Luede Manifestatiounen

«All Eventer

  • Dëst Evenement huet huet.

Georg Arnhold International Summer Conference 2023: Educational Justice and Sustainable Peace

Juni 26, 2023 - Juni 29, 2023

fräi

De Leibniz Institut fir Erzéiungsmedien | Georg Eckert Institut ass frou den Opruff fir Pabeiere fir dëst Joer d'Georg Arnhold International Summer Konferenz matzedeelen, déi am Leibniz Institut fir Educational Media zu Braunschweig, Däitschland, vum 26. bis den 29. Juni 2023 stattfënnt.

Edukatiounsgerechtegkeet an nohalteg Fridden: Zougrëff, Partizipatioun an Technologie

Wärend d'Recht op Erzéiung zënter 1948 an der Universeller Deklaratioun vun de Mënscherechter (Artikel 26) garantéiert ass, ass et dacks unerkannt ginn, datt eng effektiv Ëmsetzung vun dësem Recht a Form vun edukativen Gläichheet a Gerechtegkeet zu enger ongläicher an allgemenger Gerechtegkeet erreecht gouf. onzefridden Ausmooss. Esou Ongläichheeten sinn net nëmmen tëscht Global Norden a Global Süden ginn; innerhalb vun den nationale Bildungssystemer a souguer am Mikrokosmos vun der Schoul war den Zougang zu der Erzéiung ze dacks ofhängeg vum perséinlechen Hannergrond vun engem Student, sief et finanziell, sozial, ethnesch oder familiär. Méi kierzlech, no der globaler COVID-19 Pandemie, sinn d'Länner ronderëm d'Welt mat enger onendlecher Stéierung net nëmmen un hir Wirtschaft a Gesellschaften, awer besonnesch fir hir Erzéiungssystemer. Schonn existéierend Ongläichheeten - op allen Niveauen - sinn verschäerft ginn, mat der Prognose datt den Impakt vun dëser globaler Kris e puer Joerzéngte vu Fortschrëtter mat Respekt fir Anti-Diskriminéierung, Geschlechtgläichheet an Erzéiungsgerechtegkeet wäert annuléieren. Zur selwechter Zäit, elo méi wéi jee, gëtt d'Educatioun eng Schlësselroll zougeschriwwe fir jonk Leit mat dem Wëssen a Kompetenzen ze equipéieren, déi se brauchen fir zesummen ze schaffen fir nohaltege Fridden a sozialer Gerechtegkeet, der Unerkennung vun der Diversitéit, der sozialer Participatioun an der demokratescher Handlung, der Solidaritéit ze förderen. , a elastesch Äntwerten op gesellschaftlech Erausfuerderungen. Awer wat gëtt mam "nohaltege" Fridden gemengt wann en neie Krich an Europa effektiv déi laang vertrauenswürdeg Strategie vum "Fridden op all Käschten" fir Verhandlunge gesat huet, während iwwerall Konzepter vun "Nohaltegkeet" haaptsächlech duerch hegemonesch Gouvernance Discourse vun der Globale Norden?

Iwwerdeems d'Digitaliséierung vun Educatioun an Erzéiungsmedien versicht d'Erzéiung méi zougänglech a relevant fir déi modern Gesellschaft ze maachen, hunn Debatten iwwer Konditioune fir aktiv Participatioun an Zougang zu Technologie a Ressourcen méi rezent Erausfuerderungen an dëser Hisiicht beliicht, zum Beispill op Ausgrenzung konzentréiert. , Ongläichheet an Ongerechtegkeet.

An dësem Kontext bewegt de Begrëff Educatiounsgläichheet iwwer den Zougang zu der Erzéiung per se fir d'Verfollegung vun engem Bildungssystem ze enthalen deen all Studenten adresséiert, onofhängeg vun hirem sozialen Hannergrond oder Hierkonft, Sprooch, Geschlecht, Ethnie, sozioekonomesche Status, Behënnerung oder Fäegkeet fir léieren. Edukativ Equity bedeit Konditiounen déi garantéieren datt all Studenten d'Méiglechkeeten, Ënnerstëtzung a Ressourcen hunn déi se brauchen fir hir individuell pädagogesch Ziler z'erreechen.

D'Konferenz vun dësem Joer wäert also d'Fro beäntweren, wéi d'pädagogesch Gerechtegkeet ënner verschiddene Konditiounen erreecht a gefördert ka ginn, a freet sech op déi philosophesch, motivational a praktesch Erausfuerderungen an Approche fir Léisungen aus der pädagogescher Theorie, Politik a Praxis. Besonnesch Opmierksamkeet gëtt op déi spezifesch a gemeinsam Erausfuerderunge fir d'Erzéiung an de Globale Norden a Süden wéi och an enger Rei vu Konflikt- a Postkonfliktkontexter gegeben.

De Georg Arnhold Programm fir Erzéiung fir nohaltege Fridden invitéiert d'Soumissioun vun originelle Bäiträg, déi op aktuell Theorien an innovativ Methoden zéien, an enger Rei vu Kontexter, fir déi verschidden Aspekter an Erausfuerderunge vun der pädagogescher Gerechtegkeet ze beliichten. Abstracts kënne mat de folgende Considératiounen schwätzen - ouni limitéiert ze sinn:

  • Wat verstinn mir d'edukativ Gerechtegkeet / d'Educatiounsgläichheet / d'Erzéiungsgläichheet ze sinn, a wéi huet d'Fuerschung d'Konditioune beschriwwe fir et z'erreechen?
  • Wéi eng Ongläichheeten an Ongläichheeten kënnen am Accès op Erzéiung aus enger regionaler (Global North/Global South), sozio-ekonomescher (Ongläichheeten an enger bestëmmter Gesellschaft), intersektioneller oder infrastruktureller Perspektiv identifizéiert ginn?
  • Wéi ass de Konflikt mat der pädagogescher Gerechtegkeet? Wéi a wéi engem Ausmooss dréit d'pädagogesch Ongläichheet als Konfliktfuerer zum Entstoe oder Verstäerkung vu Konflikter bäi? Wéi eng pädagogesch Auswierkunge kënnen duerch Friddensausbildung, Iwwergangsgerechtegkeet a Versöhnungsprozesser / oder Methoden / Approche erreecht ginn?
  • Wéi eng theoretesch Approche kënne bedeitend sinn fir Korrelatiounen tëscht pädagogescher Gerechtegkeet (oder Mangel dovun) a Friddensléieren / Fridden a Gerechtegkeet an der Gesellschaft ze verstoen?
  • Wien formt d'Participatioun, a wien entscheet wien se formt? Wat bedeit dat fir d'Muechtdynamik an der Educatioun?
  • Op wéi eng Manéier huet d'COVID-19 Pandemie scho existent Ongläichheeten verschäerft, a wat kann dëst bedeiten fir Friddensléieren / Fridden a Gerechtegkeet an der Gesellschaft?
  • Wéi eng Klassesallpraktiken ronderëm digital Medien kënnen hëllefe fir digital Ongläichheeten ze mëllen?
  • Wat bedeit dat fir d'Enseignantausbildung no vir?
  • Wat sinn d'Konsequenze vun der pädagogescher Ausgrenzung, a wéi eng Roll spillt Geschlecht, ethnesch/reliéis, sozio-ekonomesch Ongläichheet, digital Ongläichheet souwéi weider Ongläichheeten an hir Kräizunge fir d'Erzéiung an d'Zukunftsperspektiven?
  • Wat ass d'Roll vun der Ausbildung bei der Ofsenkung vun der Gruppedivisioun an e Fundament fir Fridden a Gerechtegkeet ze bidden (besonnesch no Gewalt oder Stéierungen wéi COVID)?

D'Bewerber ginn opgefuerdert z'erklären wéi hir Propose d'Thema vun der Summerkonferenz wéi uewe beschriwwen adresséiert.

Déi véier Deeg laang Summerkonferenz bréngt fréi Karriär Geléiert, Senior Fuerscher a Praktiker aus der ganzer Welt zesummen. Et wäert en interdisziplinären an internationale Forum ubidden, deen d'Participanten erlaabt ze debattéieren a kritesch iwwer Schlësselfuerschungsfroen, Methoden, Erkenntnisser an hir Implikatioune reflektéieren. Den akademesche Programm bitt de Participanten d'Méiglechkeet fir hir Fuerschungsperspektiven ze vergréisseren an hir methodologesch Kompetenzen ze verbesseren.

Workshop mam Internationale Rettungscomité

En Deel vun der Summerkonferenz ass e Workshop organiséiert an erliichtert vum Airbel Impact Lab, deen de Fuerschungs- an Innovatiounsarm vum International Rescue Committee (IRC) ass. Wärend dem Workshop wäerten d'Konferenz Participanten Designmethoden a Gedanken benotzen fir praktesch Weeër ze denken fir den Impakt vun hirer Aarbecht ze verbesseren an / oder hir Uwendung ze erhéijen.

No der Summerkonferenz ginn bis zu 5 Individuen ausgewielt fir Gemeinschafte mam IRC ze maachen. Dës Eenzelpersoune wäerten enk mam IRC Personal zesummeschaffen fir Aarbecht ze maachen, déi souwuel d'IRC wéi och d'Interessen vun de Gesellschaften fördert.

Wéi géifen?

D'Summerkonferenz empfänkt haaptsächlech Uwendunge vun akademeschen Experten, Post-Doktorat an Doktorandskandidaten aus de Geeschteswëssenschaften a Sozialwëssenschaften, besonnesch Ausbildung, Geschicht, Politesch Wëssenschaften, Soziologie, Gesetz, Anthropologie a Psychologie. Praktiker, déi fir international Organisatiounen an ONGen an den zoustännege Beräicher schaffen, sinn och wëllkomm fir ze bewerben. Uwendunge vu Studenten, déi an engem Masterprogramm ageschriwwe sinn a rezent Graduéierter mat engem Masterstudium ginn an aussergewéinleche Fäll berücksichtegt.

Gitt Är Demande iwwer den Online Umeldungsformular op eiser Websäit of.

Den Termin fir ofgeschloss Uwendungen ass den 30. Mäerz 2023. Erfollegräich Bewerber gi vu Mëtt Abrëll matgedeelt.

Doheem

Leibniz Institut fir Educational Medien | Georg Eckert Institut (GEI), Braunschweig, Germany
Freisestr. 1
Braunschweig, Lower Saxony D-38118 Däitschland
+ Google Map
Telefon
+49 (0)531 59099-226
View Venue Websäit

An der Diskussioun ...

An der Diskussioun ...

Minière zu Top