Wéi kann Ausbildung Schoulgewalt a Mobbing op Basis vun ethnescher Diskriminatioun vermeiden?

(Foto: © Ewha Womans University / ISVP)

Wéi kann Ausbildung Schoulgewalt a Mobbing op Basis vun ethnescher Diskriminatioun vermeiden?

(Original Artikel: UNESCO. 6. Februar 2017)

D'UNESCO huet e Workshop iwwer Global Citizenship Education organiséiert als Deel vum Internationale Symposium iwwer Schoulgewalt a Mobbing: Vu Beweiser op Action déi zu Seoul, Republik Korea stattfonnt huet.

hien Atelier, de 17. Januar 2017, huet exploréiert wéi Global Citizenship Education (GCED) hëllefe kann d'Wëssen, d'Fäegkeeten, d'Astellungen, d'Wäerter an d'Verhalen ze entwéckelen, déi gebraucht gi fir Schoulgewalt a Mobbing op Basis vun ethnescher Diskriminatioun ze vermeiden.

D'Sessioun huet bal 40 Participanten zesumme bruecht, dorënner Enseignanten, Schouladministrateuren, Ministeschbeamten, Studenten a Professioneller vu Colleges, Universitéiten an Netregierungsorganisatiounen.

D'Ziler vum Workshop waren d'UNESCO Verëffentlechung virzestellen Global Citizenship Education: Themen a Léierziler(TLOs) a bitt eng Plattform fir den Austausch vun Erfahrungen an Iddien iwwer wéi eng passend Pädagogien entwéckelen, déi op den dräi Léiereberäicher gebaut sinn - kognitiv, sozio-emotional a Verhalensweis - géint Schoulgewalt a Mobbing.

Wärend dem Workshop goufen d'Participanten a Gruppen agedeelt fir u spezifesche Fallstudien iwwer Mobbing op Basis vun ethnescher Diskriminatioun ze schaffen. D'Case Studien hunn kontextualiséiert, real-life Beispiller vu Schoulgewalt fir d'Participanten fir mat ze schaffen.

Solidaritéit, Empathie a Respekt fir anerer

Zeechnen aus hiren eegenen Erfahrungen an den TLOen, konnten d'Participanten erfollegräich Weeër identifizéieren wéi GCED ka benotzt gi fir Schoulgewalt an hirer spezieller Fallstudie ze vermeiden oder ze reduzéieren. All hunn d'Wichtegkeet vun der Entwécklung vu Solidaritéit, Empathie a Respekt fir anerer beliicht. Dëst si wichteg Léierattributer fir de sozio-emotionale Beräich vu GCED, déi d'Participanten besonnesch an all de Mobbing Fallstudien fonnt hunn.

D'Wichtegkeet vum biergerlechen Engagement an d'Fäegkeet Agente vu positiver Verännerung ze ginn goufen och betount. Spezifesch Pädagogik abegraff Anti-bias Ausbildung, schaffen op Zesummenaarbecht Projeten a verschiddene Communautéiten an Dialog an de Schoulen. De Workshop huet eng exzellent Geleeënheet fir d'Participanten GCED Konzepter als en nëtzleche Kader ze gesinn fir Schoulgewalt a Mobbing ze vermeiden an ze reduzéieren.

De Christopher Castle, Chef vun der UNESCO Sektioun Gesondheet an Erzéiung, an Helen Bond, Associate Professor of Education an der Howard University zu Washington, DC, als Moderator vun der Sëtzung. Ressource Persounen déi ageluede goufen hir Erfahrungen zu Gruppegespréicher bäizedroen waren den Omar Mohammed; National Koordinator, Trinidad an Tobago UNESCO Associated Schools Project Network an Hilda Khoury, Chef vun DOPS a verantwortlech fir d'Schoulgewaltdatei / Virbereedung vun der Kannerschutzpolitik am Educatiounssecteur am Libanon.

(Gitt op den original Artikel)

Gitt d'éischt fir ze kommentéieren

An der Diskussioun ...