By
(2021). Тынчтык боюнча билим берүү үчүн мугалимдин кесиптик өнүгүүсүндө мектеп маданиятынын ролу: жаңжалдан кийинки Ачех шаарындагы Сукма Бангса мектеби Пидие окуясы, Индонезия, Тынчтык билим журналы, DOI: 10.1080 / 17400201.2021.2015573
жалпылаган
Бул макалада мектеп маданиятынын практикасы менен тынчтык билим берүү үчүн мугалимдердин кесиптик өнүгүүсүнүн ортосундагы байланыш изилденген. Конфликттен кийинки Ачех, Индонезиядагы Sukma Bangsa School Pidie (SBS Pidie) окуясын жана мектеп маданиятынын мугалимдин кесиптик өнүгүүсүнө тийгизген таасирин теориялык негиз катары колдонуп, бул макалада тынчтык билим берүү үчүн мугалимдердин кесиптик өнүгүүсү талкууланат. адабияты жетишпейт. Жыйынтыктар бул изилдөөгө катышкан SBS Pidie мугалимдери, алардын мектеп жетекчилиги тынчтык үчүн окуу үчүн жагымдуу болгон мектеп маданиятын жана позициянын айкындыгын иштеп чыккан деп кабыл алды деп эсептейт. Бул мектептеги маданият мектептин тынчтыкка болгон айкын позициясына негизделет жана мугалимдердин кесиптик өсүүсүнө өбөлгө түзгөн практикалар мектепти башкарууда жана анын чөйрөсүндө, окууга көмөктөшүүдө жана мугалимдердин ортосундагы мамилелерде көрүнөт. Изилдөөлөр ошондой эле жаңжалдан кийинки аймактарда мектеп маданияты мугалимдерге чыр-чатактардан келип чыккан травмаларын жеңүүгө жардам бериши керек экенин көрсөтүп турат.
толук макаланы бул жерден алса болот (жазылуу талап кылынышы мүмкүн)
