Жаңы маалымдуулук, көрөгөчтүк практикасы жана өзөктүк куралды жок кылуу

(Репортер: Икеда тынчтык, билим алуу жана диалог борбору)

Мич Боген

Икэда борборунун 2018-жылдын февраль айындагы өзөктүк куралды жок кылуу темасындагы студенттер семинары графикке ылайык өткөн жок. Тескерисинче, ал тынчтыкты орнотуу жана феминисттик изилдөөлөрдүн пионери Бетти Рирдон жана UMass Boston эл аралык жана салыштырмалуу билим берүү кафедрасынын ассистенти Зеина Захария кандайча "үйрөтүү ырааттуулугу" деп аныктаганын талкуулады. Башкача айтканда, күндүзгү иш-чара студенттерден алардын өзөктүк куралды жок кылууга тоскоолдук кылган негизги тоскоолдуктардан алган таасирлерин алуу жана андан кийин күчүнө киришине алып келүүчү иш-аракеттердин так ырааттуулугун элестетүү максатында кылдаттык менен түзүлдү. өзөктүк куралга тыюу салуу жөнүндө 2017-жылдагы Келишимдин. Ушундай билимге таянып, андан кийин семинар 21-апрелде Икэда борборунда өткөрүлө турган коомдук иш-чаранын күн тартиби менен таанышып, өзөктүк куралсыз дүйнө үчүн жаңы иштелип чыккан стратегиясы менен бөлүшөт.

Февраль айындагы семинар экөөнүн экинчиси болду, биринчиси былтыр күздө болуп, Рирдон жана Захария да жардамдашты. Ошол семинардын жүрүшүндө студенттердин катышуучулары Борбордун негиздөөчүсү Дайсаку Икеданын өзөктүк куралды жок кылуу темасында жазган иштери менен алектеништи. Атап айтканда, алар Доктор Рердон "ой жүгүртүүнүн альтернативдүү режими" деп мүнөздөгөн жагдайды, ар кандай "реалисттер" жана башкалар бул коркунуч менен күрөшүү үчүн эч нерсе кыла албайбыз деп ырастаган жагымсыз статус-квону бузууга жөндөмдүү деп эсептешти. Семинарлардын ортосундагы убакытта, катышуучулар бул теманын айланасында болгон билимдин деңгээлин жана ишенимдерин жана милдеттенмелерин аныктоо үчүн баштапкы аракет катары ар кандай адамдар менен диалог жүргүзүштү. Алар ошондой эле өзөктүк куралсыздандыруу боюнча жарандык коомдун аракеттерин изилдешти.

Икэда борборунун аткаруучу директору Вирджиния Бенсон катышуучуларды тосуп алуу менен күндү ачты, алардын сегизи кайтып келе жатышты, ал эми үчөө биринчи жолу катышып жатышат. Он бир студент алты аймактын университеттеринин атынан чыгышты. Бенсондун сөздөрү Дайсаку Икеданын 2018-жылдагы “Адам укуктарынын дооруна карай: Элдик Кыймыл куруу” тынчтык сунушуна көңүл бурду. Анын айтымында, Икэда үчүн ар кандай деңгээлдеги глобалдык маселелерди, анын ичинде өзөктүк курал коркунучун чечүүдө "адам укугуна болгон мамиле ачкыч". Бул жерде ал "ар бир адамдын табиятынан кымбат жана алмаштырылгыс экендигин" камтыган бизди "ар бир адамдын жашоосун жана кадыр-баркын биздин борборубузга айландырууга" үндөгөн Икэда мырзанын сөзүн келтирди. Ал мындай деди:

“Борбордун кызматкерлеринин атынан чын жүрөктөн үмүттөнгөнүбүздү билдиргим келет жана бүгүнкү күндө тынчтыкты орнотуу боюнча эки улуу окутуучу Бетти Рирдон жана Зеена Захария менен чогуу билим алуу убактыңыз илгерилеткен эстелик болуп калбастан, ошондой эле учурубуздун ушул чоң чакырыгына жооп берүү үчүн потенциалды жана эркибизди чыңдоо. ”

Кайда экенибизди баалоо

Алгачкы окуу иш-аракеттери үчүн доктор Захария студенттерди биринчи семинардан бери өткөргөн диалогдорунан өзөктүк куралды жок кылуу жөнүндө билгендерин талкуулоого жупташууга чакырды; же, эгер алар жаңы катышуучулар болсо, анда өзөктүк куралга байланыштуу кандай тынчсыздануу аларды катышууга шыктандырды. Бирок, бул жерде бир гана мазмунга көңүл бурулбайт. Топко өз ойлору менен бөлүшүүнүн ордуна, студенттерге өнөктөшүнүн айткандары жөнүндө түшүнүк берүү жөнүндө отчет берүү милдети жүктөлдү - бул диалогдун эң маанилүү куралы болгон угуу, ошондой эле коалициянын курулушу үчүн өтө кичинекей жана чоң, издөө ядролук жок кылууну талап кылат.

