Quaerenti pacem: Ethnographiam electae scholae in India

Ashmeet Kaur inquisitionis doctoralis cui titulus est "Inquisitio pacis: Ethnographia electae scholae in India" (2021) perscrutatur institutionalem educationis pacis in schola formali.

Citation: Kaur, A. (2021). Ad pacem quaerendam: Ethnographia electae scholae in India. [Thesis Doctoralis, TERI Scholae Provectus Studiorum, Nova Delhi, India]

Abstract

Certamen humanizationis iam diu civilis curae fuit. Sed hodie; est exigens epistemologica, dans vocem sermonis hodierni de institutione ad humanam procurationem restaurandam. Educationem ad Pacem non solum intendit aedificare facultates, valores, mores et artes contra vim violentiae, sed fit praxis ubi finis, id est quare docere, materia, id est quid docere et paedagogia, id est docere, conducunt ad bona pacis almae. (Kester, 2010:59). Argumentum proponit quod ante educationem ad pacem conferre solebant, suam potentiam humanisticam liberari (Kumar, 2018).

Nihilominus, propositum EfP pacem per educationem aedificandi impugnatur sua repugnantia cum sua manifestatione formalisa quam traditam instituendo. Hac de causa, haec investigatio praemittitur in sollicitudine num eFP filming fieri possit intra structuras et processus formalis disciplinae, qualis hodie exsistit. Ad hunc finem perscrutatur institutionalizationem EfP id est ut cognoscat quomodo in praxi perficiatur in schola formali.

Haec ethnographia institutionalis discursivas dynamicas elite internationalis residentiales scholae in India pseudonymously nominavit, ut Rolland Schola responderet, quae ad pacem vel ad pacem promovendam instituere potest. (Kumar, 2018, Gur-Ze'ev, 2001). Principium studii obiectivum resolvere debebit inter praxim institutionalem scholae et specimina EfP. Diversas voces in intersectio theoriarum pacis et exercitiorum scholasticorum Rollandi infixas explorat.

Hinc aspiratio centralis erat examinare complexitates usuum institutionalium in explicandis exemplaribus EfP constructis, impertitis, et etiam in vita communi subverso. In hunc finem investigatio haec explorat 1) Quomodo Rolland notiones EfP facit 2) Quomodo exercitia efficit/facit EfP 3) Quae influentiae systemicae et structurae EfP exercitia in schola cogunt.

Impetus huius inquisitionis in viva experientia et in observationibus paedagogicis in Rollando vitae cotidianae innixus est. Investigationi observationali innititur e campis sustentatis effectis. Hoc etiam comprehendit obumbrationes, observationes scholae, structae, colloquia semi- structa, notas reflexas et actiones curationis ad notitias eliciendas. Diversitates interventuum institutionalium et processuum socialium studuit comprehendere symbola et sensus systemica. Crassae descriptiones quomodo actores realitates suas construunt sociales, intellexerunt ex longa propinquitate vitae cotidianae participantium ac per immersionem in actu vitae in schola.

Secundum ethnographicam rationem, argumenta prominentia ex agro emergentia analysim ducebat. Investigatio circa consectaria institutionales aedificat dum ad theoriam pacis confugit. Dominae narrationes in sermocinatione scholastica in fundo hierarchiae intellexerunt mundum vitae segregatae. The study by sampling the elect's provide alternative to the amet rhetoric. Providet 1) considerationes theoricae offerendo novos rationis accessus pro EfP. Perspectiones sociales affert, epistemologicas additiones ad theoriam EfP 2) contributiones empiricas praebens quomodo schola institutionaliter decernit EfP 3) et definitio localis et posita pacis et violentiae ad oecologiam scholae pertinet.

[Cey verba: vis structuralis, schola Convivencia, SDG 4.7, educatio pacis, educatio pacis, Gandhi, educatio Holistica, distantia socialis, pax, violentia, reproductio capitalis, schola elite, schola, porta, ethnographia institutionis].

Exemplar huius investigationis obtinendum, pete auctori:

 

Be the first to comment

Iungere ad disputationem ...