En Appel un den US-Ausbildungssekretär fir Ënnerstëtzung vun der Friddensausbildung

Dr Miguel A. Cardona
Educatiounsekretär
US Department of Education

Léif Sekretärin Cardona,

Amerikanesch Bierger, Regierungsorganer, a Changementer sinn am Moment mat der scheinbar onméiglecher Erausfuerderung konfrontéiert fir Themen vu struktureller an direkter Gewalt an modern Amerika ze léisen an ze reduzéieren. Rassismus a Viruerteeler, Ëmweltongerechtegkeet, verbreet politesch Gewalt, a progressiv ëmmer méi Polariséierung sinn an enger Onmass vun Ecker vun der amerikanescher Gesellschaft verwuerzelt an huelen Visibilitéit an der Gesondheetsariichtung, Beschäftegung, a Wunnen, ënner anerem Secteuren. Vun de sozialen Institutiounen, déi fäeg sinn Ännerung an den USA ze kreéieren, ass den ëffentleche Bildungssystem déi kriteschst, awer politiséiert, Institutioun, déi an der Gesellschaft präsent ass. Ëffentlech Ausbildung huet d'Kraaft fir d'Amerikaner hir Perceptioun vun der Welt ronderëm si ze formen an domat wéi se sech behuelen a behandelen eng ëmmer diversifizéierend USA; nach, Fachleit an Educatioun fannen selwer an engem impasse vun allgemengen inefficacy an schafen weltleche, tolerant, a sensibel Individuen kapabel änneren an eng gerecht an actionable Manéier virstellen. Traditionell Erzéiungsmodeller, déi an den USA benotzt ginn, behalen epistemesch Gewalt, Ethnozentrismus, an "aner" vu marginaliséierte Gruppen, souwéi eng allgemeng Akzeptanz vu Gewalt als historesch agebaute Tatsaach vum Liewen. Dës zäitgenëssesch Themen, déi bal all Aspekt vum amerikanesche Liewen duerchdrängen an effektiv Aussepolitesch Interventiounen behënneren (wéinst der Hypokrisie vun der heemlecher Gerechtegkeet) kënnen duerch eng Reorientéierung vun der ëffentlecher Ausbildung a Richtung Friddensausbildung cross-disziplinär geléist ginn.

Et ass offensichtlech datt Dir op Är Erfarung als Grondschoul Educateur duerch Är rezent Interventiounen am ëffentleche Bildungssystem an Ärer Amtszäit an der Administratioun vum President Biden gezunn hutt. Är rezent Ergänzunge fir d'Ausbildung fir gratis sozial an emotional Léiercoursen ze bidden sinn extrem erfrëschend ze gesinn, well se méi nuancéiert an holistesch Ausbildung fir amerikanesch Jugend ubidden, déi wierklech probéiert déi ganz Persoun ze educéieren, net nëmmen seng quantitativ oder qualitativ Fäegkeeten ze stäerken ouni opmierksam ze sinn. wéi se mat der Welt ronderëm si interagéieren. Wann dat gesot gëtt, sinn et awer nach vill Verbesserunge méiglech an der Ausbildung, déi d'Kraaft hunn déi uewe genannten Themen an der amerikanescher Gesellschaft ze reduzéieren, nämlech Friddensausbildung a Reduktioun vun der epistemescher Gewalt.

Als Educatiounssekretär kënnt Dir en Ënnerscheed maachen fir eng efficace Pädagogik no vir ze dréinen, déi d'global Participatioun a kritesch Denken am Kontext vun der Weltbiergerschaft betount, amplaz vum passive Léieren, deen d'Regurgitatioun vu Fakten weist.