Студенттик отчеттун урунттуу учурлары:

  • Бизди жакшыраак туташтыруу үчүн иштеп чыккан технологиябыз бизди өзөктүк жок кылуудан баш тартууга азгырат.
  • Өзөктүк маселелер боюнча талкуулар көп учурда "кыска мөөнөткө" созулат, мындай алыскы максаттын алдында жеке адамдар мотивациясын жоготушат. "Жөнөкөй жарандар азыр бизди кыйнап жаткан көйгөйлөр боюнча эмне кылышты билишпейт".
  • Улгайган адамдар менен болгон талкуулар кээде өзөктүк куралдарды жок кылууга болгон умтулууну ачыкка чыгарат. "Улуу муундагылар кандай тажрыйбага ээ болушту, - деп сурады бир студент, - алардын көз караштары биздикинен айырмаланып турду жана биз андан кантип сабак алып, колдоно алабыз?" Катышуучулардын бири, Европанын жараны, Экинчи Дүйнөлүк Согуштан аман өткөндөн кийин, чоң ата, чоң энесинин мууну өзөктүк куралдан келип чыгат деген коопсуздук сезимине жооп кылып.
  • Улуу муундун өкүлдөрү менен тил табышуунун бир жолу - бул алардын “балдары менен неберелеринин өзөктүк кырсыкка кабылбашы үчүн жумшалгандыгын” түшүнүү.
  • Айрым учурларда улуу муундар жаш муундардыкындай глобалдык түшүнүктө ой жүгүртүүгө азыраак ыктай алышат. "Адамдар өз коопсуздугунун кутусунун ичинде ойлонушат жана ааламдык таасир канчалык деңгээлде болорун түшүнүшпөйт".
  • Ушундай аз жоопкерчилик менен ядролук куралды учуруу үчүн бир адамдын ушунчалык күчкө ээ болушу кооптуу көрүнөт.
  • Бул көйгөйдү чечүү үчүн биздин лидерлердин канчалык көңүлү жай албаганы көрүнөт, бирок, чындыгында, биз Америка элинен өзгөрүүлөрдү козгоо үчүн ушул боюнча позицияны кармануусун өтүнүшүбүз керек ».
  • Өзөктүк куралды жок кылуу чындыгында климаттын өзгөрүшүн токтотууга караганда бир топ конкреттүү кадамдарды камтыгандыктан болушу мүмкүн.

Бул биринчи көнүгүү ландшафтты орнотууга жардам берүү үчүн маалыматты жаратууга арналган; ошондой эле Рердон айткандай "чагымчыл", "мени ойлондурган" идеяларды жаратууга багытталган. Эгерде өкмөттүк иш-аракеттерге байланыштуу көңүл чөгөрүү нотасы мээ чабуулу боюнча угулган болсо, анда Захария ушул учурда саясатчыларга, анын ичинде АКШнын учурдагы администрациясына иш-аракет кылуунун кажети жок экендигин баса белгиледи. Жарандык коом, анын айтымында, карабастан алдыга жылып, натыйжалуу саясий иш-аракеттер үчүн шарттарды түзүүгө жардам берет.

Ушул убакка чейин доктор Рирдон кыскача гана комментарий берген. Эми ал өзүнүн көп жылдык тажрыйбасына негизделген терең ой жүгүртүүлөрүн сунуш кылды - студенттер тарабынан көтөрүлгөн маселелерди контексттештирүү жана алардын көйгөйлөрүнө туруштук берүү максатында чагылдыруу. Анын биринчи сөзү жаңыдан пайда болуп жаткан глобалдык жарандык концепциясы жөнүндө болду. Идеянын ар кандай вариациялары ондогон жылдар бою сакталып келсе дагы, доктор Рирдон эми ал кыялдан чындыкка карай туруктуу жылып баратканын сезип жатканын айтты. Дүйнөлүк тынчтык кыймылдарынын катышуучулары арасында улуттук идентификация мындан ары биринчи орунда турбайт, ал жалпы кызыкчылыктардын жана баалуулуктардын негизинде өз ара аракеттенишип, жалпы адамзаттын камын ойлоп жатат. Бул улуттук мамлекеттер адам жараткан жана табиятынан ыйык же өзгөрүлгүс эмес экендигин түшүнөт.

Ал өзөктүк коркунучка байланыштуу шашылыш иш жок экендигин мойнуна алып, биздин көпчүлүгүбүз анын катышуусунда "уктап жаткан" окшойбуз деди. Анын айтымында, бул калктын көпчүлүгү үчүн өзөктүк куралдар ар дайым эле болуп келген, бул жашоо чындыгына байланыштуу болушу мүмкүн. Иштин ушундай абалын эске алып, бизди турган жерибизден керек болгон жерге жеткире турган кадамдардын практикалык жагына токтолуу акылдуулукка жатат. Бул жерде, ал жакында каза болгон зордук-зомбулуксуз коомдук өзгөрүүлөрдүн теоретиги Джин Шарпка кайрылып, ал өзү чакырган нерсени талашты куралдануу, талаш-тартыштарды жөнгө салуунун зомбулуксуз механизмдери иштелип чыккандыктан, куралсызданууга карай аралык баскыч. Демек, улуттук мамлекеттин демилитаризациясынын жактоочулары системаны кулатууга ыраазы болбостон, альтернативдүү тынчтык системаларын көтөрүү менен бир мезгилде катышуусу керек.

