Defecit promissa Universalis Declarationis Hominum Iurium de iure ad educationem

(Reposted: Open Access Government. May 12, 2022)

Anantha Duraiappah, Director ad UNESCO Mahatma Gandhi Institutum Educationis ad pacem et progressionem sustinebilem (MGIEP)in iure ad educationem promissiones universalis iurium humanorum describit

In historico ad hominum genere fere 75 annos, the Declaratio Universalis de Hominis Iuribus clare agnita educatione tamquam ius humanum fundamentale. Etsi documentum non legitime obligatorium, primum instrumentum internationale factum est agnoscere momentum iuris in educatione pro personis et societatibus.

Quae sunt clausulae specificae 26. Articulus?

  • Suae quisque ipsius disciplinae potestatem habet. Educatio libera erit, saltem in elementariis ac fundamentalibus gradibus. Educatio elementaria coacta erit. Educatio technica et professio generaliter prompta fiat et superior educatio aequaliter omnibus pervia ratione meritorum.
  • Educatio ad plenam personalitatis humanae progressionem ordinabitur et ad observantiam iurium humanorum ac libertates fundamentales confirmandas. Intellectum, tolerantiam et amicitiam inter omnes gentes, nationes vel coetus religiosos promovebit et actiones Nationum Unitarum ad pacem tuendam promovebit.
  • Parentes praevia ius habent eligendi educationis genus, quod liberis datum est.

Hodie invenimus educationem magna industria cum privatizatione capta sector. Haec educationis commodificatio inevitabiliter creavit systema elitista scholarum privatarum cum optima pecunia, quae educationem "optimam" praebet illis qui mercedes praebere possunt ad has scholas privatas frequentandas. Hoc efficit quod Daniel Markovits in libro "Meritocratiae Trap" describit ut novam aristocratiam in forma hereditatis meritocratiae. Nuper launched International Science and Testience based Education (ISEE) Assessment report by UNESCO MGIEP identificat eam tamquam clavem coegi ad inaequitatem crescentem quae redundat ad stratificationes structurarum socialium in "habere" et "notas habere".

ISEE, praeter commoditatem systematis educationis, etiam normas curriculorum, paedagogiae et aestimationes discentium extollit. "Unus moles omnibus convenit", columen in educatione evasit etiam si habemus probationes nimiae, nunc comprobatum est recentibus inventis ab ISEE aestimatione, quod quisque discens aliter discit. Exempli causa, nunc scimus unum in quolibet quinque ad decem discentium formam aliquam habere differentias discendi, quas praesens "una ratio omnibus convenit" non accommodat.

Vitia hodiernae educationis ratio

Consilium praecipuum commendationis ab ISEE aestimatione proposita est ut periodicum universalem protegat ad cognoscendas singulas discentis vires et debilitates, ac deinde interventus ad vires alat et infirmitates minuat. Ratio educationis praesentis inclusive non sufficit ad hodiernam formam.

Secundum vitium educationis nostrae, et hoc non est novum, assumptum est educationem omnem circa scientiam acquirendam. Id est, versari in ratione cognoscitiva cuiusque discentis. Nunc autem scimus, et ab ISEE Assessione vehementer confirmatur, doctrinam non solum processus cognitivam, sed phaenomenon inter cognitionem et affectionem inter se conexum. Plane, adfectus et adfectus discendi vim nostram addiscunt. Sed ne errem, ab uno fine spectri in alterum mutandi — clavis est ut intelligamus discentem quidem esse processum inter cognitionem et motum inter connexum.

Agnoscens has duas praecipuas pervestigationes praecipuas suggeret integram restaurationem hodiernorum curriculorum, paedagogiarum et censibus discentium. Focus transferet ut omnes hoc totum ac- cerebri capiant, et discens operam suam discendi viam suam chart in perpenso contra sua benchmarkt. Hic accessus adhuc efficiet ut discentium rationes fundamentales occurrant pro fundamento competentiae literaturae, numerationis, passionis, dispositionis, empathy, et misericordiae.

Praesenti curricula bibendum

Denique, quod critico deest in hac institutione consiliorum nostrorum, usus est scientiae et argumenti. Ad hoc assequendum, accessus transdisciplinaris peritis e amplis disciplinis implicandis intrinsecus ad consilium faciendum ac notionem consensus scientiarum advocari debet. Semper erunt incerta in scientia nostra turpia quomodo discendi fiat et quomodo contextus processus discentium afficiat. Processus igitur, qui consensum inter peritos advocatos habet, condicio necessaria est educationem policymaking.

Quidquid deficiunt ab hac trabea, significat educationem propagare consilia faciendi secundum opiniones et ad-hoc informationes per paucas lusorum in agro tenendas. Specimen, an internationalis neutrarum scientiarum corpus, quod remittis ad piscinam hanc retis transdisciplinaris peritis e transverso mundo creari debet ut aestimationes globales similes ISEE aestimatione fiant ut periodice ad nostram informationem basim renovandam, constituas datorum evidentiam e transverso mundum ac scientia- rum nexum intra sectorem educationis roborare. Donec tunc nos deficere perseveremus tradendi iura fundamentalia humana anno 1948 declarata — praesertim ius educationis.

prope
Coniunge Stipendium & adiuva nos #SpreadPeaceEd!
Mitte mihi emails:

Iungere ad disputationem ...

Scroll To Top