ການສຶກສາສໍາລັບສັນຕິພາບເປັນເຄື່ອງມືສໍາລັບການຫັນປ່ຽນຂອງ cosmological ປະສົມປະສານ."

ປື້ມໃຫມ່: ສັນຕິພາບແລະການປອງດອງກັນໃນກົດຫມາຍສາກົນແລະອິດສະລາມ

“ສັນຕິພາບ ແລະ ຄວາມປອງດອງໃນກົດໝາຍສາກົນ ແລະ ສາສະໜາອິດສະລາມ” ຄົ້ນຄວ້າການເຊື່ອມຈອດ ແລະ ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງສອງລະບົບຂອງກົດໝາຍສາກົນ ແລະ ສາສະໜາອິດສະລາມໃນການແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງໃນບໍລິເວນ ໂດຍສຸມໃສ່ບັນດາໂຮງລະຄອນຂໍ້ຂັດແຍ່ງທີ່ຄັດເລືອກໃນທົ່ວໂລກ; ຄຽງ​ຄູ່​ກັບ​ການ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ກັບ​ບັນດາ​ມາດຖານ​ມະນຸດສະທຳ​ສາກົນ, ມາດຕະຖານ​ສິດທິ​ມະນຸດ, ສົນທິສັນຍາ, ການ​ປະຕິບັດ​ທີ່​ດີ​ທີ່​ສຸດ ​ໂດຍ​ການ​ຄົ້ນ​ຄ້ວາ​ແນວ​ຄິດ​ປະດິດ​ສ້າງ ​ເຊັ່ນ: ການ​ທູດ ​ເພື່ອ​ແນ​ໃສ່​ສ້າງ​ຄວາມ​ສະດວກ​ໃຫ້​ແກ່​ການ​ແກ້​ໄຂ​ຂໍ້​ຂັດ​ແຍ່ງ​ໂດຍ​ສັນຕິ.

ປື້ມໃຫມ່ໂດຍ Angie Lederach - "Feel the Grass Grow: Ecologies of Slow Peace in Colombia"

ແຕ້ມຢູ່ໃນເກືອບທົດສະວັດຂອງການຄົ້ນຄວ້າຊົນເຜົ່າຢ່າງກວ້າງຂວາງແລະການມີສ່ວນຮ່ວມ, Angela Jill Lederach ກ້າວຫນ້າທິດສະດີຂອງ "ສັນຕິພາບຊ້າ." Lederach ສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີການ campesino ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ "ຊ້າ" ການປະຕິບັດພື້ນຖານຂອງສັນຕິພາບທີ່ຜ່ານມາ, ໂດຍພື້ນຖານໃນການຕໍ່ສູ້ຫຼາຍຮຸ່ນສໍາລັບການປົດປ່ອຍອານາເຂດ.

New Peace Education Publication: ນະວັດຕະກໍາໃນສັນຕິພາບ ແລະການສຶກສາ Praxis. Transdisciplinary Reflections and Insights

ການພິມເຜີຍແຜ່ໃຫມ່ນີ້ປະກອບດ້ວຍການສຶກສາສັນຕິພາບ - ການສຶກສາທີ່ສຸມໃສ່ບົດກ່ຽວກັບວິທີ transdisciplinary ກັບການຄົ້ນຄວ້າສັນຕິພາບແລະການສຶກສາ, ການແຊກແຊງໃນການສຶກສາ, ແລະ ontologies ທາງເລືອກໃນວຽກງານສັນຕິພາບແລະການສຶກສາ.

ປະກາດສະບັບໃໝ່ຂອງວາລະສານສາກົນດ້ານການສຶກສາສິດທິມະນຸດ

ວາລະສານ International Journal of Human Rights Education ເປັນວາລະສານອອນໄລນ໌ທີ່ມີການທົບທວນຄືນແບບເປີດແປນ, ອຸທິດຕົນເພື່ອການກວດສອບທິດສະດີ, ປັດຊະຍາ, ການຄົ້ນຄວ້າ, ແລະ praxis ສູນກາງໃນພາກສະຫນາມຂອງການສຶກສາສິດທິມະນຸດ. ເຫຼັ້ມທີ 7, ສະບັບທີ 1 (2023) ມີໃຫ້ແລ້ວ.

ການປັບປຸງສະພາບອາກາດ, ຄວາມສະຫງົບ ແລະຄວາມປອດໄພຂອງທ້ອງຖິ່ນ: ຄູ່ມືພາກປະຕິບັດຂັ້ນຕອນໂດຍຂັ້ນຕອນສໍາລັບຜູ້ສ້າງສັນຕິພາບໃນທ້ອງຖິ່ນ

ການປະເມີນຄວາມສ່ຽງດ້ານຄວາມປອດໄພຂອງດິນຟ້າອາກາດເປັນທ້ອງຖິ່ນສະເໜີເສັ້ນທາງເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມສ່ຽງດ້ານຄວາມປອດໄພທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສະພາບອາກາດ ແລະສາມາດປ້ອງກັນຄວາມສ່ຽງເຫຼົ່ານັ້ນຈາກການເກີດຂຶ້ນ ຫຼືເພີ່ມຂຶ້ນ. ຄູ່ມືພາກປະຕິບັດຕົວຈິງໃໝ່ນີ້, ຜະລິດໂດຍ GPPAC, ແມ່ນຊັບພະຍາກອນວິທີການເອກະສານ, ການປະເມີນ ແລະ ແກ້ໄຂສິ່ງທ້າທາຍດ້ານຄວາມປອດໄພດ້ານສະພາບອາກາດໃນລະດັບທ້ອງຖິ່ນ.

ການສົນທະນາກ່ຽວກັບສັນຕິພາບໃນຖານະທີ່ປະກົດຕົວຂອງຄວາມຍຸຕິທໍາ: ເຫດຜົນດ້ານຈັນຍາບັນເປັນເປົ້າຫມາຍການຮຽນຮູ້ທີ່ສໍາຄັນຂອງການສຶກສາສັນຕິພາບ (ສ່ວນ 3 ຂອງ 3)

ນີ້​ແມ່ນ​ຄັ້ງ​ທີ​ສາມ​ໃນ​ການ​ສົນທະນາ​ສາມ​ພາກ​ສ່ວນ​ລະຫວ່າງ Betty Reardon ແລະ Dale Snauwaert ກ່ຽວ​ກັບ “ການ​ເຈລະຈາ​ສັນຕິພາບ​ໃນ​ຖານະ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ຍຸຕິ​ທຳ.” ຜູ້ຂຽນເຊື້ອເຊີນຜູ້ສອນສັນຕິພາບຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງເພື່ອທົບທວນແລະປະເມີນການສົນທະນາຂອງເຂົາເຈົ້າແລະສິ່ງທ້າທາຍທີ່ໄດ້ລະບຸໄວ້, ແລະເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາທີ່ຄ້າຍຄືກັນກັບເພື່ອນຮ່ວມງານທີ່ແບ່ງປັນເປົ້າຫມາຍທົ່ວໄປທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການສຶກສາເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີປະສິດຕິຜົນຂອງສັນຕິພາບ.

ເລື່ອນໄປທາງເທີງ