Акыры Рирдон өзөктүк куралсыздандыруу сыяктуу дымактуу долбоорлорду чечүүдө коалиция куруунун мүнөзү жана зарылдыгы жөнүндө айтып берди. Коалициянын имараты "канчалык деңгээлде мүмкүнчүлүк чындыкка айланат" дейт ал жана Нобель Тынчтык сыйлыгынын лауреаттары, мисалы, өзөктүк куралды жок кылуу боюнча эл аралык кампания. ICAN 2017-жылы июлда БУУнун өзөктүк куралга тыюу салуу жөнүндө келишимин кабыл алуусунда лидерлик ролу үчүн жана жалпысынан “өзөктүк куралды ар кандай колдонуунун кесепеттүү гуманитардык кесепеттерине көңүл буруу жана анын негизи үчүн жасаган иши үчүн” мындай куралдарга келишимдик негизде тыюу салууга жетишүү аракеттерин бузуу ».

Эмне үчүн ICAN ийгиликтүү болду? Көпчүлүк учурда, деп айтты Рирдон менен Захария, алар жана башка коалициялар ийгиликке жетишти, анткени түзүүчү топтор аз багыт алышкан же догматикалык мүнөздө болушкан. Доктор Рердон жакынкы убактарга чейин тынчтыкты көздөгөн коалициянын курулушуна катышкан уюмдар кызматташуу милдетин башка уюмдарды өзүлөрү каалаган ыкмага "кол коюуга" ынандырышы керек деп чечмелегенин байкады. ICAN ийгилиги, деп айтты Рирдон, башкача көз карашты сунуштайт, анда адамдар кайталангыс салымдарын кошушат, бирок андан да маанилүүсү, жалпы максатты көздөп, "биздин жалпы күч-кубатыбызды куруу үчүн чогулушат". Доктор Захария, бир максатты көздөгөндө, сөзсүз түрдө "ушул нерселерди жалпылаштыруунун" кажети жоктугун кошумчалады, чындыгында, жалпысынан баардык нерсени күтүп, "турмушка жарабайт".

Айкын көздүү баалоолор

Рирдон чагылдырган ой жүгүртүүлөрдүн келечегин кеңейтүүнү сунуш кылган жерде, окуу ырааттуулугунун кийинки этабы артка тартыла баштады, анткени студенттерден кыскача тизме түзүү үчүн чакан топтордо диалог түзүп, учурдагы абалыбызга “көзү ачык” карашты. алар өзөктүк куралсыздануу жолундагы негизги тоскоолдуктар деп эсептешет. Бирок ал ачык-айкын болуу саясий же социалдык өзгөрүүлөрдү издөө учурунда зомбулуксуздукка караганда зордук-зомбулук же мажбурлоо кандайдыр бир жол менен “практикалык” деген түшүнүктү кабыл алуу деп чечмеленбеши керектигин баса белгиледи. Кантсе да, Түштүк Африканы апартеид системасынан бошотуу мүмкүн деп ойлогондор аз эле, деп айтты ал күч менен кулатпай.

Студенттердин диалогунда бири-бирине көз каранды болгон, бири-бирин кайталаган темалардын айланасында бириккен тоскоолдуктардын тизмеси келтирилген.

  • Биринчиден, бизди ушул көйгөйлүү көйгөйдүн алдында шал кылган акыл. "Адамдар билишет, бирок иш жасабагыла", ошондуктан биз ошол ой жүгүртүү режимине каршы чыгып, "шашылыш иш-аракет кылышыбыз керек".
  • Учурдагы статус-квону өзгөртүү кыйынчылыгы, айрыкча, "өзөктүк куралдардын таасири жөнөкөй адамдан алыс болгондуктан", тыгыз байланыштуу.
  • Алгачкы эки нерсе өзөктүк курал менен байланышкан маселелер боюнча кадимки адамдардын маалыматынын жетишсиздигине байланыштуу.
  • Биздин мекемелер жана бийликтер иш-аракеттеринин жетишсиздиги үчүн эл алдында жооп бербейт, бирок ошондой эле "реакциячыл мүнөзгө ээ", адатта, өтө эле кооптуу болгон өзгөчө окуяларга жооп катары чара көрүшөт.
  • Акыры, улуттук мамлекеттер арасындагы ишенимдин жоктугу, бул чоң көйгөй, себеби "жалпы куралсыздануу керек".

