ຮຽກຮ້ອງບົດຂອງປື້ມ: ສອນຄວາມສະຫງົບສຸກຜ່ານການລົບລ້າງຄວາມຮຸນແຮງ

ກ່ຽວກັບປື້ມ

ຄວາມເປັນມາ: ປຶ້ມຫົວນີ້, ສອນຄວາມສະຫງົບຜ່ານການລົບລ້າງຄວາມຮຸນແຮງ, ມີເປົ້າforາຍເພື່ອຄວາມກ້າວ ໜ້າ ຂອງຄວາມສະຫງົບສຸກຢູ່ໃນແລະອ້ອມຮອບໂຮງຮຽນໂດຍການສົ່ງເສີມຫຼັກສູດສ້າງສັນຕິພາບແລະຄວາມບໍ່ໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງ. ມັນແມ່ນສໍາລັບນັກການສຶກສາ (ຜູ້ສອນການສຶກສາທີ່ເປັນທາງການແລະນອກລະບົບຂອງທຸກລະດັບ), ນັກສຶກສາຫຼັງຈົບການສຶກສາຂອງພະແນກສຶກສາ, ນັກສຶກສາຂອງການສຶກສາສັນຕິພາບ, ຜູ້ວາງນະໂຍບາຍການສຶກສາ, ຄອບຄົວທີ່ສອນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ລວມທັງຜູ້ທີ່ຄົ້ນຄ້ວາຄວາມຮຸນແຮງຢູ່ໃນແລະ ການສຶກສາເພື່ອສັນຕິພາບ. ປຶ້ມຫົວນີ້ຈະສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການວິເຄາະຄວາມສະຫງົບທີ່ຫຼຸດລົງໃນບໍລິບົດຂອງການສອນແລະແກ້ໄຂບັນຫາສ່ວນປະກອບຫຼັກສູດເຊັ່ນ: ສາສະ ໜາ, ວັດທະນະ ທຳ, ເພດ, ເຊື້ອຊາດ, ສັນຊາດ, ແລະອຸດົມການໃນຂະນະທີ່ມັນສະ ໜອງ ເຕັກນິກການລົບລ້າງຄວາມຮຸນແຮງ. ໂດຍການສະ ເໜີ ເຄື່ອງມືສ້າງສັນຕິພາບແລະຄວາມບໍ່ຮຸນແຮງ, ປຶ້ມຫົວນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ນັກການສຶກສາມີວິໄສທັດແລະວິທີການສ້າງຄວາມສະຫງົບໃນລະຫວ່າງການສືບຕໍ່ເຊັ່ນດຽວກັນກັບສິ່ງທ້າທາຍໃlike່ like ເຊັ່ນ: COVID 19. ມັນຈະໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈທາງທິດສະດີກ່ຽວກັບວິທີການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງເກີດຂຶ້ນຢູ່ໃນລັກສະນະປົກກະຕິຂອງການຮຽນແລະການສະ ເໜີ. ເຄື່ອງມືແລະວິທີປະຕິບັດຂອງຄົນພື້ນເມືອງຫຼືທ້ອງຖິ່ນສະເພາະສໍາລັບຜູ້ໃຫ້ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມຮຸນແຮງໂດຍກົງ, ໂຄງສ້າງແລະວັດທະນະທໍາ.

ການຄຸ້ມຄອງຫົວຂໍ້ (ບໍ່ແນ່ນອນ):

ພາກທີ I: ການສອບຖາມຄວາມຮຸນແຮງທີ່ມີຊີວິດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແລະສະຖານທີ່ການສຶກສາອື່ນ
ພາກທີ II: ການປະຕິບັດການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ/ຄົນພື້ນເມືອງກ່ຽວກັບຄວາມຮຸນແຮງແລະຄວາມສະຫງົບສຸກ
ພາກທີ III: ເຄື່ອງມືແລະເຕັກນິກການສອນສໍາລັບການສອນຄວາມສະຫງົບສຸກໃນສະພາບການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ

ການຈັດປະເພດບົດຄວາມ: ບົດຂອງປຶ້ມຈະປະກອບດ້ວຍຄໍາສັບປະມານ 6,000-8,000 ຄໍາລວມເຖິງເອກະສານອ້າງອີງແລະເອກະສານຊ້ອນທ້າຍ (ຕາຕະລາງ, ຕົວເລກ, ຫຼືຮູບພາບ) ນໍາສະ ເໜີ ໃນຮູບແບບ APA 7th Edition (https://apastyle.apa.org/products/publication-manual-7th-edition ). ບົດຕ່າງ comp ຈະປະກອບດ້ວຍທິດສະດີການສຶກສາສັນຕິພາບແລະທັດສະນະຈາກທັດສະນະຂອງຄົນພື້ນເມືອງຫຼືສະພາບການສະເພາະ '. ມັນຈະລວມເອົາການສຶກສາກໍລະນີທີ່ສະທ້ອນຄືນໃinstruction່ຂອງການສິດສອນທີ່ເນັ້ນໃສ່ສັນຕິພາບທີ່ມີເຄື່ອງມືສ້າງຄູເຊັ່ນ: ແຜນການສອນ, ເນື້ອໃນບົດ, ພາບປະກອບ, ນິທານ, ແລະຕົວຢ່າງຂອງກິດຈະກໍາການສອນ, ພ້ອມທັງຂໍ້ມູນດ້ານຄຸນນະພາບ. ບັນນາທິການຕ້ອງການລວມເອົາຄວາມຮູ້ພື້ນຖານແລະຄໍາແນະນໍາພື້ນເມືອງທີ່ໄດ້ນໍາໃຊ້ເຂົ້າໃນການສົ່ງເສີມຄວາມສະຫງົບສຸກແລະຄວາມບໍ່ໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງໃນການສຶກສາ. ບໍ່ມີຄ່າທໍານຽມການຍື່ນສະ ເໜີ ຫຼືການຍອມຮັບສໍາລັບ ໜັງ ສືໃບລານທີ່ສົ່ງເຂົ້າມາໃນປຶ້ມນີ້.

ຂັ້ນຕອນການສົ່ງ: ຮອດວັນທີ 15 ເດືອນພະຈິກປີ 2021, ຜູ້ຂຽນອາດຈະສົ່ງບົດຄັດຫຍໍ້ຂອງ 500-700 ຄໍາທີ່ອະທິບາຍການປະກອບສ່ວນຂອງບົດຂອງເຂົາເຈົ້າຕໍ່ກັບການສຶກສາສັນຕິພາບ, ດ້ວຍທັດສະນະທິດສະດີແລະປັດຊະຍາ, ພ້ອມກັບກໍລະນີຄໍາແນະນໍາແລະວິທີການທີ່ຊັດເຈນຢູ່ໃນເອກະສານຄົ້ນຄວ້າ. ນອກ ເໜືອ ໄປຈາກບົດຄັດຫຍໍ້, ບົດສະ ເໜີ ພາກຈະປະກອບມີການສົ່ງເອກະສານແຍກຕ່າງຫາກພ້ອມກັບປະຫວັດຂອງຜູ້ຂຽນແລະຂໍ້ມູນຕິດຕໍ່ທັງົດ. ທຸກບົດທີ່ສົ່ງເຂົ້າມາຈະຖືກທົບທວນຄືນແບບເພື່ອນ blind. ຜູ້ຂຽນບົດຄັດຫຍໍ້ທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈະໄດ້ຮັບການແຈ້ງເຕືອນພາຍໃນວັນທີ 15 ທັນວາ 2021. ບົດທັງareົດຈະຖືກສົ່ງພາຍໃນວັນທີ 1 ເມສາ 2022. ຈຸດປະສົງແມ່ນເພື່ອສົ່ງປຶ້ມທັງtoົດໃຫ້ກັບຜູ້ຈັດພິມພາຍໃນເດືອນມັງກອນ 2023.

ການສອບຖາມທັງandົດແລະບົດສະ ເໜີ ບົດຈະຖືກສົ່ງໄປໃນອີເມລ tit ທີ່ມີຫົວຂໍ້ບົດສະ ເໜີ ບົດ: ສອນຄວາມສະຫງົບ… [email protected] ແລະ [email protected]

ຜູ້ຂຽນ/ບັນນາທິການ: Raj Kumar Dhungana, Candice C. Carter ແລະຜູ້ຂຽນປະກອບສ່ວນ

ຂອບໃຈຫຼາຍ for ສຳ ລັບການອ່ານ, ການພິຈາລະນາ, ແລະການສົ່ງຜ່ານການຮຽກຮ້ອງສະ ເໜີ ບົດນີ້.

ເປັນຄົນທໍາອິດທີ່ຈະໃຫ້ຄໍາເຫັນ

ເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາ ...