Ressourcen fir Enseignanten op den Deeg nom Ugrëff op d'US Capitol

(Repostéiert vun: Iwwert de Stoplight - e gerecht a fleegend Klassesall fir Kanner kreéieren. 6. Januar 2021)

Vum Dr. Alyssa Hadley-Dunn

Mir begréissen dëse Gäschtpost vum Dr. Alyssa Hadley-Dunn, Associate Professor of Teacher Education an der Michigan State University a Grënnerin vum Teaching on the Days After: Dialog & Ressourcen fir Ausbildung Richtung Gerechtegkeet.

Fir Educateuren deelen ech muer e puer Ressourcen / Iddien fir an Äre Klassesäll ze benotzen. Eng Erënnerung iwwer alles wat ech hei deelen: Et gëtt keng einfach Äntwert. Net alles funktionnéiert fir all Student oder all Enseignant oder an all Klassesall. Ech sinn net en Expert an Ärem Klassesall oder Är Studenten (oder en Expert an eppes, eigentlech!). Dëst ass net e Gespréich dat muss oder soll op nëmmen Sozialstudien an Englesch Sprooch Arts Klassesäll ofgeleet ginn.

Notéiert w.e.g:

(1) Dës Virschléi soen net datt Dir MUSS "léieren" iwwer wat den 1/6/2021 geschitt ass (oder all "Dag duerno" Event oder Ongerechtegkeet). Deeg no der Pädagogik heescht net datt een Trauma an e Standard oder eng benchmarkéiert Lektioun gëtt. Awer wann Dir doriwwer schwätzt, da maacht dat mat Absicht, Suergfalt an engem expliziten Engagement fir Gerechtegkeet an Eegekapital.

(2) Maacht dat net wann Dir méi Schued oder Trauma verursaacht. Zentréiert net Biller vu Schwaarzt Leed a Schmerz als e Wee fir dëst e "léierbaren" Moment ze maachen. Wäiss Léierpersonal, dat heescht Dir / eis.

(3) A wann ech glift, erënners datt et net ëm eng eemoleg Lektioun geet. Days After Pedagogy funktionnéiert nëmme wann Dir op Days Before an Days During fir Gerechtegkeet geléiert hutt.

Notiz fir Schwaarz Léierpersonal: Ech hoffen datt Dir Zäit a Raum hutt fir Iech selwer ze këmmeren, wéi Dir Är Studenten ënnerstëtzt. Ech hoffen datt Dir wäiss Kollegen hutt déi och iwwer dëst schwätzen, sou datt Dir net deen eenzege muss sinn. Ech hoffen datt Dir Co-Verschwörer an Äre Schoulen fannt (oder hei).

Notiz fir Wäiss Léierpersonal vu wäisse Studenten: Dir MUSS iwwer dat schwätzen wat geschitt. Dëst ass op eis, all Kéier an all d'Zäit. Mir kënnen net méi maachen wéi iwwerrascht ze sinn. Mir musse maachen wat mir gesot hunn de ganze Summer ze maachen wa mir dës antirassistesch Bicher gelies hunn an déi Anti-Rassismus Checklëschten ausfëllen. Eis wäiss Studente sinn net "ze jonk" fir dëst ze léieren.

Notiz fir Wäiss Léierpersonal vu Studente vu Faarf, besonnesch Schwaarz Studenten: Gitt weg datt Dir wësst wat Dir maacht ier Dir et maacht. Gitt w.e.g. sécher datt Dir wësst wéi Dir Är Schwaarz Studenten an aner Faarwe Studente ënnerstëtzt wann Dir probéiert dës Gespréicher ze féieren. Gitt sécher datt Dir net méi Schued maacht andeems Dir dës Gespréicher agitt ouni suergfälteg Gedanken a Planung. Iddien / Ressourcen / Linken a Kommentarer op Facebook ginn de ganzen Owend iwwer an eiser Erzéiergrupp aktualiséiert: Léieren op Deeg duerno: Dialog & Ressourcen fir Ausbildung Richtung Gerechtegkeet..

TIPS & Ressourcen

BENOTZT ZOOM: Breakout Zëmmer kënnen hei zu Ärem Virdeel schaffen. Besonnesch wann Dir Studente vu Faarwe léiert, kreéiert verschidde Breakout Zëmmer fir Studenten op Basis vu wat se wëllen a fille sech fäeg ze schwätzen: (1) Fir Studenten déi et elo net wëllen diskutéieren a wëllen onofhängeg op 'regelméisseg schaffen' 'Klass Inhalt; (2) Fir Studenten déi mat engem Partner veraarbecht wëllen; (3) Fir Studenten déi vill Froen hunn a mat Iech veraarbecht wëllen.

NËMMEN VUN DER Wourecht: Denkt un d'Sprooch déi d'Medie benotzen, besonnesch wann dëst fir d'éischt ugefaang huet. Wat heescht dës Sprooch? Wat verréit et a wat verstoppt et? (Hiweis: Rassismus.) Zum Beispill: "Protestoren" versus "Terroristen", "Protest" versus "Attack" oder "Coup".

ANALYSÉIEREN BILDER: Et gi vill Biller gedeelt, dorënner e puer vum Konfederéierte Fändel am Capitol Gebai, vun engem deen e Podium klaut, Leit déi un de Capitol Maueren hänken. Wat soen eis dës Biller? Wat maachen (versichen) ze verstoppen? (Hiweis: Rassismus.)

OPSCHREIWEN: Wann Dir Studenten hutt déi besser hir Gedanken duerch Schreiwe verschaffe kënnen an / oder Dir wëllt d'Schreiwen als Intro Aktivitéit benotze wëllt, hei sinn e puer potenziell Ufuerderungen: Wat mengt Dir datt gëschter geschitt ass? Wat wësst Dir? Wéi eng Froen hutt Dir? Wéi wëllt Dir dëst als Gemeinschaft verarbeiten? Wann Dir dëst virtuell maacht, kënnt Dir Studenten an individuellen oder gedeelt Google Docs oder aner Apps schaffen.

E POLITISCHE ÄNTWERT VERGLEICHTEN: Et gi vill Tweets a Geschichten déi gedeelt ginn, déi Biller vun der Äntwert op BLM Protester an der haiteger Terroraktioun vergläichen. Dir kënnt dës Biller benotze fir Studenten ze vergläichen wat se mengen geschitt a firwat et geschitt. (Hiweis: Rassismus, wäiss Iwwerhand, wäiss Roserei)

PUSH BACK GÉINT Neutralitéit: Denkt drun datt et méi Schued gëtt fir "zwou Säiten" ze léieren. Dëst ass net iwwer zwou Säiten. Dëst ass iwwer Gerechtegkeet. Dëst ass en Zitat vum Tayari Jones dat ech gär benotze fir e Wee ze denken iwwer déi "zwou Säiten" Debatt: "D'Mëtt ass e Punkt gläichwäerteg vun zwee Pole. Dat ass et. Et gëtt näischt u sech tugendräich weder hei nach do ze sinn. Begruewen an dësem ass eng falsch Äquivalenz vun Iddien, wat Dir de "gudde Leit op béide Säiten" Phänomen nennt. Wa mir eis schändlech Vergaangenheet erëmfannen, frot Iech, Wou war d'Mëtt? Anstatt wéi Sklaverei ze chatten, kënne mir eis op e flotte Programm vun der indentéierter Servitude eens ginn? Amplaz d'japanesch-amerikanesch Bierger onbestëmmten Haft am WWII ze ënnerwerfen, wat wa mir eis géife afale loossen, déi aktuell Sätz ze ginn a vläicht en Empfang fir si hir Saache erëmzefannen, wa se fräigelooss goufen? Wat ass hallef tëscht moralesch an onmoralesch? “ –Tayari Jones, vun “Et ass näischt deugends iwwer de gemeinsame Buedem ze fannen”, Zäit Magazin, 2018

GESETZT DIALOG NORMEN: Ofmellen rutscht 26-28 an dëser Presentatioun maachen ech iwwer "Enseignéieren op Deeg duerno." Dëst sinn e puer Beispiller vun Dialognormen déi Dir mat Äre Studenten diskutéiere kënnt a benotzen.

Léieren a Praxis ënnerbrach Ausdréck: Ech denken net tatsächlech datt de Klassesall SÉIER fir all Standpunkter sécher ass. Ech diskutéieren net iwwer eng aner Persoun ze existéieren. Ech wäert net iwwer eng aner Persoun iwwer Mënschheet diskutéieren. Dës Sätze kënne Strategie fir Schiedreduktioun ënnerstëtzen och wann d'Fehlen vun engem komplett "séchere" Raum. Kuckt d'Rutsch 31 hei fir e puer Interruptor Phrasen ze benotzen wann Dir se braucht:

ENGAGE AN ENG PEDAGOGIE VUM POLITISCHEN TRAUMA: Wann Dir Schwaarz Studente léiert oder aner faarweg Studenten, ass et besonnesch wichteg verschidde Weeër ze fannen fir se an dësem Moment z'ënnerstëtzen. Check aus Rutschen 18-23 an dëser Presentatioun fir Beschreiwunge vu wat Enseignanten a Momenter vu politeschem Trauma gemaach hunn. E puer dovun war an Äntwert op d'Wahlen 2016, Fuerschung gemaach mat de Kollegen Hannah Carson Baggett a Beth Sondel an e puer ass Fuerschung gemaach fir d'Buch dat ech elo op all Typ vun Deeg schreiwen.

NOTIZ A WONDER: Zwee super Froen fir Studenten ze denken / ze schwätzen (an all Alter, all Gradniveau, all Inhalt) ass fir unzefänken: Wat mierkt Dir? Wat frot Dir Iech? Zum Beispill, mat zwee gepaarte Texter vu Fotoen, eng vun de Polizisten op de Capitol Schrëtt während de Summer BLM Protester am Verglach mat enger Foto vum Terrorist am Büro vum Nancy Pelosi, onbewaach ... Wat mierkt Dir un all Foto? Wat frees du dech?

60 ZWEETEN TEXT: Fir Enseignante vun de jéngste Léierpersonal ass dat e super "60 Zweeten Text”Vum wonnerschéine Woke Kindergarten.

ERËNNERT DAT AS NET ENG IWWERRASKUNG: Wäiss Léierpersonal, sidd net d'Enseignanten / Leit déi "iwwerrascht" sinn iwwer dat wat geschitt. Loosst Är Studenten net d'Schüler / Leit sinn, déi iwwerrascht sinn iwwer wat geschitt. Kontextualiséieren dëst an engem historesche Lens vu Wäisswäiss, wäisser Iwwerhand, Siedler Kolonialismus ... E super Buch fir duerch verlängert Pläng fir historesch a kulturell relevant kritesch Léieren ze denken. Dr. Gholdy Muhammad Kultivéiere Genius. Et ass net nëmme fir Alphabetiséierung Enseignanten!

WËLLT WOUER ZIVILER ONHËNNERUNG: Trotz wat e puer soen, wat mir um Capitol gesinn ass net "zivil Ongehéieregkeet." Hei sinn e puer Lektioune vun Unterrécht Toleranz iwwer AKTUELL Zivil Ungehéieregkeet.

KËNNT / DEELT MEDIA AUS AUS DER US: Denkt un wéi d'Medie vun anere Länner dës Eventer decken. Fannen Iwwerschrëften an Iwwersetzunge vu groussen Zeitungen a bedenkt wat et heescht datt d'Ofdeckung sou anescht ass (wéi et méiglecherweis wäert sinn).

BENOTZT MÉI SOURCES: Denkt drun datt d'Noriichte entstinn. Stellt Froen fir Studenten ze hëllefen d'Evenementer, Perspektiven a Viruerteeler ze verarbeen. Dëst Dokument erméiglecht de Studenten d'Froen ze stellen an ze verfollegen déi se hunn wéi d'Noriichte sech entwéckelen.

ERËMMT FIR ENG VARIATÉIT VUN ERLIEFNES: D'Sara K. Ahmed vu Being the Change benotzt Google Slides Studenten ze invitéieren ze deelen hir Neiegkeeten, wéi et mat hirer Identitéit bezitt, a wéi eng Handlungen se maache kënnen.

Iwwert den Auteur

Dr Alyssa Hadley DunnD'Fuerschungszentren iwwer urban Enseignantsausbildung an Ënnerstëtzung an de soziokulturellen a politesche Kontexter vun urbanen Schoulen, mam Fokus op Themen vu Rass, Gerechtegkeet an Eegekapital. E fréiere Lycée Englesch Proff, de Moment, den Dr Dunn schafft un engem Buch iwwer wéi Enseignanten pädagogesch Entscheedungen iwwer "Deeg no" gréisser Eventer, Tragedien oder Instanzen vun Ongerechtegkeet treffen. (Kuckt d'relatéiert Facebook Säit fir Erzéier hei.)

Eng engagéiert ëffentlech Geléiert, dem Dr. Dunn seng Aarbecht gouf op The Huffington Post, CNN, an National Public Radio, souwéi op Bildungsblogs a Podcasts. Nieft der Verëffentlechung an Zäitschrëften wéi den American Educational Research Journal, Teachers College Record, Journal of Teacher Education, Urban Education, an Teaching and Teacher Education, ass si den Autor vun "Enseignanten ouni Grenzen? Déi verstoppte Konsequenze vun internationalen Enseignanten an US Schoulen"(Teachers College Press, 2013) an"Urban Teaching an Amerika: Theorie, Fuerschung a Praxis a K-12 Schoulen " (Sage Publishers, 2011). Si ass och Senior Associate Editor vun der Zäitschrëft Multikulturell Perspektiven.

zoumaachen
Maacht mat bei der Campagne an hëlleft eis #SpreadPeaceEd!
Schéckt mir w.e.g. E-Mailen:

An der Diskussioun ...

Minière zu Top