Рирдон студенттердин бир нече табылгалары жөнүндө ой жүгүртүп, “бул тоскоолдуктардын бардыгы мен үчүн бирден-бир көйгөйлүү маселе катары топтолгонун, аларды“ ой жүгүртүү түшүнүгүнүн астына койсо болот ”деп айтты. Анда ой жүгүртүүнү кантип өзгөртүү керек деген суроо туулат. Биринчи семинарга кайрылып, Рирдон биздин көйгөйлөрдү чечүүнүн азыркы режими "ушул кризиске шайкеш" боло электигин кайталады. Ошентип, биз керектүү өзгөрүүнү кантип оңдойбуз? Анын көз карашы боюнча "агартуучу катары" ал биз провокациялык жана конструктивдүү мүмкүнчүлүктөрдү сунушташыбыз керек деди. Андан тышкары, "биз диалогго барганда, жооп бергенден көрө, суроолор менен киргенибиз жакшы". Башкалардын жоопторун төгүндөө эмес, суроолор менен жолугушуу - "жалпы потенциалды жана жалпы түшүнүктү" өркүндөтүүнүн бир жолу.

Жоопкерчилик маселесине келсек, кеп лидерлерди кандайча жоопко тартууда эмес, тескерисинче, ар бирибиздин жоопкерчилигибизди «эмне кылып жатабыз же коомдук чөйрөдө эмне кылууга аракет кылабыз» деп сурай алабыз. Бул түздөн-түз кесепеттерин билүү маселесине байланыштуу, деди ал. Бул жердеги билимибиздин жетишсиздиги канчалык деңгээлде атайылап болуп жатат, деп сурады ал, өзүбүзгө "баш тартууга" мүмкүнчүлүк берип, "өзүбүздү [жоопкерчиликтен] кайра-кайра алыстатууга”? "

Акыры, Рирдон «баарлашуунун негизи» деп аныктаган ишеним маселеси, ошондой эле ишеним «жакшы мамилелердин негизи» деп кошумчалады. Дүйнө жүзүндө биз ири актерлордун арасында чындыгында аябай ооруп калган мамилелерибиз бар жана. . . элдердин ичинде дагы. Бизге окшоп ойлобогон адамдар менен биздин ден-соолугубуз начар ». Мындай кырдаалдан чыгуунун эффективдүү жолу - бул биздин аракетибизге окуу процесси катары мамиле кылуу. Биргелешип үйрөнүп, альтернативаларды элестетсек, ар кандай көз караштагы адамдардын ишеним сезимин жандандырышыбыз мүмкүн.

Мүмкүнчүлүктөрдү элестетүү

Кийинки окуу иш-аракетине өтүү - өзөктүк куралды жок кылуунун оң мүмкүнчүлүктөрүн караштыруу - Доктор. Рирдон системанын теоретиги Кеннет Боулдингдин негиздөөчү түшүнүгү менен бөлүштү, ал: “Бар нерсе болушу мүмкүн”, - деди. Боулдинг сунуш кылган, биздин дүйнөдө болуп өткөн ийгиликтүү тынчтыкты куруунун бардык учурларын карап жатып, биз бул жеңиштер кээде кичинекей же обочолонгон болсо дагы, биз аларды куруп, кеңейте алабыз деп ишенишибиз керек.

Рирдон ошондой эле илхам алуу үчүн жана кандай конструктивдүү иш-аракеттердин кадамдары окшош экендигин түшүнүү үчүн, алардын таркатуучу материалдары жөнүндө сөз болушу керек деп кеңеш берди. Дайсаку Икеда менен Ира Хельфанддын идеялары, ICANнын жетектөөчү комитетинин мүчөсү катары 2017-жылдагы Нобель Тынчтык сыйлыгынын ээси. Икэда жана Хельфанд, деп айтты Рердон, «өзөктүк согуштун кесепеттерин кылдат карап чыгышкан» жана жөн гана «альтернатива жок экендигин кабыл алышпайт». Ал ошондой эле иш-аракеттер кандайча көп өлчөмдүү экендигин белгилеп, Хельфенд АКШнын өкмөтү өзөктүк коркунучту азайтууга багытталган кадамдарга көбүрөөк багыт алса, Икэда болсо эл аралык мүнөздө болуп, дүйнөлүк жарандык коомду иш-аракетке шыктандырып, даярдоону көздөп жатат.

Ушуну менен катышуучулар үч топко бөлүнүп, “Өткөөл мезгилдин стратегиясына кандайча мүмкүнчүлүктөр кириши мүмкүн?” Деген суроону карап чыгышты. Алардын жооптору ар тараптуу, чыгармачыл жана прагматикалык болду.

Group One. Бул жерде мүмкүнчүлүктөрдүн ырааттуулугун түзүүгө басым жасалды. Биринчиси, адамдар үчүн теманы “нормалдаштыруу”, маалымдуулукту жогорулатууга көңүл буруу. Бул процесс талап кылынган курстук жумуштарды камтышы мүмкүн. Андан кийин, этаптарды белгилөө менен кошо стратегияны иштеп чыгуу. Акыр-аягы, тынчтыктын көрүнүшүнүн терс жана конкреттүү көрүнүштөрүнө караганда, позитивдүү нерселерди баса белгилеген стратегиянын аткарылышы.