Epistemesch Gewalt fonctionnéiert fir dekolonial a marginaliséiert Perspektiven an der Erzéiung ze Stillen, d'Wäiss, westlech Rhetorik op e Sockel ze preferenzéieren an esou narrativ duerch hir Spotlight an der Educatioun ze perpetuéieren. Epistemesch Gewalt selwer gëtt definéiert als "e politescht a pädagogescht Tool dat net-westlechen Erfarungen oder Approche fir Wëssen behënnert an ënnergruewen" (Moncrieffe 2018). An US ëffentleche Schoule gëtt epistemesch Gewalt haaptsächlech duerch Sozialstudiencoursen perpetuéiert, déi rational, westlech Léiermethoden favoriséieren, Friddensausbildung iwwerschreiden, a vernoléissegen d'Narrativ vu marginaliséierte Gruppen duerch d'Geschicht ze diskutéieren. Als Educatiounssekretär kënnt Dir en Ënnerscheed maachen fir eng efficace Pädagogik no vir ze dréinen, déi d'global Participatioun a kritesch Denken am Kontext vun der Weltbiergerschaft betount, amplaz vum passive Léieren, deen d'Regurgitatioun vu Fakten weist. Léieren erfuerdert kloer Fakten ze léieren fir d'Basis vu kritesche Gedanken ze bilden; awer, narrativ sinn unrighteously Richtung schafen eng pearlescent Vue vun American Politik a Gesellschaft guidéiert, datt aktiv Transformatioun net encouragéieren vun Schwéierpunkt op scheinbar "just" American Aktiounen an "ongerecht" auslännesch Aktiounen. Esou eng Ausbildung schaaft eng Indoktrinatioun vum Nationalismus, déi Studenten net encouragéiert fir aktiv Weltbierger a Changementer ze ginn. Ëmgekéiert, transrational Ausbildung kann "iwwer d'Grenze vum Kolonialismus goen an d'Opmierksamkeet op déi emotional, verkierpert a metaphysesch Aspekter" vun der Friddensausbildung oppassen (Cremin et al 2018). Extrem wichteg Aspekter vun historeschen narrativ sinn bannent Schoul politiséiert; Amerikanesch Geschicht gëtt als diskret getrennten Eventer geléiert, wéi d'Biergerrechtsbewegung, Rekonstruktioun, Stonewall a Suffragette Bewegung, anstatt eng kontinuéierlech evoluéierend Bewegung fir Fridden a Gläichheet. Ëffentlech Bildung schéngt orientéiert ze sinn fir "Patrioten" ze bauen anstatt aktiv Denker. Et ass evident datt et vill Drock gëtt fir d'amerikanesch Rhetorik als "gréisste Land vun der Welt" ze drécken; allerdéngs, dëst schaaft extrem Spannungen an modern Generatiounen an deem Haus Ongerechtegkeet souzen ass, nämlech an der Black Lives Matter Bewegung an Gesondheetsversuergung Ongerechtegkeet. D'Studenten op déi richteg Geschicht vun hirem Land verblinden kreéiert Roserei wann d'Studenten d'Realitéit vun der däischterer Geschicht vun Amerika erausfannen - dëst vun Ufank un ze léieren kann Studenten zu Leit formen déi kritesch kënne schaffen fir d'Gesellschaft z'änneren, anstatt d'Grenzen ze briechen. Ignoranz méi spéit am Liewen. Modeller musse fir Konflikttransformatioun am Klassesall nei orientéiert ginn, mat Sozialstudieklassen mat aktive Brainstorming vu Friddensbau an oppe Plazen fir perséinlech Erfahrunge vu Studenten ze diskutéieren. Esou Taktiken transforméieren Klassesallraim vun enger Regurgitatioun vu Fakten an aktiv kritesch Denkenraim.

Friddensausbildung soll crossdisziplinär duerch eng Vielfalt vu Coursen ëmgesat ginn fir effektiv Studenten ze drécken fir Changementer an der Welt ze ginn. Esou Curriculum kann a ganz Biologie, Zivilisatioun a Geschichtscoursen gewunnt ginn. A Geschichtscoursen, déi Diskussioune vu Kricher a limitéierter Diskussioune vu Friddensbau a Kooperatioun weisen, kënnen d'Schüler de Krich als en gebiertegt mënschlecht Verhalen akzeptéieren - een deen net gestoppt ka ginn an nëmme potenziell reduzéiert ka ginn. Geschichtscourse sollen hir Léierplang ëmschaffen fir op Zäite vun der Versöhnung an der Geschicht ze fokusséieren, souwéi Zesummenaarbecht a Friddensbau ze diskutéieren. D'Studente sollen de Raum kréien fir selwer ze denken wéi se d'Reconciliatioun an d'restaurativ Gerechtegkeet drécke kënnen. Dëst an de Geschichtscoursen ze ënnersträichen, amplaz just iwwer Griewer ze léieren a weiderzekommen, wäert d'Studenten drécken fir aktiv a kritesch Denker an der Welt ronderëm si ze ginn, déi d'Potenzial hunn fir Ännerung an Zukunft ze kreéieren, versus zefridden ze bleiwen. D'Studente sollen a Biologiecoursen geléiert ginn datt Gewalt net eng gebierteg mënschlech Eegenschaft ass, mee éischter eng Ëmweltreaktioun. Evolutiounsdiskussioune kënne séier zu falsch verstanen Opfaassungen vum Iwwerliewe vun de Fitesten ëmgoen, déi sozialdarwinistesch Iwwerzeegungen reflektéieren an eng Akzeptanz vu Gewalt an Ënneruerdnung kreéieren - dës Iwwerzeegungen solle bei der Wuerzel ofgeschnidden ginn an iwwer verschidde Disziplinnen erklärt ginn.