Экинчи топ активдештирилиши керек болгон ядролук куралды жок кылуунун айланасындагы ар кандай маалымдуулук режимин изилдеп чыгышты. Маалымдуулуктун баштапкы формалары: 1) хибакуша окуяларында көрсөтүлгөндөй, гуманитардык жана экологиялык кесепеттерди билүү жана 2) боор ооруу аркылуу байкалган аң-сезим. Бул маалымдуулук режимдери жеке адамдардын аң-сезиминен тартып, жакын мамилелердеги аң-сезимге, коомчулуктун токтоосуз аң-сезиминдеги өзгөрүүлөргө, саясий ишмердүүлүккө жана коалиция курууга бурулуп, натыйжада "отчеттуулукка, боор оорууга, ишенимге жана сүйүүгө негизделген" таасирдүү кыймыл пайда болду.

Үчүнчү топ. Бул жерде өзөктүк куралсыздануу айланасындагы сүйлөшүүлөрдү кантип көбөйтүүгө жана өркүндөтүүгө көңүл бурулат. Биринчи идея - теманын рамкасын түзүү. Мисалы, Кансыз согуштун эскирген контекстинен чыгарып, аны бүгүнкү күндүн муктаждыктары менен аныктаңыз. Андан тышкары, тема анча-мынча тыюу салынышы керек, анткени адамдар аны кокусунан талкуулай алышат. Акыр-аягы, айлана-чөйрөнү коргоо сыяктуу заманбап кыймылдардын контекстинде байланышып, аларды жайгаштырыңыз.

Буга жооп кылып, Рирдон, айрыкча, студенттер айткан эки ойду баса белгиледи. Биринчиден, ал: "Менин оюмча, сиз маалымдуулукка көп көңүл бөлгөнүңүз абдан маанилүү" деди, айрыкча, максат "ошол жерде [социалдык жактан] маалымдуулукту калыптандыруу эмес, ушул жерде [жеке] куруу" экендигин моюнга алуу менен. Ошентип, сиз диалогго жана билимди өркүндөтүүгө умтулсаңыз, "өз билимиңиз менен башкалардын аң-сезими менен алектенүүгө даярсыз". Ал ошондой эле башка маселелер жана максаттар менен, айрыкча климаттын өзгөрүшү - экологиялык кыймыл менен кесилишүүнү жана тил табышууну атайылап табуу "стратегиялык жактан маанилүү" деп билдирди. Бул эки кыймыл "бири-бирине абдан байланыштуу жана алар колдоно турган жалпы стратегиялары бар" деди ал. «Ошентип, эки кыймыл үчүн тең күчтүү болмок, эгерде алар синергетикалык түрдө иштешсе. Мунун бардыгы чындыгында абдан бекемдээрлик ».

Захария Үчүнчү топтун ядролук куралды жок кылуу боюнча сүйлөшүүнүн жаңы жолдору керек деген түшүнүгүнүн маанилүүлүгүн белгиледи. Кирүү пункттары ар дайым расмий жана расмий эмес иш-аракеттерди камтый тургандыгын унутпоо зарыл. Экинчисинде көркөм өнөрдөгү жана жалпыга маалымдоо каражаттарындагы сөз айкаштары камтылган, алар поляризацияланган маселелерди чечүүнүн жагымдуу жана чыгармачыл ыкмаларын сунуштай алышат.

Рирдон кирүү пункттары жөнүндөгү түшүнүктү улап, катышып жаткан студенттерди өз университеттери катары табигый иш-аракет чөйрөсүн көрүүгө чакырды. Эң негизгиси, анын айтымында, студенттер кыймылынын мурастары алардын таасири алар кампустарга кирбей тургандыгын көрсөтүп турат. 60-70-жылдардагы Америка Кошмо Штаттарындагы маанилүү мисалдардын бири - Демократиялык Коом үчүн Студенттер. Кампустун базасында алар жарандык коомдо жана саясий чөйрөдө өз үнүн угушту. "Ошол эле жылдары," ал кошумчалады,

Латын Америкасында авторитардык өкмөттөр болуп турганда, өзгөрүүлөрдү уюштурган жана алып келген студенттер болгон. Ошондой эле өкмөттөрдү алмаштыруу көбүнчө өз келечегин ойлогон жаштардын күч-аракетинин жана берилгендигинин натыйжасы болду, алардын келечеги азыркы болгусу келбеди, анткени эч кимибиз эч кимибиздин келечегибизди каалабайбыз азыркы болууга кам көрүңүз ”деп айткан.

Рирдон студенттер кыймылынын анча белгилүү эмес, бирок орчундуу жетишкендиктеринин бири көптөгөн университеттерде тынчтыкты изилдөө программаларын түзүү экендигин кошумчалады. Жанып турган студенттер сыяктуу эле, Рирдон, бүгүн чогулган студенттер тынчтыктын ишине жана өзөктүк куралды жок кылуу үчүн кыймылга салым кошо алган "ядрону" билдирет. Максаты, ал белгилегендей, «башкаларды өзгөрүүлөргө жалпы энергияга чакыруу».

Келечекти картага түшүрүү

Түштөн кийинки сессияда коомдук илимпоздор "артта калган дизайн" деп атаган вариация колдонулду. Студенттерден "жоюу тарыхынын келечектеги хронологиясын" түзүүнү суранышты. Алар азыркы учурдан эмес, 2017-жылдагы Келишим күчүнө киргендигин, 2029-жылы эл аралык укук болуп, андан кийин боло турган бир нече ири окуяларды толтурган келечектеги “чындыктан” баштоо керек эле. ошол жерге жетүү. “Эмне үчүн 2029?” Деген ачык-айкын суроону күтүп жатабыз. Рирдон табигый мүнөздөгү бир себеби, ал жүз жашка чыга турган жыл деп айтты! Андан дагы маанилүү себеби, он-он эки жылдан кийин семинардын катышуучулары өздөрү тандаган тармактын лидери катары өзүлөрү келе баштайт деп айтты.

Рейдон сунуш кылгандай, алардын аралыгындагы хронологияларды эске алганда, алар «босогодогу иш-чаранын» борборлуулугун эске алышы керек. Бул окуялар кандайдыр бир маселенин тегерегинде болгон сүйлөшүүнү жаңы жетишкендиктерге мүмкүндүк бергендей кылып өзгөртөт. Мисалы, алардын сценарийинин графиги көрсөткөндөй, 2014-жылы, БУУ 2017-жылы өзөктүк куралга тыюу салуу жөнүндө келишим кабыл алганга чейин үч жыл мурун, 158 мамлекет Венадагы өзөктүк куралга гуманитардык таасир көрсөтүү боюнча конференцияга чогулган. Икеда мырзанын жана башкалардын пикири боюнча, дал ушул чогулуш 2017-жылы бала асырап алууга интеллектуалдык жана моралдык жактан негиз салган. "Гуманитардык таасири өзөктүк курал жөнүндө биринчи кезектеги маселе болуп калды, ал суу бөлүштүргүч болгон" деди доктор Рердон. "Шашылыштык" ушул жерден келип чыккан. Ал кандай иш-чара, деп сурады, 2029 ратификация үчүн босого иш-чара болушу мүмкүн?

Студенттер үч топко бөлүнүп, ой чабуул коюп, сценарийлерин хронологиясын иштеп чыгышты. The сценарийдин убакыт тилкеси Алар 1947-жылы Бириккен Улуттар Уюмунун Ядролук куралды жок кылуу боюнча биринчи резолюциясы менен иштешип, өзөктүк куралдын деструктивдүү жана адамзатка каршы кубаттуулугу үчүн терең тынчсыздануу биринчи күндөн бери ошол жерде болуп, өзөктүк чындыкка бышып жетилгенин көрсөттү. Убакыт тилкесинде көрсөтүлгөн 2017-жылга чейинки окуялардын катарына 1962-жылдагы Кубанын ракеталык кризиси жана 1970-жылы Ядролук куралдарды жайылтпоо келишиминин күчүнө кириши сыяктуу жылыштар сыяктуу "үрөй учурарлык окуялар" кирген.

Студенттер өз ачылыштары жөнүндө отчет берерден мурун, доктор Рирдон өзөктүк куралды жок кылуунун себеби, 1980-жылдардагы күчтүү кыймыл катары чокусуна жеткенден кийин, кандайча “столдон кулап түшкөнү” жөнүндө ой жүгүртөт. Бизге эмне керек жана ушул семинарлар сериясы эмнеге арналат, деди ал, жөнөкөй жарандар тарабынан кабыл алынган жана калыптанган себеп катары өзөктүк куралсыздануунун "ойгонушу жана ойгонушу".

Захария жетектеген топ андан кийин ушул хронологияны ойлоп табуу үчүн диалогдук коллактирование процессине киришти.

2018. Эки топ, Аялдардын Жүрүштөрүнүн алкагында, өзөктүк куралдарды жок кылуу маршы, же балким, өзөктүк программаны жок кылуу күнү, маалымдуулукту өркүндөтүүнүн мыкты режими болот деп макул болушту. Экинчи топ ар бир адам өзүнүн "билим чөйрөсүн" жакшыраак түшүнүүсүн жеңилдетүүгө багытталган жеке мамилени сунуш кылды.

2020. Студенттердин белгилешинче, ушул этапта өзөктүк куралды жок кылуу боюнча окуу программасы мектептер болуп саналат; коом катары биз жалпысынан атомдук энергияга азыраак таянсак болот деп ойлойбуз; жана өзөктүк куралды жок кылуу президенттик дебаттарда ачык-айкын каралмак.

2022. Саясий кысым күчөтүлүп, өзөктүк куралды жок кылууну орто мөөнөттүү шайлоонун өзөгүнө айлантуу үчүн иштеген топтор тарабынан маалымдуулук жогорулашы мүмкүн. Ушул кезге чейин өзөктүк куралды колдонуунун методикасы жана саясаты өзгөрүлүп, коопсуздукту жана жоопкерчиликти жогорулатуу керек.

2024. Ушул күнгө чейин Япония Келишимге кол койгон болуп, ага көптөгөн башка өлкөлөр кошулган. Дүйнөлүк шаарлардын мэрлери өзөктүк куралды жок кылууну колдогон декларация кабыл алышмакчы.