Friddensausbildung soll crossdisziplinär duerch eng Vielfalt vu Coursen ëmgesat ginn fir effektiv Studenten ze drécken fir Changementer an der Welt ze ginn.

D'UNO probéiert de Moment ewech vu Krisemanagement a Fridden a Gerechtegkeet ze verschwannen: Konflikt ze reduzéieren an nëmmen negativ Fridden ze benotzen hält limitéiert Effizienz am grousse Schema fir Leed ze vermeiden wann Ideologien selwer géint Krich a Gewalt net änneren. Amplaz probéiert d'UNO op primär Präventiounstaktik ze wiesselen, déi "den internationale Fridden an all sengen Dimensiounen erhalen" (Coleman & Fry 2021). Friddensausbildung huet d'Potenzial fir an dës Roll als déi wichtegst an effektiv Primärpräventiounstaktik ze passen, d'Aart a Weis wéi d'Individuen d'Gewalt an d'Welt ronderëm si vun der Kandheet u verstinn. Stoppen gewaltsam Perceptiounen op der Wuerzel, Friddensausbildung kann déi beaflosst Handlung fir de positive Fridden sinn. Fir datt Friddensausbildung effektiv ass, alles ëmfaassend an inklusiv, muss epistemesch Gewalt duerch Handlung adresséiert ginn. Also ass d'Investitioun an d'ëffentlech Ausbildung op dës Manéier eng extrem effektiv Taktik fir amerikanesch Bierger ze wuessen fir weltlech, sensibel a verständlech global Bierger ze sinn, déi d'Kraaft hunn Ongerechtegkeet domestesch an international ze bekämpfen. Friddensausbildung huet d'Fäegkeet Studenten aus engem jonken Alter d'Iddi vu Friddensfantasie ze léieren an datt Krich a Gewalt nëmme sozial Erfindungen sinn. Mat dëse Perspektiven ass et realistesch méiglech op eng méi friddlech an net gewaltsam Welt ze drécken.

Friddensausbildung huet d'Fäegkeet Studenten aus engem jonken Alter d'Iddi vu Friddensfantasie ze léieren an datt Krich a Gewalt nëmme sozial Erfindungen sinn.

Merci fir Är Zäit an Opmierksamkeet. Ech hoffen Dir hutt dës Gedanken an Ärer Amtszäit als Educatiounssekretär berücksichtegt. Et ass onbedéngt datt mir d'Ausbildung transforméiere fir d'USA an e méi friddlecht, gerecht a gerecht Land ze transforméieren.

Gréiss,
Danielle Whisnant
Student, Georgetown University School of Health

* Danielle Whisnant verfollegt en Diplom an der globaler Gesondheet op der Georgetown University mat engem Fokus op d'Kräizung vu Gesondheet a Mënscherechter.

Referenze

Coleman, PT, & Fry, DP (2021). Wat kënne mir vun de friddlechste Gesellschafte vun der Welt léieren? Grouss Gutt. Dezember 11 opgeholl vun https://greatergood.berkeley.edu/article/item/what_can_we_learn_from_the_worlds_most_peaceful_societies

Cremin, H., Echavarría, J., & Kester, K. (2020). Transrational Friddensbaubildung fir epistemesch Gewalt ze reduzéieren. Fridden a Krich léieren, 119–126. https://doi.org/10.4324/9780429299261-16

Moncrieffe, M. (2018). Verhaftung vun 'epistemesch Gewalt': Dekoloniséierung vum nationale Curriculum fir Geschicht. BERA. Dezember 11 zréckgezunn, vun https://www.bera.ac.uk/blog/arresting-epistemic-violence-decolonising-the-national-curriculum-for-history

 

Maacht mat bei der Campagne an hëlleft eis #SpreadPeaceEd!
Schéckt mir w.e.g. E-Mailen:

Hannerlooss eng Kommentéieren

Är E-Mail-Adress gëtt net publizéiert ginn. Néideg Felder sinn markéiert *

Minière zu Top