2026. Ядролук куралды жок кылуу жана ошондой эле зарыл болгон алмаштыруу чаралары боюнча конкреттүү аракеттер планы иштелип чыгат.

Ушул маанилүү учурлар жөнүндө ой жүгүртүп, доктор Рирдон топтун "көрөгөч практикалык иш-аракеттери" үчүн мактап, сунуштардын бардыгы "турмушка жарамдуу", бирок ошол эле учурда "катаал" экендигин айтты. Анын айтымында, булардын ичинен биз "жалпы иш-аракеттерди айныта алабыз".

Коомдук иш-чарага

Акыркы иш-чара 21-апрелдеги коомдук иш-чаранын күн тартибин чечүү үчүн бир күндүк окуу ырааттуулугунан чыгуу жана ошондой эле студенттер иш-чарага чейин жүргүзө турган конкреттүү иш-аракеттерди аныктоо болду. Захария алардын иш-аракеттерин эмнеден башташ керек деп ойлой тургандыгы жөнүндө алгачкы талкууну алып барды.

Бул алгачкы талкуунун көбү маалымдуулукту арттыруунун чен-өлчөмдөрүнө багытталды, бул негиздөөчү иш-аракет жана андан өтүп кетүүгө болбойт деген келишимге келишти. Бир студент аң-сезимдүүлүктү тарбиялоонун негизги аспектиси - ар дайым кийинки иш-чараларды пландаштырып туруу деп сунуштады; антпесе баарлашуу учурунда көтөрүлгөн ар кандай аң-сезим оңой эле тарап кетиши мүмкүн. Ошентип, 21-апрелден кийинки окуяларга көңүл буруу керек. Башка студенттер да маалымдуулукту жогорулатуу режимдери жөнүндө сүйлөшүштү. Билимдүүлүктү өркүндөтүүнүн бир жолу - досторуңузга “жөнөкөй суроолорду” берип, эмне үчүн бул маселени чечип жаткандыгын же ага маани бербей тургандыгын сураңыз. Дагы бирөө - "билимди бекемдөөгө" багытталган иш-чаралар аркылуу маалымдуулукту жогорулатуу. 21-апрелдеги иш-чарада өзөктүк куралдардын абалы жана аны жок кылуу аракеттери жөнүндө негизги фактылар боюнча “чакан лекциялар” камтылышы мүмкүнбү? Андай болсо, аларды ким жеткирмек эле? Студенттер керек деп доктор Рирдонго түшүнүктүү болду.

Ушул ойлорду эске алуу менен, Рирдон студенттерге алардын эң натыйжалуу иш-аракеттери кандай болоруна көңүл бурууга жардам берүү үчүн бир нече түшүнүк берди. Биринчиден, ал студенттерди өз-өзүнчө, ар бири өз-өзүнчө эмне кылгысы келерин сурап, анан башкаларды аскерге чакыруунун башталышы катары колдонууга үндөдү. Андан кийин ал студенттерге кандай боштукту толтура тургандыгы жөнүндө ойлонушу керектигин эскертип, университет алардын иш-аракеттеринин табигый жери экендигин дагы бир жолу кайталады. Чындыгында эле, институционалдык өзгөрүүлөр ар кандай коомдук-саясий өзгөрүүлөрдүн зарыл бөлүгү болсо, анда алар өзүлөрүнүн билим берүү мекемелеринде өзгөрүүлөрдү жүзөгө ашыруу үчүн колунан келгендин бардыгы баалуу салым болмок. Студенттин бул абалдын квоуна кабылган улуу муундарга жетпөө дегенди билдириши мүмкүн деген тынчсыздануусуна жооп кылып, Захария университет ар дайым кеңири өзгөрүүлөрдүн кыймылдаткычы боло алат деп билдирди.

Студенттердин маалымдуулукту жогорулатуу биринчи милдет экендигине макул болушкандыктан, Захария бул өнөктүктүн потенциалдуу методдору жана максаттары жөнүндө ой бөлүштү. Биринчисине токтолсок, социалдык медиа өнөктүгү видеолорду, сүрөттөрдү, географиялык карталарды, вирустук хэштегдерди жана Facebook, Instagram жана Twitterге жайгаштырылган материалдарды аралаштырып, эң туура мааниге ээ деп макулдашылды. Идеялар камтылган:

  • Ой жүгүртүүнү жана аракетти айкалыштырыңыз (жеке жана жамааттык)
  • Институционалдык өзгөрүү, мисалы, университеттердеги жаңы окуу программасы
  • Милдеттенменин билдирүүлөрүн чогултуу
  • Саясий иш-аракеттер
  • Кол топтоо
  • Ар кандай аудитория жана муундар үчүн уникалдуу билдирүүлөрдү түзүү
  • Дисциплиналар аралык мамиле: академиялык жана практикалык дисциплиналарды аралаштыруу, тармактар ​​жана тармактар ​​боюнча
  • Жалпыга маалым
  • Кесиптерге байланышыңыз
  • Стратегиялык билдирүүлөрдү колдонуу, аудиториянын тилин колдонуу

Бул жерде Захария студенттерден 21-апрелге чейинки иш-чараларды, иш-чаранын максаттарын жана 21-апрелден кийин боло турган иш-аракеттерди айырмалоону суранды. Даярдануу учурунда үч топ издөөчү жана идеяларды жараткан видеотасмаларды чыгара алышты, өз курдаштарынын өзөктүк курал маселеси боюнча иш жүзүндө кайда турушуна баа берүү. Бир катар маселелер ойнолду:

  • Маектешүү үчүн канча суроо даярдашыбыз керек?
  • Кабарлашуунун же алкактын кандай түрүн колдонуу керек? Өзөктүк куралды жок кылуу алдыңкы же экинчи пландагы болушу керекпи?
  • Суроолордун кандай түрлөрү мыкты жоопторду берет? Алар фактыларга негизделиши керекпи? Же сезимдерге негизделген суроолор адамдарга коркуу сезимин азайтып, жакшы менен жаманга алмаштырууга болбой тургандыктан, көп нерсени ачууга мүмкүнчүлүк береби?

Доктор Рирдон ушунча көп идеяларды көтөрүп жүргөндүктөн, 21-апрелдеги план үч студенттик панелдин презентациялары болгондуктан, ар бири өзгөчө суроого жооп берген үч маектешүү видеотасмасын түзүп, ар бир панелдин мазмунун түзбөйт деп сунуш кылды. видеолордун бири. Катуу ойлонуп жатып, ал үч суроонун ортосунда кандай мамиле болушу керек деп ойлонду. Видеолор ар бир маселенин бир катмарын карашы керекпи, мисалы маалымдуулук, шашылыштык же иш-аракет? Ар кандай алкактуу фразаларды сынап көрүп, кайталоо процессинен өткөндөн кийин, топ видео интервью үчүн үч суроонун жумушчу нускаларына токтолушту:

  1. Эгер кимдир бирөө өзөктүк согушту баштоо үчүн бир гана адам талап кылынат деп айтса, эмне деп айтат элеңиз? (Же болбосо, канча адам өлтүрүлүшү мүмкүн экендигин кошуңуз).
  2. Сиздин оюңузча, сиздин өмүрүңүздө өзөктүк куралды жок кылуу мүмкүнбү?
  3. Акыркы жолу качан ядролук согуш болот деп тынчсыздангансыз?

жыйынтыктоо

Доктор Рирдон менен семинардан кийинки сүйлөшүүдө мен андан күндүн жараяны жөнүндө сурадым, мында топ мээ чабуулу жана маалымат чогултуу иш-чаралары аркылуу сыртка кеңейип, маанилүү пункттарды жана иш-аракеттерди жасоонун ортосунда алдыга-артка жылып турду. ар бир кайталоо менен конкреттүү. Ал мага бул атайылап жасалган, убакыттын сыноосунан өткөн структура экендигин, аны төрөт процессине салыштырганын айтты. Бул катуу жана көп учурда оорутат, ошентсе да кубануу керек.

Ушундан улам, ушул күн ичинде гана эмес, эки семинардын аралыгында эмнеден улам пайда болгон деген суроо туулат. Ошентип, өзөктүк куралды жок кылууга жетишүү үчүн, чыгармачылыкка умтулгандан көрө, жеңишке жетүү мүмкүн эмес деген ой пайда болду. Милдеттенме бар болчу, балким, толугу менен жаңы эмес, бирок тереңдеген. Ядролук куралды жок кылуу максаты чындыгында ишке ашат деген жаңы сезим менен айкалышкан жаңы шашылыштык бар эле. Коомчулуктун туулуп-өсүшү чындыгы бар болчу - Реддон айткан "ядро", ал өзгөртө турган күчкө жөндөмдүү.

Балким, эң уникалдуу нерсе, бул жерде жетимиш жылга жакын убакытты камтыган муундар адамзаттын атынан бирдей иштей турган жашоо формасы төрөлгөн. Эгерде Рирдон менен Захария талкууга көбүрөөк тажрыйба жана билим алып келишсе, анда бул иерархиялык абалды көрсөтүү эмес, тескерисинче, жаш катышуучулардын түшүнүктөрүн жана идеалдарын топтоого багытталган, алардын бардыгы уйкуга киргендердин катарына кирбөөгө чечкиндүү болушкан. ядролук жок кылуу перспективасын пассивдүү кабыл алуу жана алардын бардыгы, биздин жашыбызга карабастан, ар бирибизге жардам берүүгө берилген, биздин көзкаранды дүйнөбүздү тынчтык жолу менен алга жылдыруу мүмкүнчүлүктөрүбүздү ойготушат.

(Түпнуска макалага өтүңүз)

жакын
Кампанияга кошулуңуз жана бизге #Тынчтыкты жайылтууга жардам бериңиз!
Сураныч, мага электрондук каттарды жөнөтүңүз:

талкууну Каттоо ...

Жылдыруу үчүн Top